四年级数学下册教案 小数点搬家 6（北师大版）
文档属性
| 名称 | 四年级数学下册教案 小数点搬家 6（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-06-18 14:00:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
小数点搬家
教学目标：
1.结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小的变化的规律。
2.能运用这一规律计算相关的小数乘法。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
重点、难点：
创设有趣而知识强的学习情境，激发学生的学习兴趣；通过观察同一数字，由于小数点的移动引起小数大小的变化，探究变化的规律，运用这一规律进行相关的计算，进一步掌握规律。
教学媒体：
课本插图、小黑板
教学过程：
一、创境激疑
1.板书：1 2 5 1 2 5 1 2 5 1 2 5
问：这是什么？说明：这是数字大哥哥
2.板书“·”，我是小数点，大哥哥们，你们想让我在哪儿？
3.落实小数点的位置
（1）大哥说：小数点弟弟你来我的右下角吧。1.25
（2）二哥说：小数点弟弟你来我的右下角吧。12.5
（3）三哥说：小数点弟弟你来我的右下角吧。125.
（4）小数点说：大哥叫我在你的右下角，大哥、二哥保护我。二哥叫我在你的右下角，二哥、三哥保护我。三哥叫我在你的右下角，后面什么都没有了，我好怕。这时“0大姐”闪亮登场，说“小数点弟弟你别怕，大姐来保护你，我在你后面”。0二姐又闪亮登场，说“弟弟，你不用怕，大姐陪你，二姐也来陪你，你尽可以放心了”。
（5）大哥又发话了，小数点弟弟，一直让你在后面，你是不是觉得亏待你了，你就来我前面吧。小数弟弟说，大哥，我不敢，大哥说，你就在我的左下角吧。小数弟弟又犯愁了，大哥、二哥、三哥让我在这儿，算什么呀？是什么意思，这时三位哥哥犯傻了。0大姐发话了，说：弟弟别担心心，我来你前面，看谁敢说我家小弟没意思。这时小数点弟弟说：我听大姐的，我来大哥的左下角，你可要来噢！大姐说：一定，你放心去吧。
二、互动解疑
1.完成板书：
① 0.125
②1.25 扩大 缩小
③12.5
④125.0“0”和平使者（不影响你们哥三个的大团结，大小不变⑤125.00 但意义却不同）
2.你发现什么规律了，和组内的同学交流一下。
三、启思导疑
1.根据学生汇报板书填空。
（1）小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍；
（2）小数点向右移动二位，这个数就扩大到原来的100倍；
（3）小数点向右移动三位，这个数就扩大到原来的1000倍；……
反过来①小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的10倍；②小数点向左移动二位，这个数就缩小到原来的100倍；③小数点向左移动三位，这个数就缩小到原来的1000倍；……
2.继续完成板书④⑤扩大认知
“0”大姐不愧是女中豪杰，她又给小数点弟弟出难题了，小弟，你来我前面吧。小数点弟弟说，大姐你可别难为我了，大哥叫我到他前面，我就没办法了，你叫我到你前面，这可如何是好呀，二姐快来帮忙啊，0二姐又一次闪亮登场，跑到了弟弟前面。
四、实践运用
1.与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一？
2.85 2850 28.5 0.0285 0.00285
2.你知道下列的算式等于几吗
0.09×10= 0.09×100= 0.09×1000=
53.8×10= 53.8×100= 53.8×1000=
3.看谁是最后的赢家
1.414×10= 18.1×10= 0.1×10= 36.9×10=
0.618×100= 36.9÷10= 98.7÷10= 43.21÷100=
4.你能写出5个比35大而比36小的5个小数吗？
五、总结评价
说说掌握的规律，说说谁最棒？
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小数点搬家
教学目标：
1.结合实际情境，发现小数点的移动引起小数大小的变化的规律。
2.能运用这一规律计算相关的小数乘法。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
重点、难点：
创设有趣而知识强的学习情境，激发学生的学习兴趣；通过观察同一数字，由于小数点的移动引起小数大小的变化，探究变化的规律，运用这一规律进行相关的计算，进一步掌握规律。
教学媒体：
课本插图、小黑板
教学过程：
一、创境激疑
1.板书：1 2 5 1 2 5 1 2 5 1 2 5
问：这是什么？说明：这是数字大哥哥
2.板书“·”，我是小数点，大哥哥们，你们想让我在哪儿？
3.落实小数点的位置
（1）大哥说：小数点弟弟你来我的右下角吧。1.25
（2）二哥说：小数点弟弟你来我的右下角吧。12.5
（3）三哥说：小数点弟弟你来我的右下角吧。125.
（4）小数点说：大哥叫我在你的右下角，大哥、二哥保护我。二哥叫我在你的右下角，二哥、三哥保护我。三哥叫我在你的右下角，后面什么都没有了，我好怕。这时“0大姐”闪亮登场，说“小数点弟弟你别怕，大姐来保护你，我在你后面”。0二姐又闪亮登场，说“弟弟，你不用怕，大姐陪你，二姐也来陪你，你尽可以放心了”。
（5）大哥又发话了，小数点弟弟，一直让你在后面，你是不是觉得亏待你了，你就来我前面吧。小数弟弟说，大哥，我不敢，大哥说，你就在我的左下角吧。小数弟弟又犯愁了，大哥、二哥、三哥让我在这儿，算什么呀？是什么意思，这时三位哥哥犯傻了。0大姐发话了，说：弟弟别担心心，我来你前面，看谁敢说我家小弟没意思。这时小数点弟弟说：我听大姐的，我来大哥的左下角，你可要来噢！大姐说：一定，你放心去吧。
二、互动解疑
1.完成板书：
① 0.125
②1.25 扩大 缩小
③12.5
④125.0“0”和平使者（不影响你们哥三个的大团结，大小不变⑤125.00 但意义却不同）
2.你发现什么规律了，和组内的同学交流一下。
三、启思导疑
1.根据学生汇报板书填空。
（1）小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍；
（2）小数点向右移动二位，这个数就扩大到原来的100倍；
（3）小数点向右移动三位，这个数就扩大到原来的1000倍；……
反过来①小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的10倍；②小数点向左移动二位，这个数就缩小到原来的100倍；③小数点向左移动三位，这个数就缩小到原来的1000倍；……
2.继续完成板书④⑤扩大认知
“0”大姐不愧是女中豪杰，她又给小数点弟弟出难题了，小弟，你来我前面吧。小数点弟弟说，大姐你可别难为我了，大哥叫我到他前面，我就没办法了，你叫我到你前面，这可如何是好呀，二姐快来帮忙啊，0二姐又一次闪亮登场，跑到了弟弟前面。
四、实践运用
1.与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一？
2.85 2850 28.5 0.0285 0.00285
2.你知道下列的算式等于几吗
0.09×10= 0.09×100= 0.09×1000=
53.8×10= 53.8×100= 53.8×1000=
3.看谁是最后的赢家
1.414×10= 18.1×10= 0.1×10= 36.9×10=
0.618×100= 36.9÷10= 98.7÷10= 43.21÷100=
4.你能写出5个比35大而比36小的5个小数吗？
五、总结评价
说说掌握的规律，说说谁最棒？
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