多边形内角和说课课件

课件23张PPT。多边形的内角和
肖艳波
拜泉县建国中学 教材分析
教学方法
学生分析
教学过程
板书设计
一、教材分析 1、教材的地位和作用 2、教学目标知识与技能 过程与方法 情感态度 3、教学重点、难点二、教学方法 三、学生分析四、教学过程说课流程创设情境，激发兴趣 创设情境，激发兴趣探索新知，合作交流
的内角和是____度。

的内角和是____度。

的内角和是____度。
能你猜想 是多少度吗？OO分割方法:OOOOOABCDABAABBCCCDDD创设情境，激发兴趣探索新知，合作交流自主探究，得出结论n - 2（n – 2）×180°nn - 1n - 1（n – 2）×180°180°n - 360°（n – 2）×180°（n – 2）×180°（n – 2）×180°（n – 1）×180°
-180 °（n – 1）×180°
-180 °多边形的内角和公式：n边形的内角和等于(n－2)·180°创设情境，激发兴趣探索新知，合作交流自主探究，得出结论活化练习，发散思维玩一玩规则：同桌之间一人出题，一人答题，然后互换角色。
题目类型：
已知多边形的边数、求多边形的内角和。
已知多边形的内角和、求边数。
算一算1.每个内角都为144°的多边形为____边形.
2.四边形中,如果有一组对角互补,那么另一 组对角的关系是____ .
3. 多边形的内角中,最多有________个直角.
4.一个多边形少一个内角的度数和为2300°它是____ 边形；少的那个内角是____度．
5．一个多边形的内角和为720°，那么这个多边形的对角线条数为 ____条.说一说这是怎么铺设的?一点空隙也没有.啊!拼不了啦,为什么呢?拼一拼创设情境，激发兴趣探索新知，合作交流自主探究，得出结论活化练习，发散思维归纳总结，形成体验1、作业：85页9题2、请你用多边形拼一幅美丽的图案7.3 多边形的内角和多边形分割成三角形多边形的内角和(n-2)180°多边形的内角和
肖艳波
拜泉县建国中学谢谢各位领导和老师