(共33张PPT)
统编版小学语文三年级下册
24 我们奇妙的世界
奇特、美妙
呈现 变幻 刀剑
蔚蓝 光芒 光辉
劲吹 雕饰 模型
huàn
xíng
chéng
máng
huī
diāo
jìng
jiàn
wèi
mó
会认字
劲
劲吹
使劲
jìng
jìn
猛烈的刮
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
多音字
刚劲
强劲
费劲
用劲
力气
坚强有力
初读课文
听读课文，思考：1.“我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在何处？2.课文从哪几个方面写了世界的奇妙？
24 我们奇妙的世界
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整体感知
“我们奇妙的世界”究竟“奇妙”在何处呢？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
全文中心句：前半句点明主题，后半句回答奇妙在哪里。
课文是从哪几个方面来写世界的奇妙？关键句是哪句？分别是哪些自然段写的？
天空
大地
你看天空的珍藏——
2-8
再看大地的珍藏——
9-16
本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写______是怎样奇妙，______又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
天空
大地
我们奇妙的世界
总：这是一个奇妙的世界。（1）
分：
你看天空的珍藏 ——（2--8）
再看大地的珍藏 ——（9--16）
总：世界上奇妙的事物是无穷的。（17--18）
会 写 字
chéng 呈
huàn 幻
lǐ 李
xià 夏
huī 辉
máng 芒
jiàn 建
zhù 柱
jiàn 剑
互动课堂
学习第2-8自然段，了解天空的奇妙。
思考：这一部分是按什么顺序写的？作者选择了哪些事物来写天空？
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
2-8段总起句，按时间顺序写了太阳，云彩，雨水，群星等事物。
比喻，写出太阳升起时的形状和颜色
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
省略了各种形状的云彩，激发读者想象
云彩的奇妙之处：在天空中飞行，各种形状；下雨前，又黑又重。
拟声词，写出了雨急、雨大的特点
小练笔
你能想象出云彩的哪些形状？请你用“有的云彩像 ，它在讲 的故事”的句式想象说话。
有的云彩像一只奔驰的骏马，它在讲一个关于草原的故事。
有的云彩一片连绵的雪山，它在讲一个惊险的故事。
一只奔驰的骏马
一个关于草原的故事
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
比喻：把水洼比作镜子，写出雨后积水的样子。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻：把群星比作蜡烛，写出群星闪烁的样子。
近义词
闪烁
闪耀
“闪耀”比“闪烁”更刺眼。
思考：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
太阳升起来了。
群星在发光。
太阳像大火球一样升起来了。
群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
运用比喻，生动形象，突出事物特点。
小练笔
猎狗像箭一样跑走了。
雪像花瓣一样从天空飘落下来。
第2-8自然段，按照 描写了天空的 、 、 、 、 、 让我们感受到了世界充满了生命的活力。表达了作者对大自然的 。
时间顺序
太阳
云彩
雨点
余晖
群星
热爱之情
水洼
学习完奇妙世界中的“天空”，我们接着去学习奇妙世界中的“大地”，继续领略这奇妙的世界。
互动课堂
学习第9-16自然段，了解大地的奇妙。
思考：这一部分按照怎样顺序描写大地的？
再看大地的珍藏——
9-16段的总起句
过渡段—用“再”串联起两部分引出下文
大地的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
春天
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子,浅黄色的梨。
水果的颜色多样
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
夏天大树带来的绿荫
夏天
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天
蝴蝶飞舞
鸟儿建房
秋风落叶
拟人句，写出蝴蝶飞舞的姿态美
翩翩起舞（AABC式）
斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印 闪闪发光 洋洋得意 津津有味
词语积累
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
2个比喻
大地上有______生长的植物，_____的树荫，______的光芒、动物、风和落叶，______的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
春天
夏日
秋天
冬天
为什么作者认为春夏秋冬这些事物是有生命的？
作者按照时间顺序写了春夏秋冬看到的事物，写出这些普通事物的奇迹和生命活力。
我们身边的普通事物，总是在不断变化，只要我们用心观察，就能发现它们如此美好，有趣。
齐读课文最后两个自然段，看看这两段告诉了我们什么？你发现作者强调了什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
发现身边事物美的方法
首尾呼应，照应开头
强调世界是奇妙的，点明主旨，
使文章结构紧密，内容完整。
第17自然段列举了几样极普通的事物：卵石、模型、羽毛，它们美在何处？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
有趣、奇特
主题概括
天空的日出、__________________、雨点、__________________、星星，还有春天的植物生长、__________________、秋天的落叶、__________________这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。
课后习题
小练笔
写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出世界的奇妙。
调皮的雨点儿像_________
，溅起 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏雨景的小鱼儿。
下的珍珠，打在河面上
从天空中落
高高的水花
课后习题
下课
Thanks!
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