皇帝的新装

课件27张PPT。皇帝的新装安徒生 欣赏图片 这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生
体裁相同童话
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 温习知识一 安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。温习知识二炫耀 称职 滑稽 陛下
头衔 骇人听闻 钦差大臣
随声附和 御聘称职：
骇人听闻：
随声附和：

不可救药： 温习知识三 bìhàiqīn chāijīchènxuàn比喻人或事物已坏到无法挽救。xiányù pìnfù hè能够胜任所担当的职务。使人听了非常震惊。别人说什么，自已也跟着说什么,形容毫无主见,
一味盲从。速读课文，
看图片，
说情节。七嘴八舌 愚蠢、昏庸、
虚伪、无能
主要人物：
皇帝、大臣、
骗子、百姓、小孩。 文章结构这篇课文按照(_____)顺序，以(_____)所具有的奇怪特性为线索，以（_____）为中心人物展开故事情节。 时间新装皇帝分析段落第一部分:（第1段）爱新装。（故事的引子）
第二部分：（第2—4段）“做”新装。（故事的开端）
第三部分：（第5—22段）看新装。（故事的发展）
第四部分：（第23—32段）穿新装、展新装。（故事的高潮）
第五部分：（第33—36段）笑新装。（故事的结尾）谁能用一个字概括这篇童话的故事
情节？
(或者说故事的情节是围绕哪一个
字展开的?)请讨论
梳理文章内容1、这篇课文写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）行受助传揭
1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 拓展升华： 2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑自己愚蠢;怕招来杀身
之祸。 3、小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯、天真，不懂得人情世故，无所顾忌。皇帝----
大臣----
骗子----
百姓----
孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。胆小怯懦、人云亦云 归纳中心：本文是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。主题升华： 安徒生通过这篇童话对世俗世界的习惯及传统进行了深深的谴责，表达了对纯真事物的热切向往。
启示我们：做人要保持心地的纯洁、纯真、做一个真诚的人，讲真话，反对社会现实中的假、丑、恶现象，让真、善、美充满人间。
愿上帝可怜我吧！

“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
“可是他什么衣服也没穿呀！”
课后作业 作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者的想像和思考的空间是无限的。愚蠢的皇帝在游行大典完毕回到宫里后，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去，还是另有其他种种意想不到的情节呢？请展开想像的翅膀，为本文写一个独特的续篇,题目自拟 。 再 见