5《琥珀》课件

(共50张PPT)
琥 珀
走进作者
柏吉尔 （ 1804～1882），德国科学家、科普作家。作品集《乌拉·波拉故事集》 《活动》 《爱的代价》等。《琥珀》是柏吉尔的著名作品。
hǔ pò
琥 珀
wēng wēng
嗡 嗡
松脂
拂拭
渗出
zhī
shì
shèn
前俯后仰
一番
埋在
澎湃
fǔ
fān
mái
péng pài
挣扎
zhá
学认字
识字方法
琥珀
珊瑚 玻璃 珍珠 玛瑙
都带有王字旁，大多表示有光泽、比较珍贵的东西。
多音字
扎
zhā
zhá
zā
（挣扎、马扎）
（扎实、扎手）
（包扎、结扎）
释义：
1.［挣（zhēnɡ）扎］勉强支持。
释义：
1.刺；戳。2.钻进；插入。3.驻扎。
释义：
1.捆绑；缠束。2.挽；卷。3.量词。用于某些捆缠的东西。
埋
mái
mán
（掩埋、埋没）
（埋怨）
释义：
1.将人或物放入坑中然后加土覆盖。泛指掩盖。2.隐藏。
释义：
1.［埋怨］抱怨；责备。
学写字
辣
渗
挣
番
埋
刷
测
详
nù
hǒu
zhī
shì
cān
huá
shǎng
là
shèn
zhēng
fān
mái
shuā
cè
xiáng
怒
吼
脂
拭
餐
划
晌
怒
吼
脂
拭
辣
渗
挣
划
nù
hǒu
zhī
shì
huá
là
shèn
zhēng
餐
cān
晌
shǎng
松脂
拂拭
美餐
划动
晌午
热辣辣
渗出
挣扎
番
埋
刷
测
fān
mái
shuā
cè
详
xiáng
一番
埋在
冲刷
推测
详细
重难点字书写指导
cān
上部“ ”“又”部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。
学词语
竭力支撑或摆脱。
多指液体，向外流出来。
又黏又稠。
挣扎
渗出
黏稠
形容波浪互相撞击。
澎湃
针对大家提出的问题，对比较集中的问题进行分类。
1、琥珀是什么？
2、课文围绕琥珀写了哪些内容？
3、琥珀是如何形成的？
4、课文为什么把琥珀的形成过程写的那么详细？
5、琥珀在日常生活中有哪些利用价值？
课文内容
课文写法
结合生活经验
问题清单
提问角度
聚焦第一问：琥珀是什么？
琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。
解疑之法①：查阅资料
聚焦第一问：琥珀是什么？
松脂：
松树的树干上渗出来的胶状液体。
解疑之法①：查阅资料
聚焦第一问：琥珀是什么？
阅读课文，找出描写琥珀的句子，交流琥珀的特点。
解疑之法②：联系上下文
“内有蜘蛛和苍蝇”
“小虫腿的四
周有褐色圆环”
“在海边被发现”
“这是一块
松脂球化石”
琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。
琥珀
聚焦第二问：课文围绕琥珀写了哪些内容？
松脂球的形成
松脂球变成化石
琥珀的发现过程及由此展开的推测
琥珀的
形成过程
琥珀
解疑之法③：绘制思维导图
1-9自然段
10-12自然段
13-18自然段
1-12自然段
感知大意
这几个部分分别描写了什么？
第一部分
第二部分
第三部分
写这块琥珀的形成过程。
写这块琥珀被发现的过程。
写这块琥珀的样子和价值。
第1~12自然段
13~17自然段
第18自然段
本文主要写了根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测这块琥珀是怎样形成的、被发现的，以及这块琥珀的科学价值。
梳理文路
聚焦第三问：琥珀是如何形成的？
琥珀的形成过程
①松脂球的形成
②松脂球变成化石
解疑之法④：绘制示意图
聚焦第四问：
为什么说“从那块琥珀, 我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？
推测
根据已知的事情想象未知的事情
文中哪些内容是已知的？哪些是作者的推测？
学习活动：
我们分了两个科研组“松脂球”科研组、“化石”科研组，大家可以根据兴趣选择加入，可以先批注再填写。
琥珀的样子
松脂球的形成过程
已知
想象
①松树等分泌出可以流动的树脂
②树脂被掩埋，有机物发生化学反应成硬树脂。
③硬树脂中的有机物进一步发生化学反应成松脂球。
推测
根据琥珀的前身是树脂
松脂
故事发生在松树林中
第3自然段：一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
第7自然段：一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
推测
因松脂需要高温
高温
这是一个高温的天气
推测
第2自然段：一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
第6自然段：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
由琥珀中两只虫子的样子
两只虫子
蜘蛛捕食苍蝇的情节
推测
第5自然段：忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
第7自然段：蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
松脂球的形成
想象形成的情景
推测依据（已知条件）
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以……还可以想象……因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
知识拓展
一起瞧瞧琥珀是怎么形成的吧。
结合视频，我们来梳理松脂球的形成。
松树
渗出松脂
形成松脂球
（炎热的夏季）
包裹住苍蝇、蜘蛛
不断往下滴
化石的形成条件文中没有明确写出，我们可以借助课外链接《琥珀物语》提炼出四个关键条件：
地下高温高压持续作用
漫长的岁月
沉积物掩埋
树脂
第10自然段：几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
第11自然段：后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
第12自然段：又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
发生了地质变化
推测
由琥珀的形成需要高温高压的持续作用
时间漫长
泥沙掩埋
化石的形成
想象形成的情景
推测依据（已知条件）
剩下的松脂球淹没在泥沙下面。
松树腐烂
成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
时间那么长，苍蝇蜘蛛那么多，可唯有那两只被包住了，这颗琥珀太少见了。
几十年、几百年、几千年, 时间一转眼就过去了。
时间漫长
陆沉水漫
陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来 。
水把森林淹没了，树腐烂了。
泥沙掩埋
通过对比表格左右两部分内容你发现了什么？
因为那块琥珀的样子和琥珀的形成过程需要一些必需的客观条件，这些客观条件决定了琥珀形成时的具体情形，所以由这些已知条件就能推测出发生在几万年前的故事的详细情形。作者正是拥有丰富的科学知识和想象力才做出合理准确的推测。
解疑之法⑤：结合生活实际
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
不确定
原句表达的意思是大概、估计的不确定的数字，是科学家的推测，不能去掉。
这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了。
确定
“约莫”可以换成：大概、估计
现代科普作家、文学翻译家顾均正先生说：“科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体”。
作者是如何把这个故事写得引人入胜的？找一找课文，说出你的理由。
第6自然段：
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
对于“环境高温，松脂多而美”的描写，为故事进一步发展作好了铺垫，设计得巧妙、生动，给我们极大的画面冲击感。
环境描写
1、找到描写环境描写的句子，读句子，想象画面。
2、找到描写松脂包裹蜘蛛和苍蝇的过程读一读，并在脑子里形成画面，展开联想，扩展思维。
第3自然段：
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
“展开”、“飞舞”和“飞进”让我们感受到了小苍蝇的愉快心情。
动作描写
第4自然段：
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
一系列动作描写，生动细致，为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感。
动作描写
第5自然段：
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
一系列动作描写，烘托了紧张的气氛！
动作描写
“划”字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。
用词精准
从苍蝇、蜘蛛的动作描写中你读出了什么？
有画面感
体会到人物的心情
想象合理
这块琥珀很珍贵，既有科学研究价值又有艺术鉴赏价值，它们的生命虽然在那一瞬间终止了，但生命的价值却获得了永恒。
有人说，琥珀是时间胶囊，它封印着远古的故事、大自然的珍藏。让我们珍惜地球母亲的每一件礼物。
交流讨论
课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？”
因为我们可以看到琥珀的样子，然后根据两只小虫在琥珀里的情形，推测当时地球上存在的动物、植物种类，并据此推断它们的生活环境。
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
课堂演练
“推测”是什么意思？说说下面推测的依据是什么？
1. 晌午的太阳热辣辣地照着整个树林。许多老松树渗出
厚厚的松 脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
2. 一大 滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇
和蜘蛛 一齐包在里头。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
推测依据：①.琥珀是由松脂演变而成；②.松脂在
天气炎热的时候渗出。
推测依据：这块琥珀中有苍蝇和小蜘蛛。
课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，
按照一定的顺序写出了琥珀的形成过程。
“阅读链接”先是概括写出了树脂形成了琥珀，
接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。
生动
形象
有趣味
语言简明准确
条理分明
读一读课后阅读链接，找出课文相关的段落，
体会他们在表达上的不同。
主旨归纳
《琥珀》 时间 很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日
地点 离海很远的一处松林里有一棵老松树
角色 小苍蝇和蜘蛛
起因 蜘蛛要吃小苍蝇
经过 蜘蛛刚扑向小苍蝇，老松树上渗出的一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头。它们挣扎一番但无济于事。松脂继续滴着，积成了一个松脂球，重重包裹着两只小虫。
结果 陆地下沉，海洋的泥沙淹没了松脂球，几万年过去，松脂球变成了化石。
假如你是自然奥秘奇观的解说员，你会怎样给大家解说这块琥珀，讲述这个“刚好”发生的故事呢？
学习活动：
同学们，这块罕见的琥珀现在就放在博物馆里，为这块琥珀写一份解说词吗？
写法要求：
①运用生动的语言
②按一定顺序
③结合你独特的想象
解说词展示一：
这块看似不起眼的“黄色珍珠”，名叫琥珀，是几千年前由松树的松脂形成的。琥珀里面的小昆虫从远古时代一直保存到现在。通过琥珀，我们可以推测当时发生的一切。琥珀里面的苍蝇和蜘蛛，通过细致的观察，我们能看到它们身上的每一根毫毛，还可以看到它们的腿和四周显出的黑色圆环。因此，可以大胆想象，当时它们在黏稠的松脂里做着怎样的挣扎。虽然它们的生命已经结束，但它们永远也想不到正是自己的“牺牲”，为科学家提供了意想不到的帮助。而琥珀就像一个神奇的魔法石，保存着这样一个奇迹。
解说词展示二：
走进博物馆，满眼陈列的是各种展品，最吸引我的还是要属眼前这块如玉般晶莹剔透的化石，它叫琥珀。一般来说，要找到有昆虫的琥珀很难，带有昆虫的琥珀往往被收藏者称为上品，在一块琥珀里发现有 2 只或 2 只以上的昆虫，那就是上上品了。电影《侏罗纪公园》里，科学家就是从琥珀中吸食了恐龙血液的蚊子体内提取到了恐龙的 DNA。可见琥珀对我们的科学研究有多么重要的作用。