23黄继光第2课时 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
23黄继光
第2课时
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课程导入
中
学习目标
拓展阅读其他英雄人物故事，尝试运用品味人物品质的方法。
有感情地朗读课文，能简要复述课文。
能找出描写敌军火力猛烈的语句，感受侧面烘托对刻画人物形象的作用，体会黄继光英勇无畏、视死如归的品质。
课程导入
中
复习词语
战役 战场 持续 占领 轰鸣 射击 突击 枪弹 摧毁 愤怒 注视 光荣 艰巨 炮弹 爆炸 烈火 顽强 不料
规定 惊天动地 消灭
课程导入
中
复习文意
课文先后写了哪些内容？
愤怒注视
转过身坚定地说
用尽全身的力气
顽强地向前爬
猛扑上去
用胸膛堵住枪口
坚决请战
壮烈牺牲
负伤前进
课程导入
中
复习文意
你通过哪些描写，认识了一个怎么样的黄继光？
我通过动作、语言等描写，认识了一个英勇无畏、意志顽强的黄继光。
通过动作、语言等描写，我认识了一个忠于革命、视死如归的黄继光。
探究任务
问题探究
探究过程
1.学生默读课文第7—8自然段，画出文中描写敌军火力猛烈的语句。
2.思考侧面烘托对人物刻画的作用，批注自己的感受。
3.全班交流学习成果，教师引导、归纳、总结。
学生批注阅读第7—8自然段，思考文中描写敌军火力猛烈的语句对刻画人物形象的作用。
中
自主探究
快速默读课文第7—8自然段，用“ ”画出描写敌军火力猛烈的语句，想一想，这样的描写有什么作用，批注自己的感受。
几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。
问题探究
对比
黄继光已经暴露在了敌人的视野中，我感受到他的处境十分危险，更体会到了他的勇敢无畏。
我感受到了战斗的激烈、情势的危急。然而面对炮火硝烟，黄继光并没有退缩，他是英勇无畏的英雄。
快速默读课文第7—8自然段，用“ ”画出描写敌军火力猛烈的语句，想一想，这样的描写有什么作用，批注自己的感受。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
问题探究
比喻
生动形象地写出了敌人的枪林弹雨十分密集，让人感受到战斗的激烈。
侧面描写
这些描写敌军火力猛烈的语句，从侧面烘托出了黄继光的英雄形象。
战斗越是激烈，情况越是危急，我越能感受到黄继光的英勇无畏、视死如归。
探究任务
问题探究
探究过程
1.回顾上学期学过的简要复述的方法。
2.小组内练习复述课文。
3.班级汇报，教师指导、总结。
回顾学过的简要复述的方法，简要复述课文。
中
合作探究
小组讨论：上学期，我们学习过哪些复述课文的方法？
问题探究
复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。
在复述《黄继光》这篇课文时，我们应该注意什么？
问题探究
可以按事情发展顺序进行复述。文中一些点明时间变化的词句，复述时需要关注，如“第五天夜晚”“东方升起了启明星”“天快亮了”等。
其中“顽强战斗”这个部分最能体现黄继光的精神品质，是复述时要抓住的主要内容。
借助关键词句，可以把课文内容说得更清楚，我们要抓住文中描写黄继光动作和敌军火力猛烈的语句中的关键词。如“愤怒、注视、爬去、子弹像冰雹一样、顽强地向前爬、站起来了、又站起来了、猛扑、堵住”等。
借助以下词句进行复述。
问题探究
愤怒 注视 转身 爬去
子弹像冰雹一样 顽强地向前爬
站起来了 又站起来了 猛扑 堵住
复述时，我们既要按事情发展顺序进行复述，突出重点；又要能有感情地复述，表情达意。
课堂小结
中
课堂小结
动作、语言 正面描写
黄继光
黄继光
坚决请战
壮烈牺牲
视死如归
英勇无畏
负伤前进
敌军火力猛烈 侧面烘托
拓展延伸
老舍先用他细腻的笔触，表达了他对小动物的喜爱。其他作家对动物又有怎样的感情呢？
祖国，我终于回来了
刘敬致
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作，为建设祖国贡献自己的全部力量。①
1950年，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给打包公司打包。然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准离开美国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。②其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。
①钱学森决定放弃一切，报效祖国，爱国之心坚定而热切。
②美国当局手段卑劣，无中生有，强硬阻挠钱学森回国。
拓展延伸
老舍先用他细腻的笔触，表达了他对小动物的喜爱。其他作家对动物又有怎样的感情呢？
每天晚上，看守人员每隔十分钟就来开一次灯，使他无法休息。半个月时间，他就消瘦了很多。
美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐一万五千美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。③
他坚持斗争了五年。③他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花，终于回到了祖国的怀抱。④
③面对美国当局无止尽的阻挠和迫害，钱学森仍不屈服，始终没有放弃回国，可以看出他对祖国的热爱。
④从“终于”一词看出，这一次回国实属不易，它是钱学森历尽磨难，经过五年的艰苦奋斗才得以实现的。
布置作业
中
课后作业
阅读抗美援朝时期的英雄故事，圈画动作、语言描写，感受英雄形象，和同学交流自己最喜欢的英雄故事。