（青岛版五年制）四年级数学上册教案 除数是整数的小数除法

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除数是整数的小数除法
学习目标：
知识目标：
⑴ 学习除法是整数的小数除法的基本计算方法。
⑵ 学习商是纯小数的除数是整数的小数除法的计算方法。
⑶ 学习被除数和除数都是整数，商是小数的小数除法的计算方法。
能力目标：
在探索小数除法计算过程中感受转化的思想方法，发展初步的归纳推理概括能力，培养估算意识和学生解决实际问题的能力。
情感目标：
在解决实际问题过程中进一步感受三峡工程的宏伟，激发学生热爱祖国的情感，增强学习数学的自觉性。
教学重点、难点：
重点：除数是整数的小数除法的计算方法。
难点：除数是整数的小数除法的算理。
教学过程：
一、复习：
（1）1米=（ ）厘米 328厘米=（）米 9、84米=（ ）厘米
（2）9.84里面有（ ）个十分之一，（ ）个百分之一，（ ）个千分之一
二、创设情境：
2003年6月1日，三峡大坝正式蓄水，蓄水3天水位共上升9.84米，五级船闸总长1.607千米，“长城号”豪华游轮用2.5小时通过了五级船闸。2003年12月6日至2003年12月31日，三峡电厂25天发电24.9亿千瓦，学生阅读信息窗1，掌握信息窗提供的信息。
三、提出问题，解决问题。
1.根据信息窗，提供的数学信息提出问题。你能提出什么问题。（学生回答）
（1）水位平均每天上升多少米？
（2）“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少？
（3）平均每天发电多少亿千瓦？
教师板书式子：⑴ 9.84÷3
⑵ 2.5÷5
⑶ 24.9÷25
看这三个式子提问：(1) 相同点是什么？（都是除法算式）
(2) 被除数的相同点是什么 :(都是小数)
(3) 除数的相同点是什么 (都是整数)
由此板书课题“除数是整数的小数除法”
2.探究算理,学会计算.
9.84÷3=
方法一:提问,你能估算出这道除法算式的结果吗
找学生回答: 9÷3=？
9.84米比9米多,所以水位平均每天上升3米多.
方法二:9.84米=984厘米
984÷3=328(厘米)
328厘米=3.28(米)
小组讨论:合作交流
(1)算理
(2)9在_____位上 8在_______位上 4在______位上
(3)商的小数点为什么要写在这儿
教师强调:商的小数点要与被除数的小数点对齐.
四、自主练习:
1.107页第1题 认真审题,看懂图意，解决问题。
2.107页第2题 第一横行找四个合格生在黑板做题然后集体纠正。
3.108页第6题 认真审题,了解题意,解决问题。
五、小结:
除数是整数的小数除法的基本方法是,从高位算起…… 一致算到最末尾,注意商的小数点要与被除数的小数点对齐。
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