21 芦花鞋 课件

(共64张PPT)
《芦花鞋》
21
R·四年级语文下册
新课导入
同不们，你们见过图中的鞋子吗？这是芦花编织成的一种鞋子，这鞋中到底蕴含着一个什么样的故事呢？今天，咱们就一起走进曹文轩先生的——
板书课题
《
21*
芦
花
鞋
》
走近作者
曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。中国作家协会全国委员会委员、北京大学中文系教授、中国现当代文学博士生导师。
著有长篇小说《草房子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。
主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《追随永恒》《甜橙树》等。
我会认读
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
基本含义：两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉。
搓手 搓麻绳 搓衣服
我会认读
妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。
是指冬葵，一年生或二年生草本植物。也指向日葵。
葵花：是指向日葵。文中是指人名。
我会认读
雪在他的祈求中，渐渐停了。
基本含义：祈祷、请求。
祈求：（动）恳切地请求。
我会认读
青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。
（名）余恨。多指没有如愿的事。
我会认读
因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹。
基本含义：包括肮脏、不干净,以及 与之相关的脏东西。
污水 污泥 污渍
污迹：亦作“污蹟”。龌龊的痕迹； 污染的痕迹。
我会认读
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
基本含义：指碎末。
铁屑 木屑 冰屑
雪屑：指的是比较小的雪花。
我会认读
搓进
葵花
祈求
遗憾
污迹
雪屑
初读感悟
课文围绕芦花鞋写了一件什么事？
课文围绕芦花鞋讲述了 一家人为了 ，一起动手 ，然后让青铜背着到 去卖的故事。
青铜
增加收入
编制芦花鞋
油麻地镇上
阅读思考
课文共有几个部分？人能给每个部分加上一个小标题吗？
第一部分
编芦花鞋
第二部分
卖芦花鞋
第一部分
意外收获
第一部分
赤脚踏雪
阅读思考
下面的句子让我们读懂了什么？
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
开篇点题
阅读思考
这芦花鞋是如何编织成的呢？
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
制作过程
比喻
写出芦花鞋的穿着效果
阅读思考
秋天的庄稼收完后，青铜他们一家有什么打算？
收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。
阅读思考
想到买掉芦花鞋后得至的收入，青铜他们一家有什么表现？
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
这也说明青铜一家平时生活过得并不富裕
阅读思考
为了编织芦花鞋，青铜是怎么做的？
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
钻进芦苇荡采摘芦苇花
阅读思考
对芦苇花的采摘青铜有没有什么讲究？
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
专挑质量好
阅读思考
看到质量好芦苇花青铜有什么反应？
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
阅读思考
钻进芦苇荡，妹妹葵花是怎么做的？
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
阅读思考
当第一双芦花鞋编织好时一家人有什么表现？说明了什么？
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。
爸爸妈妈编织芦花鞋的手艺高超
阅读思考
谁能把下面一段话中的总起句找出来读一读？
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
总起句
阅读思考
看到那纺织好的芦花鞋会让人联想到什么？
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
展开想象，突出芦花鞋的好看
我会仿写
谁能用“既……又……”仿写一个并列关系的句子？
水中的弯月，既像一把镰刀，又像一只小船。
两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
阅读思考
谁来说说下面这段话让你读懂了什么？
青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
这句话意味着在青铜一家编织的一百零一双芦花鞋中，有一双是专门为青铜准备的新鞋，了表明了即使在贫困的条件下，家庭成员之间依然保持着温情和关怀。
阅读思考
谁来说说下面这段话让你读懂了什么？
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。
因为芦花鞋好看，所以卖得特别快
阅读思考
谁能把有关环境描写的词句找出来读一读？
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
天气特别寒冷
阅读思考
天气寒冷，还有十一双鞋没卖出去。怎么办？家人都说了些什么？
奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”
这一情节体现了家人对青铜的关心，担心他在寒冷的天气中卖鞋受苦。
阅读思考
天气寒冷，家人们都劝青铜别去卖鞋，青铜却是怎么做的？从中你体会到了什么？
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
卖鞋是家里的一笔很重要的收入，能让家里人的生活过得更好一点。从中我们也可以体会到青铜从小就是一个敢于承担家庭责任的懂事的孩子。
阅读思考
看到青铜坚持要去卖鞋，妈妈说了些什么？
妈妈说：“那你选一双穿上，不然就别去了。”
语言描写，体现了妈妈对孩子的关心和要求
阅读思考
听完妈妈的话，青铜是怎么做的？
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
阅读思考
街上是什么样子的，有人来买青铜的芦花鞋吗？
到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
行人稀少，十分空寂
阅读思考
大雪天，别人让青铜进屋烤火，青铜是怎么做的？说明了什么？
对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。
体现了他的勤劳、善良、坚韧不拔的精神以及对家庭的责任感。
阅读思考
到了中午，天气发生了什么变化？青铜心里是怎么想的？
到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”
成团成团地往下抛落
在心里不住地说着
形成鲜明的对比。表明了青铜希望雪早点停下来，自己卖完鞋好早点回家。
阅读思考
雪停后青铜是怎么做的？
雪在他的祈求中，渐渐停了。青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上。
阅读思考
看到准备回去过年的城里人，青铜为什么不去招呼他们买他的芦花鞋？
这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜没有招呼他们。因为他认为，城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。
阅读思考
看到城里人，青铜不去招呼他们,城里人却有什么表现？
但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
阅读思考
城里人为什么要停住了呢？
但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
阅读思考
城里人为什么会被芦花鞋吸引住了呢？
但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
阅读思考
看到那些好看的芦花鞋，城里人又有什么表现？
但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
阅读思考
从哪里可以看出城里人特别喜欢这些芦花鞋？
一个人说：“买一双回去挂在墙上，倒不错。”好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了，被别人拿了去。
阅读思考
谁能把表示青铜的心理变化的句子找出来读一读？
一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
阅读思考
谁来说说你对下面这句话的理解？
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
这句话体现了青铜处事的稳定性和原则性，不会因对方的情绪波动而改变自己的决定。
阅读思考
谁来说说你对下面这句话的理解？
天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路往回走着。
通过写景来衬托青铜的心情
阅读思考
当青铜正往回走时突然发生了什么事情？
有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停！”青铜停下了，转过身去，疑惑地望着向他跑过来的人。那人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
阅读思考
那人跑过是想要干什么？
有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停！”青铜停下了，转过身去，疑惑地望着向他跑过来的人。那人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
想买青铜的芦花鞋
阅读思考
那人买不到芦花鞋，青铜的心理产生了什么变化？
有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停！”青铜停下了，转过身去，疑惑地望着向他跑过来的人。那人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
衬托出了青铜的纯朴与善良
阅读思考
青铜正往回走着走着，又发生了什么事情？
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
阅读思考
青铜为什么两次都把目光落在自己脚上的芦花鞋上？说明了什么？
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他的目光
落在了自己脚上的那双芦花鞋上
又把目
光落在了自己脚上的芦花鞋上
青铜心里复杂而矛盾
　　
阅读思考
青铜的目光落在自己脚上的芦花鞋上后是怎么做的？
他觉得双脚暖和和的。
　　但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
决定把自己的最后一双芦花鞋买给那个人
　　
我来继写
文中的“……”给我们带来了无限的想象空间，谁能根据自己的想象把故事继写完整？
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
青铜奋力地向那个人追去，“快点，再快点”青铜心里念着。青铜追上了那个人，那个人看见青铜手里拿着一双芦花鞋，等那个人还没反应过来，青铜就说：“我这里还有一双鞋，价钱不变。”那个人看见青铜手中拎着一双芦花鞋，便从口袋里掏出钱包。青铜一边接过客人手中的钱，一边笑着说：“祝你旅途愉快！”青铜回到家，妹妹葵花发现青铜的脚上没有芦花鞋，两脚冻得通红，便好奇地问：“哥哥，你的脚怎么了？”青铜笑了笑，说：“没关系，这点小伤不算什么。”葵花看着哥哥坚定的眼神，点了点头，心中充满了对哥哥的敬佩。
课文主旨
课文围绕芦花鞋讲述了 一家人为了 ，一起动手 ，然后让青铜背着到 去卖的故事，表现了家人之间 的亲情，赞美了少年青铜 ， ， 的高尚品质。
青铜
增加收入
编制芦花鞋
油麻地镇上
浓厚
意志坚定
淳朴善良
舍己为人
课文结构
淳朴善良
舍己为人
我会读写
搓揉
搓手
搓衣服
我会读写
葵花
冬葵
向日葵
我会读写
祈求
祈祷
祈福
我会读写
遗憾
遗传
遗留
我会读写
遗憾
抱憾
憾事
我会读写
污迹
污水
污点
我会读写
木屑
铁屑
憾事
下课
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