四年级数学上册教案 路程、时间与速度（北师大版）

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路程、时间与速度
教学目标：
1.在实际的情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。
2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的实际问题。
3.结合教学内容，培养学生的思维灵活性，激发学生学习数学的兴趣。
4.在实际的情境中，进一步体会学习数学的重要性。
教学重难点：
理解路程、时间与速度的关系。
教学过程：
（一）学前准备
1.看谁算得又对又快。
80÷20= 120÷6= 420÷6= 90÷3= 560÷8=
2.括号里最大能填几？
34×（ ）〈73 　（ ）÷4〉21 16×（ ）〈16×3
84×（ ）〈200 （ ）÷〈31 34×（ ）〈34×10
（二）探究新知
1.探索路程、时间与速度的关系。
2.出示主题图
（1）学生独立审题
（2）请学生说一说题目中都有哪些信息。
①大卡车2小时行驶了120千米
②面包车3小时行驶了210千米
（3）思考：通过题目中的信息，你能说一说哪辆车跑得快？哪辆车跑得慢？
3.提问：要想求出两辆车中哪辆车跑得快一些，你有什么好办法吗？
生：想求出哪辆车跑得快，我们可以比较两辆车每小时行驶的千米数。
4.师追问：你能分别计算出两辆车每小时行驶多少千米吗？
5.学生口答。
6.师板书：120÷2=60（千米）（大卡车）210÷3=70（千米）（面包车）
7.生：因为60<70,所以面包车跑得快一些。
8.提问：能不能这样比较，因为210千米大于120千米，所以面包车比大卡车跑得快？
9.学生在小组内讨论。
得出结论：不能这样比较，因为210千米是面包车3小时行驶的，而120千米是大卡车2小时行驶的，两辆车行驶的时间不相同，所以不能这样比较。
10.小结：通过同学们的计算，我们得出大卡车每小时行驶60千米，面包车每小时行驶70千米，在这里我们就称60千米是大卡车的速度，可以写成60千米\时，而70千米就是面包车的速度，可以写成70千米\时。
11.提问：想一想你们刚才是怎样求出速度的？
生：大卡车的速度是用大卡车行驶的120除以2得出来的，面包车的速度是用面包车行驶的210除以3得出来的。
12.师：把120和210称为路程，2和3称为时间，60和70称为速度，你知道速度是怎样求出来的了吗？
13.随着学生的回答师板书：速度=路程÷时 路程÷时间速度
14.看一看。
4千米\时 12千米\分 340米\秒 30万千米\秒
（1）说出表示的是什么
（2）说一说哪一个速度快
（三）课堂练习
1.第60页1题。
2.第60页2题。
（四）课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获吗？说给你的同学听一听。
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