2007-2008八年级语文月考试题

大同市实验中学2007~2008学年度第二学期第一次单元检测
八年级语文试卷 命题人：杨霞　　
（本试卷满分100分，考试时间120分钟）
题 号 一 二 三 总分
得 分
一、积累与运用（20分）
1、默写、填空（12分）
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》“酬”的意思是 ，“乐天”指的是 。这首诗中诗人感慨身世愤激之情的语句，同时也是本诗的千古名句的是： ，
②苏轼《水调歌头》中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是：
③《山坡羊 潼关情古》中写曲人驻马远望、感慨横生的一句是：
④《过零丁洋》里表明诗人以死明志、为国捐躯的决心的千古名句是：
，
⑤《赤壁》中 ， 这两句颇具史论意味，见解独到，同时，暗指了自己胸怀大志不被重用。
2、下列词语中加点字的注音全部正确的一组是：（ ）（1分）
A、诘责（jí） 绯红（fěi） 深恶痛绝（è）
B、炽热（chì） 侏儒（zhū） 禁锢（gù）
C、颔首低眉（hán） 搓捻（chuō） 鬈发（juǎn）
D、锃亮（chèng） 广袤无垠（mào） 期期艾艾（yì）
3、下列修辞手法有误的一项是：（ ）(1分)
A、还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（反语）
B、一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。（比喻）
C、家张老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。（比喻）
D、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（拟人）
4、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分）
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
5、解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。请你在下面分别加出这两种标点。（2分）
（1）有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！
（2）有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！
二、阅读理解（40）
（一）阅读下文完成6-12题 （15分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
6、《藤野先生》选自 的散文集 我们已学过出自这部散文集的散文有 （4分）
7、请你用一句话概括出选文的主要内容。 （1分）
8、文中加点的“他们”分别指什么？（2分）
（1）
（2）
9、“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（ ） （1分）
A、叫声特别响，使人听了很不舒服。
B、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。
C、是日本学生的发出的叫声，而作者是中国人。
D、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。
10、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了……”这是谁的看法，你能用一个例子批驳这种错误看法吗？（2分）
11、“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候？什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？（3分）
12、“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”此时此刻藤野先生想说些什么？请你展开合理的联想与想像，写出藤野先生想要说的话。（2分）
（二）阅读下文完成13-18题。（15分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上， ；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ，在昼犹昏； ，有时见日。
13、将画横线的空缺处补充完整（4分）
14、翻译下列句中加点的字。（2分）
（1）猛浪若奔 （2）在昼犹昏
15、选出加词表示数量词“一百”的意思。（ ）（1分）
A、一百许里 B、百千人大呼 C、千百成峰 D、赏赐百千强
16、用现代汉语翻译。（2分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心
（2）经纶世务者，窥谷忘反
17、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。（2分）
18、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美，概括为“ ， ”八个字；第二段承“异水”
二字，抓住“ ”和“ ”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示了富春江两岸的群山。（4分）
（三）阅读选文，完成19-22题（10分）
母亲的诗
张望
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这一篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪吆！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗的一声，房门大开，“走，我们上学去！”
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了，绿阴把夏天的门推开了，果实把秋天的门推开了，风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雨雪。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿荫又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。 我从大学毕业了，正赶上就业的艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱撞，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻的走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰暗。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是我搭上一辆便车，当天傍晚就来到了乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉上了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼睛。我低头叹息道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后，咣地关上大门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全部和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了，黑夜把坚韧的门推开了，坚韧把成功的门推开了，成功把生活的门推开了……”
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
19、文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。（2分）第一次： 第二次：
20、第⑦段中画线的句子属于什么描写？有什么作用？（2分）
21、联系上下文理解第⑩段中画线句子的深刻含义。（2分）
22、文中的母亲是一个怎样的人？请用简要的语言加以概括。（写出四点）（4分）
三、写作（40分）
有人说母爱是阳光，抚平我们心灵的创伤；母爱是雨露，滋润我们干涸的心田；母爱是船标，指引我们穿越人生的激流险滩……母亲用宽广、无私、博大的爱涤荡着我们稚嫩的心灵，让我们体验到了人生的快乐！
在你的生活中，也一定有许多关于母爱的令人感动的温馨故事伴着你一路走过，记录着你的成长。请以“母亲”为话题，写一篇文章，600字左右。
大同市实验中学2007~2008学年度第二学期第一次单元检测
八年级语文试卷 答案
一、积累与运用
1、略 2、B 3、C 4、第③句，删去“阻止孩子不上网”中的“不”。第④句， 将“有效的”调到“寻找”后面。5、（1）有 粮 不？卖 给 解 放 军 吃！（2）有 粮 不 卖， 给 解 放 军 吃！
二、阅读与理解
（一）6、鲁迅 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 《阿长与〈山海经〉》7、在仙台“我”决定弃医从文 8、（1）指那些受军国主义影响的日本“爱国青年” （2）指闲看枪毙犯人的麻木的中国人，无聊的看客。9、D 10、某些日本人 祖冲之推算圆周率 张衡发明地动仪等。11、“那时”指看电影之后，“那地”指在仙台，“意见却变化了”指决定弃医从文。12、略，言之成理即可。
（二）13、水皆缥碧 互相轩邈 横柯上蔽 疏条交映14、奔：奔驰的马 犹：如同15、A 16、（1）看到这样雄奇的山峰，那些极力追求功名利实禄的人就会平息热衷于功利的心。（2）看到这样幽深的山谷，那些忙于处理世俗事务的人就会流连忘返。17、视觉：“风烟俱净，天山共色。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。” 听觉：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”18、奇山异水，天下独绝 清 急
（三）19、第一次：不愿上学时（或：惧怕风雪时）第二次：找不到工作时（或：心情沮丧时）[点拨：理清行文脉络，语言要简练。]20、环境描写；烘托出“我”找不到工作时的沮丧、郁闷的心理。[点拨：一切景语皆情语。抓住关键词语，体会环境描写的作用。]21、母亲教“我”在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使“我”懂得了如何乐观地面对生活。22、母亲是一个乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱，富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。
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