课件20张PPT。
鱼我所欲也
重阳中学 ---陈皓东
2007.12.13教 学 目标 积累文言实词,虚词.了解道德主张,领会思想内涵 强化朗读训练,培养文言文朗读能力 我会读：
? (1)不为苟得也?????????????
(2)为宫室之美为之?
(3)如使人之所恶莫甚于
死者(wéi)(wèi wéi)? (wù)?? 我会读:
(1)如使／人之所欲／莫甚于生??
????
(2)使／人之所恶／莫甚于死? ?? ???(3)乡／为身死而不受。今／为宫室之美／为之? ????
(4)是／亦不可以已乎。? 学法指导: 1 ，学生齐读课文。? ?2 ，学生自读课，参考注 释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。? ?3 ，概括本文大意? 。
4? ，明确：人在进行选择时，应以义为重；人应保持自己的“本心”。? 质疑解疑，疏通文意? ?(1)指出下列句中的通假字，并解释。? 故患有所不也?
?????????????????
???万钟则不辩礼义而受之? ???? ?所识穷乏者得我与?????
乡为身死而不受? (2)辨析加点词语在不同句子中的意思? 非独贤者有是心也? 是亦不可以已平 乡为身死而不受? 今为宫室之美而为之?
呼尔而与之
? 由是则生而有不用也?
所欲有甚于生者?
万钟于我何加焉? 翻译下列句子?
①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。?
②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。? ?? ③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。? ??
④此之谓失其本心。 我会辨:(1) “ 辟”通“避”，躲避。? ????“辩”通“辨”，辨别。? ????“得”通“德”，恩惠，
这里是感激之意。? ????“与”通“欤”，语气词。? ????“乡”通“向”，从前 ?
(2)是：这种；这种做法。? ????为：宁愿；为了；接受。? ????而：表修饰，不译；表转折，却。? ????于：比；对。? 朗读训练，体会语言 1,读课文中的排比句和对偶句，
欣赏整齐而又有变化的句式美 2,背诵成组的排比句、对偶句 3,指导背诵。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，?????；?????，?????。?????，?????。? 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；?????，?????，?????。? ???? 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不 用也??????，?????？由是则生而有不用也。是故?。? ???? 呼尔而与之，?????；?????，?????。? ???? 乡为身死而不受，?????????；?????，?今为妻妾之奉为之；??????????，??????????；是亦不可以乎?此之谓失其本心。? 巩固练习: 1,记一记,看谁记得多.
2,背一背,看谁速度快.谢谢指导！
