1.1正数负数(2)

课件14张PPT。第一章 有理数
1.1 正数和负数2仙居外语学校张维强
一、知识回顾问题1：什么是正数？什么是负数？0是正数吗，0是负数吗？问题2：正数与负数之间具有什么意义？问题3：你能再举出一些用正、负数表示数量的实例吗？答案：例如＋5，＋2.5，0.5我们把这样带有正号的数叫做正数（正号可以省略不写）.例如－3，－2.5，－0.1我们把带有负号的数叫做负数. 0即不是正数也不是负数.答：正数与负数表示是具有相反意义.例如：存入银行1500元，记作＋1500元，支出500元，记作－500元.例3：（1）下列说法正确的是 （　　　　）
Ａ “黑色”和“白色”是具有相反意义的量
B “快”和“慢”是具有相反意义的量
C “向北走4.5米”和“向南走8米”是具有
相反意义的量
D “+15米”就表示向东走15米　Ｃ（2）如果把下午4时记作+4时，那么-3时表示　　 　。 上午9时（3）甲冷库的温度是-12℃ ，乙冷库的温度比甲冷库低5℃ ，则乙冷库的温度是　　　。 -17℃ “负”与“正”相对，增长－1就是减少1；增长－6.4％，是什么意思？
什么情况下增长率是0？增长－6.4％，就是减少6.4％即没有增加又没有减少的情况下增长率为0二、思考例 (1)一个月内,小明体重增加2kg.小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值解: 这个月小明体重增长2kg.小华体重增长－1kg小强体重增长0kg三、联系实际解决问题(2)2001年下列国家的商品进出口额比上一年变化情况是

美国减少6.4% 德国增长1.3%

法国减少2.4% 英国减少3.5%

意大利增长0.2% 中国增长7.5%

写出这些国家2001年商品进出口额的增长率解：六个国家2001年商品进出口额的增长率 美国 －6.4%德国 1.3%法国 －2.4%英国－3.5%意大利 ＋0.2%中国 ＋7.5%在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有_____ 的意义.相反本题小结引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，但可以理解为负增长。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。
1990～1995年下例国家年平均森林面积（单位：千米2）的变化情况是：中国减少866，印度增长72，韩国减少130，新西兰增长434，泰国减少3294，孟加拉减少88.
（1）用正数和负数表示这六国1990~1995年年平均森林面积增长量；解答：中国－866，印度72，韩国－130，新西兰434，泰国－3294，孟加拉－88解答：中国866，印度－72，韩国130，新西兰－434，泰国3294，孟加拉88；所得结果与自增长量符号不同.四、练习（2）如何表示森林面积减少量，所得结果与增长量有什么关系？总结怎样用正数和负数表示具有相反意义的量
用正数表示其中一种意义的量,另一种量用负数表示;特别地,在正负数表示向指定方向变化的量时,通常把向指定方向变化的量规定为正数,而把向指定方向的相反方向变 化的量规定为负数. 1、某地一天中午12时的气温是7℃，过5小时气温下降了4℃，又过了7小时气温又下降了4℃，第二天0时的气温是多少？五、拓广探索第二天0时的气温是－1℃2、21世纪第一年一些国家的服务出口额比上年增长率如下：中国和意大利出口额增长了美国、德国、英国、日本出口额减少了意大利增长最高日本增长率最低{{整数分数正整数0负整数}{正分数负分数}自然数有限小数和无限循环小数.有理数有理数正数负数0{{{正整数正分数负整数负分数小结:有理数的分类2019年3月10日星期日谢谢