8《科技发展造福人类》教学设计

8《科技发展造福人类》教学设计
教学目标
1.了解探索世界的先驱者们的事迹。
2.了解探索世界的先驱者们对人类认知世界的重要意义。
3.理解科学在认识自然和人类自身过程中的巨大价值。
4.学习先驱者们的科学探索精神，培养学生热爱科学、勇于探索的观念。
5.理解科学的探索和求真精神，树立崇尚科学的意识，培养热爱科学的情感。
教学重点
感受科技对社会进步与发展的推动，给人们生活带来的巨大变化。
教学难点
感受人们追求真理、坚持真理和勇于探索的精神。
教学过程
（一）新课导入
1.视频播放：《未来的科技生活》
科技的发展使人类的生活水平不断提升。智能手机、互联网以及各种普及在生活中的科技产品，曾经在科幻小说中才出现的技术产品，有很多已成为现实。
2.说一说：
你最期待的科技新发明是什么？
你想象中的未来科技生活是怎样的？
过渡：随着科学技术的飞速发展，我们对世界的认识越来越全面，越来越深入了，然而，人们对世界的认识是一个漫长的过程。这节课我们就走近那些为认识世界而不断探索的人们，了解他们的故事，感悟他们的精神吧。
（二）新知呈现与操练
活动一：致敬探索世界的先驱者
过渡：生活中，我们能亲眼看到太阳东升西落，那么，是不是太阳在围绕着地球转动？ 在没有望远镜等仪器的帮助下，人们是怎么认识世界的呢？
1.探究“日心说”出现的意义
(1)出示哥白尼以及“日心说”
(2)讨论“日心说”发现的意义。
(3)了解伽利略新天文学说
2.思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？
学生交流
3.小结：“日心说”的发表冲破了地心说“的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。这些有识之士在科学探索过程中不盲从权威，不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。从古至今，人类探索宇宙取得的很多成就，使人们对世界有了更多的认识，推动着社会的进步和发展。
活动二：放眼人类航海事业的里程碑
了解三次伟大的航行，认识到科技助力航海探索，感悟航海家的探索精神。
1.思考：15 世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。你知道哪些著名的航海家和伟大的航行？航海家们远航成功的法宝是什么？
2.学生交流
伟大的航行：郑和下西洋、哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行。
意义：新航线的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。
分享交流航海成功的法宝：先进的造船技术、远洋航海技术、航海家的探索精神等。
3.小结：科学技术和探索精神是航海家们成功远航的重要法宝。航海家们能够成功远航的条件和因素还有很多，感兴趣的同学可以继续探究。
活动三：学做善于思考的“达尔文”
课件出示材料引导学生理解达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？
人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问题，有不同的说法。19 世纪中叶，达尔文提出“进化论”，改变了人类对自然界和人类自身的看法。
活动四：科技改变世界
1.瓦特的发现-蒸汽机
17 世纪末，由瓦特改良的蒸汽机，影响：提供了新动力，促进了生产、生活的发展。
思考：蒸汽机发明后得到广泛应用。
请结合材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展的？
蒸汽机发明后得到了广泛应用。
2.1879 年，由爱迪生发明白炽灯泡。影响：方便了日常生活，促进了各产业的生产效率。
后来，他又建设发电厂，架设电网，让越来越多的人用上了电灯。
了解爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？
3.1882 年，西门子展示了首辆无轨电车。影响：促进了交通运输业的发展。
4.1876 年由贝尔发明电话。影响：改变了人类的的通信方式。
5.1953 年，沃森和克里克发现了 DNA 分子双螺旋结构。影响：影响着自然科学和社会科学的发展。
6.互联网科技改变了我们的生活，请说一说你的感受。
小结：每一次的科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。
（三）课堂总结
从古至今，在不同领域里，坚持真理、追求真理，不断认识世界的探索者还有很多。老师希望你记住这些对世界不断探索的人们，继承并发扬他们的科学精神，利用科学技术，不断探索世界，让科技发展，造福人类。
（四）课后实践
近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。填补了我国在尖端领域的空白。请选择其中一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。