统编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
我的自画像
学习目标
1. 认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己写自画像。
2. 初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物特点、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
3. 在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。
猜谜导入，审题指导
圆圆身体皮儿薄，
光光滑滑身体轻。
桌面弹它蹦三尺，
往左往右撞不坏。
橡皮
猜谜导入，审题指导
身穿花衣真美丽，
唱起歌来呱呱叫。
人人见了人人爱，
小鸡把它当妈妈。
小青蛙
猜谜导入，审题指导
你还想从哪些方面介绍自己？
猜谜导入，审题指导
人物速写卡 姓名 外貌特点 性格特点 爱好特长
猜谜导入，审题指导
我们在介绍自己的性格特点和爱好、特长的时候，怎样写可以让大家印象深刻呢？
结合具体事例
猜谜导入，审题指导
写作思路
可以先介绍自己的基本情况和外貌特点，选择最突出的特点详细写。
接着写自己的性格特点或爱好特长，写的时候一定要通过具体的事例来说明。
在文章的结尾，可以点明“这就是我”，也可以自然结束。
范文
我的“自画像”
大家好，我叫李梅，今年10岁了。我是一个活泼可爱的小女孩。浓浓的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，像两颗黑宝石一样闪亮。高高的鼻梁下是一张能说会道的小嘴巴。扎着马尾辫，走起路来一甩一甩的。你们瞧，这就是我——一个普普通通的小女孩。
例文赏析，学生习作
我的性格既大方又开朗。有一次，班上的一位同学不小心摔倒了，摔得膝盖上直流血。同学们都围了过去，可是没有一个人敢扶他起来。只有我毫不犹豫地把他扶了起来，并迅速将他送到了医务室。老师和同学们都夸我是个勇敢的孩子。
例文赏析，学生习作
我的爱好十分广泛，尤其喜欢画画。只要一有空，我就会拿起画笔，勾勒出一幅幅美丽的图画。在家里，到处都贴满了我的杰作。记得有一次，学校举行绘画比赛，我毫不犹豫地参加了。经过精心准备，我的作品《美丽的校园》获得了一等奖。那一刻，我开心极了！
例文赏析，学生习作
这就是我，一个平凡而又独特的我。我相信，在未来的日子里，我会变得更加优秀！
写作技巧
例文赏析，学生习作
1. 开头要点明题目，简洁明了地写出“我”是谁。
2. 中间部分具体介绍自己的外貌、性格、爱好、特长等，用具体事例来支撑。
3. 结尾总结全文，再次点明题目，表达对未来的期望或信心。
评价标准
例文赏析，学生习作
项目 具体内容 星级
内容完整 是否涵盖了外貌、性格、爱好、特长等方面 ★★★
事例具体 是否有具体事例来支撑 ★★★
语言流畅 语句是否通顺、连贯 ★★
书写工整 字迹是否清晰、工整 ★
创新新颖 是否有独特的见解或新颖的表达 ★
例文赏析，学生习作
· 组内分享作文，根据评价标准互评习作。
· 圈画出习作中优秀的内容。
小组交流
例文赏析，学生习作
欣赏优秀作品
赏析评价，说说写得好在哪里。
欣赏其他的作品
说说作品存在什么问题，可以怎样修改。
例文赏析，学生习作
我的“自画像” 能从外貌、性格、爱好等多个角度介绍自己 ☆☆☆☆☆
能选取典型事例，突出自己的特点 ☆☆☆☆☆
能让读者认出写的是自己 ☆☆☆☆☆
小组内再次互评
课后作业
1. 完成“我的自画像”习作，并配上自画像图画，制作成小集子。
2. 共同设计小集子的封面及标题，准备送给老师。
用数学眼光观察现实世界
用数学思维思考现实世界
用数学语言表达现实世界