【7分钟优化课堂·主书部分】第一单元 小测三 说和做——记闻一多先生言行片段（夯实基础·积累与运用） 随堂小练习 语文七下

语文·上年级·下册班级：
姓名：
得分：
小测三
说和做
一记闻一多先生言行片段
(满分：25分限时：20分钟)
夯实基础·积累与运用
1,选出下列词语中加点字音形完全正确的一项是
)(3分)
A.赫然(he)
校补(xiào)
衙门(y)
气冲斗牛(dǒu)
B.硕果(shuò)
窥探(kui)
卓越(zhu6)
历尽心血()
C.秩序(zhi)
澎湃(pài)
迭起(dié)
慷慨淋漓(kǎ)
D.弥高(mi)
硕果(shuò)
深霄(xiāo)
锲而不舍(qi)
2.选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是
)(3分)
一个国家、一个民族愈往前行，愈需要从传统文化的深厚土壤中
力量。只
有饮水思源，从
不绝的文明中借鉴智慧，才能走得更有
A.吸取蔓延底气
B.汲取绵延底气
C.汲取蔓延正气
D.吸取绵延正气
3,选出对下列病句修改有误的一项是
)(3分)
A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
修改：在句末加上“的效率”。
B.随着部分地区高大树木的减少，使某珍惜鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
修改：删掉“随着”或“使”。
C.在经济发展新常态下，面对劳动力数量逐渐减少的现实，不再是国家简单地依靠大量
的劳动力，而是用质量的提升来弥补数量的短缺。
修改：将“国家”调到“不再是”的前面。
D.按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是目前一些网络食品经营者并没有取
得资质，今后需要加大在这方面的规范和管理。
修改：删掉“的规范和”。
4.文学常识填空。(10分)
臧克家，山东诸城人，是中国现代文学史上重要的现实主义
人。代表作有诗
集《
》等，被誉为“
”。闻一多，湖北浠水人，
代表作有诗集《
》《
》,学术著作《
》等。
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5.阅读《骆驼祥子》选段，完成对细节描写的研读。(6分)
【知识卡片】细节描写能使人物形象更鲜明，主题更深刻。细节中见时代背景，见内心世
界，见人物性格，见情节发展，见主题，见真情。
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发
者点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他
走了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也
似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：
“吃吧！”A.然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头，B.“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖
多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家
几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过就是巡警
阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小马
儿，乖乖，给你！”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条白
鼻涕，耳朵上带着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起
来一个，一个上咬了一口。
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“对呀！好小子，吃吧；吃完，咱们该蹭哒着了！”说着，老者立起来，绕着图儿向大家说：
“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的塞在口中。
大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车…
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声
时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听看，看着，心中感到一种向来没有过的
难受。
(1)根据画线的句A,揣摩祥子的内心世界，并结合全书说说这一细节的作用。(4分)
(2)品读画线的句B,分析老马的心理。(2分)
。6。语文·七年级·下册。
参考答案
第一单元
贵族”的印象鲜明而深刻。
小测一邓稼先
示例二：这个语句运用排比的修辞手法，从
夯实基础·积累与运用
三个方面回答了“贵族是什么”的问题，强
1.B2.D3.C
调了“真正的贵族”的含义，增强了语言
4.杨振宁文集杨振宁理论物理学
诺贝
气势。
尔物理学核物理学核武器科学技术
4.①方志敏的“清贫”精神核心是坚守初心、
5.(1)小马生病无钱医治死在老马怀里；老马
淡泊名利、无私奉献，在今天能引导人们抵
拉不动车了，只好在街上提篮子卖茶水艰
制物质诱惑，树立正确的价值观；②在公职
难度日。
人员层面，这种精神提醒他们廉洁奉公，全
(2)①老马是车夫的另一类代表，是底层人
心全意为人民服务，杜绝贪腐行为：③在普
民悲惨命运的又一真实写照，和祥子的形
通人层面，能鼓励人们珍惜资源、勤俭节
象互为补充和映照，更有力的突出文章主
约，同时树立为社会、为他人奉献的意识。
旨。②在祥子两次人生选择的关键时刻让
小测三说和做
祥子看到命运的残酷，抗争的无力，从而推
—记闻一多先生言行片段
动情节的发展。（学生能答出一点即可）
夯实基础·积累与运用
(3)体现了祥子的热情善良。
1.C2.B3.D
(4)作者对老马这个要强的被社会被生活
4.诗烙印农民诗人诗人学者民主
摧残压迫的老车夫怀着深切的悲悯、尊重
战士红烛死水神话与诗唐诗杂论
和敬意。
5.(1)从老马祖孙两人的身上，祥子看到了自
小测二邓稼先
己的未来，此时他是矛盾和痛苦的。这一
实战演练·类文迁移
细节为后文祥子的堕落埋下了伏笔。
1.文章⑧~⑨段通过回忆读《清贫》的感悟，
(2)此时的老马对祥子充满感激，对世态炎
想象方志敏拒绝逃生、最后被俘，并在敌人
凉的无奈。
刺刀面前临危不惧、冷嘲热讽的情景，以及
小测四说和做
联想《牛虻》中亚瑟被执行枪决的情节，展
一记闻一多先生言行片段
现了方志敏执着追求理想和信仰、英勇无
实战演练·类文迁移
畏、视死如归的革命英雄形象。
1,两个词语，形成对比，揭露了反动派的本
2.①高贵的清贫，是指放弃了富裕的物质生
质，他们是地地道道的黑暗动物。
活，追求精神上高贵的清贫；②高贵的清
2.讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴
贫，是指为了更多的人不再清贫，为了明天
歌昆明的光荣传统。
不再清贫的清贫。
3,杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不
3.示例一：这个语句运用设问的修辞手法，提
畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的
出“贵族是什么”的问题，引发读者思考，然
愤恨，对革命必胜的信念。
后从三个方面予以回答，使读者对“真正的
4.一是他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们
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