六年级数学上册课件 比例尺 2（西师大版）

课件11张PPT。 比 例 尺西师大版六年级数学下册1．理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺。 　　
2．能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。教学目标复习填空。1千米 =（ ）米10001分米 =（ ）厘米101米 =（ ）分米101厘米 =（ ）毫米1030米 =（ ）厘米3000300厘米 =（ ）分米3015千米 =（ ）厘米150000040毫米=（ ）厘米4复习解比例：解：解：例题 设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示
地面上10米的的距离。求图上距离和实际距离的比。想要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题中给
出的两个数列式？为什么？应该怎么办？10米 ＝ 1000厘米因为图上距离和实际距离单位不同，所以不能直接列式10∶1000 ＝1 ∶100答：图上距离和实际距离的比是1∶100。例题 图上距离和实际距离的比，叫做这幅
图的比例尺。图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺图上距离实际距离＝ 比例尺强调（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应
带有计量单位。（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成
同级单位。（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。例题 在比例尺是1 ∶6000000的地图上，量得南京到
北京的距离是15厘米。南京到北京的实际距离是多
少千米？想= 9000000090000000厘米 = 900千米答：南京到北京的实
际距离是900千米。例题= 11110米 = 11000厘米90米 = 9000厘米= 9答：长应画11厘米，宽应画9厘米。做一做 判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？
为什么？ 把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，
长画了5厘米，宽画了2.5厘米。 √× （2）图上宽与实际宽的比是1 ∶400（ ） √（3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000（ ）（4）实际长与图上长的比是400 ∶1（ ）× 全课小结　这节课我们学习了比例尺，知道了图上距离与实际距离的比叫做这幅图的比例尺。并能根据比例尺求出图上距离或实际距离。应注意的是，在计算中，图上距离与实际距离的单位必须是相同的。