四年级下册语文第七单元 《我的“自画像”》写作指导 例文赏析

四下第七单元 《我的“自画像”》写作指导+例文赏析
写作思路
1.找准核心要求
写“自画像”，就是一次全面的自我 “复盘”。
核心就是：真实、具体、有特点，让读的人（尤其是新老师）看完，能立刻在脑海里浮现出你的样子，记住独一无二的你。
2.确定整体框架
四年级 “文字自画像” 不用写太长，记住这个“三段式框架”，轻松搞定，不跑题、不遗漏！
第一部分：趣味引入，简单介绍自己。
第二部分：核心部分，分两层写——
① 写自己的性格（配1件具体小事，优点、小缺点都可以）；
② 写自己的爱好/特长（配1件具体小事，突出热爱）。
第三部分：总结自己，用一句俏皮或真诚的话收尾。
【小提醒】第二部分是重点，一定要把“性格+事例”“爱好+事例”写具体，这是让“自画像”活起来的关键！
写作指导
写作三步法
第一步：精心勾勒 “外貌轮廓”
外貌描写是文章的 “门面”，但千万不要写成流水账哦！外貌描写要抓特点，写“独一无二”的细节
比如：你的眼睛是不是笑起来会弯成月牙？你的额头上有没有一颗标志性的小痣？你是不是戴着一副厚厚的眼镜，像个小博士？只写 1-2 个最特别的地方，就能让人印象深刻。
第二步：用 “性格 + 事例”，画出你的 “灵魂”
性格是文章的 “血肉”，想让性格不空洞，必须用具体的事例来支撑。
写认真 上次数学考试，全班只有我发现了题目里的单位陷阱，连老师都夸我是“火眼金睛”！
写马虎 有次语文听写，我把“太阳”写成了“大阳”，被同桌笑了整整一周。
记住，优点和小缺点都可以写，真实的你才最可爱！
第三步：给你的爱好和特长 “上点颜色”
爱好和特长，是你个性的 “高光时刻”。选择你最想介绍的一个，用一件事把它写生动。
喜欢看书：可以写你看书时，连妈妈喊你吃饭都没听见，结果被 “批评” 了一顿。
喜欢运动：可以写你在球场上挥洒汗水，最后一刻反败为胜的精彩瞬间。
喜欢画画：可以写你如何用一支笔，画出自己心中的奇妙世界。
范文赏析
范文一
我的“自画像”
我叫王嘉辉,我的长相很特别,可以用“大”字来概括。大脸庞，大脑门,显得我很大气；大眉大眼,显得我很精神；大手大脚,显得我很有力量。我为自己的长相挺得意的。
我特别爱玩。只要写了完了作业,我就喜欢把时间花在玩上。和小朋友一起捉迷藏,想出点子藏到不引人注意的地方,又开动脑筋,去寻找别人的躲藏点。玩“老鹰捉小鸡”,我们左躲右闪,左蹦右跳,十分开心！我还常和小伙伴们下象棋、打扑克、下围棋、玩五子棋。虽然技艺有上有下,结果有输有赢,我心里是愉快的！
我是个书迷。因为我一有时间就去看书，一发现同学们有新书我就借来看。有一次，我找同学借一本书，一下课我就拿来看，看得太入迷，上课铃响了都不知道，直到老师拍了一下我的桌子，我才知道已经上课了。
我的缺点是胆子小。上课时不敢举手发言，也不敢问向老师问问题。老师提问时，我总是会想：要是回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样，我就该举手了。
长得大气,特别爱玩,喜欢读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧！
老师点评：文章介绍了“我”长得大气、爱玩、喜欢读书、胆子小的特点，思路清晰，内容全面。文章还用典型事例把特点写得具体。结尾总结全文，又使文章结构很完整，中心很明确。
我的“自画像”
每次认识新朋友，大家总会说：“你的名字好特别！”是呀，大概全中国也不会有人和我重名吧！
我的名字可是有来历的哦！我爸爸姓胡，他便从蔡文姬的千古绝唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生时，正逢一场春雨。于是，“胡笳颂雨”这个充满诗意的名字就成了我的“专利”。
我个儿不高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽儿。不过，我这“豆芽儿”却给老师、同学带来了很多惊喜。
上学期我参加百米赛跑，发令枪一响，我就像哪吒踩上了风火轮。不用说，我是第一啦！同学们呼啦一下围上来，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！”老师也惊喜地说：“‘小豆芽儿’真厉害！”
更厉害的还在后头呢！今年“六一”儿童节演出，大概因为我长得眉清目秀吧，老师选中了我。当时，有些同学不理解，“她那么文静，还害羞，上得了舞台吗？”让大家没想到的是，我大大方方地走上舞台，边弹边唱，一曲《春天在哪里》清脆悦耳，仿佛把大家带到了美丽的春天。嘿嘿，我竟然赢得了最多的掌声。
不鸣则已，一鸣惊人。这就是我，胡笳颂雨！怎么样？你记住我了吧！
老师点评：这篇作文同一般的自我介绍一样，介绍了姓名来历、外貌特点、爱好特长，不一样的是介绍方法很巧妙：用别人的话引入对自己名字的介绍。另外，作者不直说自己擅长赛跑和歌舞，而是利用自己的身材特点、文静的外表与给同学带来的惊喜形成的反差巧妙介绍了自己的特长，读来十分有趣。