部编版四年级下册语文第八单元过关测试密卷 含答案

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第八单元过关测试密卷
时间:90分钟 满分:100分
一、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）(2分)
A.妖怪(yāo) 冲着(chòng) 瘦长(shòu) 旗帜(zhì)
B.撵走(niǎn) 气垫船(zhí) 呼啸(xiào) 丝缕(lǔ)
C.覆盖(fù) 港口(gǎng) 拽住(yè) 砌墙(qì)
D.搂住(lǒu) 结婚(hūn) 神圣(shèng) 抚弄(fǔ)
二、看拼音，写词语。(8分)
shòu xuě róu nèn xìng fú yǔn xǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
chéng fá shǐ zhōng xiōng hěn liǎn jiá
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、同音字组词。(3分)
1.shòu 接( ) 野( ) 又( )又长
2.qì ( )车 ( )墙 ( )壮山河
四、照样子,写词语。(4分)
1.描写春天景色的:鲜花盛开
2.描写夏天景色的:绿树成荫
3.描写秋天景色的:鲜果飘香
4.描写冬天景色的:白雪一片
五、在括号里填上恰当的词语。(3分)
( )的音乐 ( )的北风 ( )的花园
( )围墙 ( )疯闹 ( )胳膊
六、选词填空。(4分)
1.可是我要___(声称 声明),我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。
2.除了我自己以外,我不 (许诺 允许)任何人在里面玩。
3.兵士们拿着 _(飘扬 飘荡)的旗子,佩戴着闪亮的军刀在敬礼。
4.当海非常 (沉静 镇静)的时候,你可以瞥见太阳:它像一朵紫色的花,从它的花萼里射出各种颜色的光。
七、写出下列句子运用的描写方法。(6分)
1.我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。” ( )
2.园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。（ ）
3.她的皮肤光滑柔嫩,像玫瑰的花瓣:她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。( )
4.孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。( )
5.“你们在这儿做什么 ”他叱责道。( )
八、写出下列句子运用的修辞手法。(4分)
1.就是传说故事里的那种宝葫芦吗 不错,正是那种宝葫芦。 ( )
2.书上的果子亮得像黄金,花朵开得像燃烧着的火,枝干和叶子在不停地摇动。( )
3.巴掌大的房子里只放了一张书桌。（ ）
4.小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹。( )
九、按要求完成句子练习。(13分)
1.霜把所有的树枝涂成了银色。(改为“被”字句)
2.她必须承认,她还从来没有见过比这更美的容貌。(改为双重否定句)
3.我和你们一样,是一个平平常常的普通人。(调换词序，意思不变)
4.海里最深的地方有一座海王的宫殿。(缩句)
5.下面句子是描写冬天的,请你照样子写一写其他季节。
例:雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。
6.给下列句子排列顺序。(3分)
( )它们的光虽然很微弱。
( )就能在黑夜中给行人照亮前方的路。
( )但是星星还是从云层里钻了出来。
( )今晚天气忽然变冷。
( )但是当无数颗星星聚在一起时。
十、根据课文内容填空。(8分)
1.《宝葫芦的秘密(节选)》一文的作者是 ,文中的主人公叫 。这个故事告诉我们 。
2.《海的女儿》是_ _(国家)童话作家 写的,我还读过他的童话 、
、 等。
3.妈妈是我成长路上的引路人。我读课外书,三天打鱼两天晒网,妈妈就用“
， ”教育我:当我因为知识基础薄弱,学习上遇到困难,想
放弃时，妈妈就用“ , ”教育我;当我在学习上遇到了困难,不想继续努力的时候,妈妈及时用“ ， ”勉励我;当听到隔壁王爷爷感叹自己文化程度不高、不中用的时候,妈妈就用“__
， ”提醒我。
十一、阅读。(16分)
(一)(8分)
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
1.文中画“___”的句子让你想到了哪些四字词语 (列举2个)(2分)
2.品读画“ ”的句子,句中雪、霜和北风是冬天的标志,如果换位思考,把它们看成是报春使者,你会想到《卜算子·咏梅》中的词句: ，
。(1分)
3.结尾加点的“这个情景”是指什么 结合文章用自己的话说一说。(3分)
4.联系上下文,说说这篇童话告诉了我们什么道理。(2分)
(二)荒芜了的花园(8分)
一座荒芜了的花园里,美丽的花木枯萎了,夜莺好久没有飞来了,只有有毒的恶草和刺人的荆棘生长着。除了蟋蟀在草丛中悲鸣以外,听不见别的声响了。
美丽的池水,从前淙淙地流过石桥,现在因为没有人管理,渐渐地干了--干得见底了。有一天，忽然有好几个人到花园里来。他们看见这座美丽的花园出现这样凄凉的景象,几乎要痛哭了。他们坐在快要坍塌的草亭中的破椅上,谈起这座花园以前的美景,每个人脸上都露出惋惜的神色。
一个人叹气道:“难道我们就任它长此荒芜下去吗 ”
其余的人都毅然站起来,答道:“不,决不!我们应该努力把它整理好。”
于是他们跑到池旁,坐在一块假山石上,仔细地讨论怎样改造这座荒芜的花园。
青蛙带着一肚子的欢喜,从池岸下的石罅中跳出来听。
终夜悲鸣的蟋蟀也暂时停止了它的哭声,在草丛中露出半个头来,看他们讨论。他们热烈地讨论,还用粉笔在石上画了好多草图，计划将来园中的种种布置。他们从黎明讨论到早餐时分,还没有商量好。因为他们有许多不同的意见。
青蛙暗想道:“为什么他们还不动手做工，只在那里滔滔不绝地讨论呢 ”后来他们舍弃了详细计划,转而讨论改造这座园的入手方法。
A说:“应该先把恶草和荆棘铲除掉,然后才能把花木栽下。”
B说:“不对。应该先把花木运来,然后去铲除恶草和荆棘,因为……”
C说:“我比较同意A君的话。恶草和荆棘如果不先除去,佳木好花是决不能载种的,因为……"
其余的人说:“C君,你的话错了。我赞成B君的意见,因为……”
他们各自例举了许多理由,互相辩论着,还引了许多例子来证明他们的话。又从早餐时分一直辩论到正午,还没有停止,甚至还因为意见不合,互相谩骂,还扭打起来。
青蛙等得不耐烦了,哭丧着脸,一步一步走进石罅中去。
蟋蟀的希望也渐渐减少了,它不愿意看见他们的争斗,终于把头缩回草丛中,拖长它的音调,重复悲鸣起来。
荒芜了的花园,还是照旧荒芜着。
1.花园的荒芜具体表现在哪四个方面 (2分)
① ;②__
③ ;④_
2.当花园来客面对花园的凄凉景象时,他们的第一反应是什么 (1分)
3.文中哪个词语最能体现花园来客重建花园的决心 (1分)
4.作者用大量的篇幅写花园来客的讨论情况,可以看出作者对这些花园来客的讨论持怎样的态度 (2分)
5.这则童话给了我们什么启示 (2分)
十二、习作。(30分)
教室是我们快乐学习的地方,大家一定非常熟悉。展开丰富的想象,在宁静的夜晚,教室里的课桌、讲台、黑板、各种文具等,它们之间会发生什么有趣的故事呢 请编写一个童话,题目自拟。不少于350字。
第八单元过关测试密卷
一、D
二、瘦削 柔嫩 幸福 允许 惩罚 始终 凶狠 脸颊
三、1.受 兽 瘦2.汽 砌 气
四、示例:1.鸟语花香草长莺飞 2.烈日当空 电闪雷鸣3.金风送爽 硕果累累 4.大雪纷飞 天寒地冻
五、动听 呼啸 美丽 拆除停止 舞动
六、1.声明 2.允许 3.飘扬 4.沉静
七、1.心理描写 2.环境描写 3.外貌描写 神态描写 4.动作描写5.语言描写
八、1.设问 2.比喻 3.夸张 4.拟人
九、1.所有的树枝被霜涂成了银色。
2.她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
3.我是一个平平常常的普通人,和你们一样。
4.海里有宫殿。
5.示例:秋婆婆用她的金色绒毯包裹了稻田,把所有的枫叶涂成了红色。她还和秋风相约,她们一起拿着魔法棒在田野里、果园里描绘丰收的画卷。
6.3 5 2 1 4
十、1.张天翼 王葆不付出努力就想得到或拥有想要的东西是不可能的
2.丹麦 安徒生 《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》
3.一日读书一日功 一日不读十日空学习不怕根底浅只要迈步总不迟书山有路勤为径 学海无涯苦作舟少年不知勤学苦老来方知读书迟
十一、(一)1.示例:花枝招展鸟语花香
2.风雨送春归飞雪迎春到
3.示例:满身盖着雪和霜的树下,站着一个可怜的小男孩,他因为太小,即使桃树尽可能垂下树枝,他仍够不到,急得转来转去,还哭得很厉害。
4.示例:人与人之间抛开自私,学会分享,才会感受到快乐与温暖，收获心中的春天。
(二)1.①花木枯萎 ②夜莺不再来③恶草,荆棘丛生,只有蟋蟀悲鸣④池水已干
2.几乎要痛哭了。
3.毅然 4.怀疑、否定的态度。
5.只说空话,不去实干,任何事也干不好。
十二、略
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