2026年统编版五年级语文下册期末测试（一）（含答案）

2026年统编版五年级语文下册期末测试（一）
考试时间：60分钟 满分：100分
一、看拼音，写词语（14分）
扎根乡村支教的张老师，日夜máng lù（ ），倾尽心力帮扶留守儿童。身患jí bìng（ ）病痛，也没有zǔ dǎng（ ）她下乡的脚步。她带领孩子们走进田间认识mà zha（ ），在课堂品读古典名著，打破乡村教育的gé jú（ ），用点滴付出换来家长由衷夸赞，她的奉献精神让人sù rán qǐ jìng（ ），堪为乡村育人楷模。
二、选择题（6分）
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）(2分)
A. 万顷(qǐng) 旖旎(nǐ) 牲畜(chù)
B. 窈窕(yáo) 祸患(huò) 薄弱(bó)
C. 桅杆(wěi) 轧伤(yà) 燕园(yàn)
D. 绰起(chuò) 困窘(jiǒng) 眷恋(juàn)
2. 结合名著人物神态，选词填空（填序号）(4分)
A. 仰面一笑 B. 抿嘴一笑 C. 抚须一笑 D. 暗自一笑
(1)曹操______：“孔明虚张声势，城中必有埋伏。”
(2)林黛玉______：“这诗句写得灵动，倒是贴合眼前景致。”
(3)鲁智深______：“区区山匪，怎挡得住洒家去路！”
(4)诸葛亮______，心中早已算好破敌妙计。
三、词语积累仿写（6分）
1. 喜气洋洋（ABCC式）：____________、____________、____________、____________
2. 一诺千金（含数字成语）：____________、____________、____________、____________
3. 提心吊胆（含身体器官）：____________、____________、____________、____________
四、选词填空（6分）
① 扳住 扶住 按住 抵住
木匠做工时，一手（ ）木料，一手（ ）木料边角，木料要倾倒就用力（ ），木料开裂便用木楔死死（ ）缝隙。
② 带头 带动
1. 班干部要（ ）遵守班规，（ ）全班同学养成良好学习习惯。
五、按要求仿写句子（11分）
1. 这里的桂花再香，也比不上老家院子里的桂花。（用衬托手法造句，2分）

2. 仿照例句，围绕“热”写片段（3分）
例：入口冰凉，咬上一口，寒意瞬间钻进四肢，指尖在抖，胳膊在颤，脸颊在发麻，浑身仿佛裹在冰雪里。


3. 语境仿写（6分）
(1)大自然藏着人生道理：成熟的麦穗弯腰低头，启示我们做人谦逊；一群蚂蚁合力搬粮，启示我们___________________。
(2)例：拍一拍手掌，仿佛远山都在应声；喊一声话语，好像河水都在回响。
站在原野，摸一摸青草，仿佛_____________________；迎着晚风放声呼喊，好像________________。
六、课文内容填空（8分）
即将步入六年级，我谨记修身格言：做人宽容豁达，不斤斤计较，正如《论语》所言：“__________________，小人长戚戚”；牢记《左传》名句：“多行不义，__________________”；聪慧善辩，学杨氏之子巧用姓氏应答：“__________________”，不学楚人自相矛盾，落得“__________________，不可同世而立”；品读古诗，体会童趣：“__________________，彩丝穿取当银钲”；感悟戍边将士家国情怀：“黄沙百战穿金甲，__________________”；读懂慈母牵挂：“__________________，意恐迟迟归”；感悟乡村孩童的自在：“__________________，也傍桑阴学种瓜”。
七、阅读理解（29分）
（一）伯乐识骥（文言文，9分）
人有求良驹者，连日立于集市，无人问津。往谒伯乐曰：“吾有骏马，连日市中无人识，愿公绕行观马，临别回首一望，必酬厚礼。”伯乐如其言，绕马细看，离去频频回望，当日马匹身价暴涨数倍。
【注释】谒：拜见；酬：酬劳。
1. 解释加点字词（2分）
(1)往谒伯乐（ ） (2)离去频频回望（ ）
2. 翻译句子：连日立于集市，无人问津（2分）

3. 马匹身价暴涨的原因是什么？（2分）

4. 短文带给你什么生活启示？（3分）

（二）分享是快乐的（10分）
旅人在荒漠迷路，干渴难耐，偶然找到一间废弃小屋。屋内抽水器干涸无水，他沮丧之际，发现壶中存着救命清水，纸条留言：将壶中水倒入抽水器，方可取水，离开务必灌满水壶。
他纠结万分：直接喝水能保命，倒入抽水器若不出水，便会错失唯一水源。思索许久，他选择遵从留言，把清水全部倒进抽水器，清泉喷涌而出。他喝饱后灌满水壶，在纸条续写：舍得放下私利，方能收获馈赠。
1. 写反义词（2分）
干涸——（ ） 纠结——（ ）
2. “舍得放下私利，方能收获馈赠”中“私利”指____________________________，整句话含义：________________________________（2分）
3. 文中旅人身上有哪些可贵品质？（3分）

4. 倘若旅人直接喝掉壶中水，后续会发生什么？（3分）
（三）阅读课内片段，回答问题。 （10分）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
1. 从选文中找出下列词语的反义词。（2分）
复杂——（ ） 难受——（ ）
2. 用“____”画出描写大拇指外形的句子，用“﹏﹏”画出概括大拇指特点的中心句。（2分）
3. 选文从哪两件事对比，写出大拇指“肯吃苦、不讨巧”？（2分）

4. 食指和大拇指相比，有什么相同和不同之处？（2分）
相同：________________________________________________
不同：________________________________________________
5. 作者写大拇指、食指，分别联想到生活中的哪些人？简单写一写。（2分）
八、习作（20分）
题目：谢谢你，__________
提示：成长路上，家人、老师、同学、陌生人都曾伸出援手，选一两件真实小事，补全题目写作。
要求：1.事例具体，真情实感；2.书写工整；3.字数≥400字。

参考答案
一、看拼音写词语
忙碌、疾病、阻挡、蚂蚱、格局、肃然起敬
二、选择题
1. A
解析：B窈窕yǎo；C桅杆wéi、燕园yān；D绰起chāo
2. (1)C (2)B (3)A (4)D
三、词语仿写
1. 怒气冲冲、风尘仆仆、生机勃勃、议论纷纷
2. 三心二意、五湖四海、七上八下、十全十美
3. 愁眉苦脸、张口结舌、牵肠挂肚、肝胆相照
四、选词填空
1. 按住、扳住、扶住、抵住
2. 带头、带动
五、句子仿写（参考示例，合理即可得分）
1. 示例：这里的奶茶再香甜，也比不上外婆亲手煮的米汤。
2. 示例：烈日下站定片刻，热浪扑面而来，脸颊在发烫，后背在冒汗，脚掌在灼烧，整个人像被裹进滚烫的蒸笼。
3.(1)团结协作。
(2)整片原野都在轻轻晃动；天边的晚霞都在轻轻回应。
六、课文填空
君子坦荡荡；必自毙；未闻孔雀是夫子家禽；夫不可陷之盾与无不陷之矛；稚子金盆脱晓冰；不破楼兰终不还；临行密密缝；童孙未解供耕织
七、阅读理解
（一）伯乐识骥
1. (1)拜见 (2)回头看
2. 连续好几天站在集市售卖马匹，没有人过来打听。
3. 伯乐是相马名家，他绕马查看、频频回望，旁人以为是绝世好马，争相抢购。
4. 示例：权威的评价容易影响大众判断，想要让好物被认可，要学会借助合理的方式展示。
（二）分享是快乐的
1. 湿润、果断
2. 壶里仅有的救命清水；只有舍弃眼前个人利益，乐于分享付出，才能收获意想不到的回报。
3. 舍己为人、信守承诺、敢于尝试、心怀善意。
4. 喝完水后，抽水器无法出水，后续路过的旅人没有水源，小屋从此再也没有救命的存水，荒漠迷路者容易缺水遇难。
（三）1. 简单；舒服
2. 外形：身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
中心句：但在五指中，却是最肯吃苦的。
3. 吃苦：干抵住水、按住血、顶重物、翻书页、揿电铃等苦力活；
不讨巧：招呼人、搔痒这类体面讨喜的事全都轮不到大拇指。
4. 相同：都吃苦耐劳，踏实干活；
不同：大拇指力气大、构造简单、干笨重苦力；食指机敏灵巧、工作繁杂、多做精细、冒险的活儿。
5. 示例：大拇指像环卫工人、建筑工人，默默吃苦；食指像医护人员、消防员，遇事冲在前，机敏能干。
八、习作评分标准
一类文（25-30分）：事例完整、细节丰富、情感真挚，字数达标，错别字≤3处。
二类文（20-24分）：事件完整，语句通顺，少量语病，字数达标。
三类文（20分以下）：内容单薄、字数不足、语病较多。