2025-2026学年统编版语文五年级下册考试范围 第五单元（基础卷）含答案解析

2025-2026学年统编版语文五年级下册
考试范围 第五单元（基础卷）
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共19分）
（本题7分）五（1）班开展了“风云人物长廊”展示活动，下面是两位同学制作的人物档案卡片，请你阅读并按要求完成练习。
严监【jiān jiàn】生临终前，①hóu lóng（ ）里的痰响得一进一出，还不忘伸着两个指头。面对②zhí zi（ ）和奶妈的询问，他总是摇头。当赵氏挑掉灯盏里的一茎灯草后，他立即没了气。
刷子李有一手刷浆【jiāng jiàng】的绝活。只见他的手臂悠然摆动，刷过的墙面就像雪白的③píng zhàng（ ）一样。他刷浆时还必穿一身黑，干完活，黑衣上绝没有一个白点，真有种④shén shèng（ ）不可⑤qīn fàn（ ）的威严。
1．(2分)用“\”画掉“【 】”里不正确的读音。
2．(5分)请根据语境和拼音帮助两位同学写出正确的词语。
3．（本题2分）下列关于人物的句子中，加点词语理解有误的一项是（ ）
A．只要身上有白点，白刷不要钱。（免费刷）
B．完了，师傅露馅儿了。他怕师傅难堪，不敢说。（露马脚）
C．你以为师傅的能耐有假吗？（本领）
D．曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。（果然）
4．（本题2分）下面的事例不能突出人物特点的是哪一项？（ ）
A．他十分爱看书，只要一闲下来，那肯定是手不释卷。听说哪位同学买了本新书，他就算磨破嘴皮，也要借到手看一看。
B．她心灵手巧，那些礼品店里的小玩意儿，只要被她多看两眼，她就能帮你复制出来。
C．爸爸喜欢足球，为了看自己喜欢的球队的比赛，他凌晨四点起床看直播。
D．老奶奶实在是闲不住，在那个长椅上，总能看见她躺在那儿闭目养神。
5．（本题2分）天天在写作文的时候，没有注意恰当运用词语。下列句子中画横线的词语使用不恰当的是( )
A．他的谎言天衣无缝，一下子就被戳穿了。
B．比赛就要开始了，他精神抖擞地走进了赛场。
C．他愕然地看着小明，半信半疑地问：“你看见谁了吗？”
D．叔叔生得膀大腰圆，走起路来踩得地板直响。
6．（本题2分）下列对文中加点字理解不正确的一项是（ ）
A．众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（立刻）
B．他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（强劲；结实）
C．老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（挂念）
D．杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。（使失去生命）
7．（本题4分）选出下面句子运用的描写方法。（填序号）
A．外貌描写 B．神态描写 C．心理描写 D．语言描写 E．动作描写
（1）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。( )
（2）“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”( )
（3）他窘得满脸通红，不敢与别人对视。( )
（4）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。( )
二、积累运用（共10分）
8．（本题10分）将下列词语补充完整，并按要求完成练习。
手疾眼( ) 膀大( )粗 精神( )擞 半信半( ) ( )面朝天 一声不( )
（1）下面词语中加点的“疾”与画“______”词语中的“疾”意思相同的一项是( )
A．积劳成疾 B．疾风劲草 C．讳疾忌医 D．疾恶如仇
（2）像画“ ”词语这样描写人物外貌的四字词语我还知道______、_____。
三、句子大观园（共8分）
9．（本题2分）小胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（运用连续的动词，仿写句子）
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10．（本题2分）他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。
这句话是对严监生的________和________描写。请你运用句中的描写方法，来描写一下一个人生气时的情景。
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11．（本题2分）例：完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
当看到学习成绩优异的同桌写了一个错别字时，____________。
12．（本题2分）他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（描写人物的外貌，用上比喻的修辞手法）
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四、现代文阅读（共33分）
（本题14分）课内阅读
刷子李（节选）
①此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
②当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
③这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
④说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
⑤刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
⑥曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
13．(4分)④⑤段中“一模一样”和“模样”中的“模”读_____，它的另外一个读音是_____。
14．(2分)根据图示中的关键词，找出描写曹小三心理的语句，摘录下来，体会他的内心。
关键词 语句 内心
牛！ 连一个芝麻大小的粉点也没发现 佩服
啊？ ______________________ ____________
真牛！ ______________________ ____________
15．(2分)选文的主人公是刷子李，能否删掉描写曹小三的语句？为什么？
______________________________________________________
16．(3分)刷子李对徒弟曹小三说“好好学本领吧”，他想告诉曹小三什么？
_____________________________________________________
17．(3分)读到最后一段，再联系全文，你觉得曹小三见到的是_____________________；听到的是_____________________；学到的是_____________________。
（本题19分）五（3）班开展了“走近传奇人物”读书交流会，请你阅读下面的素材，回答问题。
______
——余老五
①余大房何以生意最好？因为有一个余老五。余老五是这行的状元。余老五何以是状元？他炕出来的鸡跟别家的摆在一起，来买的人一定买余老五炕出的鸡。他的鸡特别大。刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，上戥（děng）子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈！那就好看多了，当然有人买。怎么能大一圈呢？他让小鸡的绒毛都出足了。鸡蛋下了炕，几十个时辰。可以出炕了，别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了，还是稳一点。想等，没那个胆量。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月的功夫就要在这一会见分晓。余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏锐。他完全变了一个人。眼睛塌陷了，连颜色都变了，眼睛的光彩近乎疯狂。脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。很奇怪，他这时倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽烟，一句话也不说。木床、棉絮，一切都准备好了。小徒弟不放心，轻轻来问一句：“起了吧？”摇摇头。——“起了吧？”还是摇摇头，只管抽他的烟。这一会正是小鸡放绒毛的时候，这是神圣的一刻。忽而作然而起：“起！”徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来，简直是才放上床，小鸡就啾啾啾啾纷纷出来了。余老五自掌炕以来，从未误过一回事，同行中无不赞叹佩服。道理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来。
②余老五炕小鸭亦类此出色。
——节选自《汪曾祺全集卷——鸡鸭名家》
【注】炕鸡：孵小鸡。
18．(2分)联系上下文，你认为“戥子”的意思是：_________。
19．(4分)从人物的言行可以体会到人物的内心，请你认真研读选文，完成下列表格。
小徒弟言行 余老五言行 小徒弟心理变化
轻轻地问：“起了吧？” 摇摇头 ①_______
又问：“起了吧？” ②_______ 心急如焚
③__________ 作然而起：“起！” ④__________
20．(2分)选文用大量笔墨描写小徒弟的言行，你觉得这样写有什么好处？
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21．(2分)下列对选段相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．余老五炕鸡的关键时刻“倒不走近火炕一步”，说明他很有信心。
B．余老五“脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得”，写出余老五仗艺欺人。
C．选文写余老五炕鸡时虽然笔墨不多，但情节故事性强，突出他手艺的高超精准。
D．选文通过对余老五炕鸡时的神态和动作的刻画，表现他工作时的专注、谨慎、沉稳。
22．(2分)智慧之人总有着常人不可及的地方。请你结合选文内容，说说你对“道理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来”这句话的理解。
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23．(4分)生活中像“炕鸡状元”余老五这样有才分且兢兢业业的平凡人还有很多。请你联系生活实际，运用典型事例，介绍一位同样具有“工匠精神”的人。
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24．(3分)请把文章的题目补充完整，并在下面的横线上写出理由。
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五、书面表达（共30分）
25．（本题30分）习作表达，感悟别样童年。
俗话说：“千人千脾气，万人万模样。”课本中很多鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，生活中我们也会遇到形形色色的人。想一想，哪个人物给你留下的印象最深呢？运用课本中学到的描写方法把他（她）写下来吧！
写作提示：①题目自拟，不少于450字；②运用语言、动作、神态等描写方法反映人物的特点，表达真情实感；③字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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试卷第1页，共3页
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参考答案
1．jiān　jiàng 2．①喉咙 ②侄子③屏障 ④神圣 ⑤侵犯
【解析】1．监：jiān，从旁察看；监视。jiàn，古代官府名。
浆：jiāng，较浓的液体。jiàng，同“糨糊”。用面等做成的可以粘贴东西的糊状物品。
严监（jiàn）生：清代小说《儒林外史》里的人物，是个非常吝啬、爱财如命的人。故划去“jiān”。
刷浆（jiāng）：用刷子把浆水、涂料等涂抹在墙壁、物体表面。故划去“jiàng”。
2．书写时注意“喉、侄、障、神、侵”的正确写法。
3．D
【详解】A．“白刷”在这里是免费刷的意思，指如果刷完后身上还有白点，就不收工钱。理解正确。
B． “露馅儿”是一个俗语，意思是隐瞒的真相暴露出来，和“露马脚”意思相近。这里指刷子李的秘密（身上出现白点）被发现了。理解正确。
C．“能耐”是口语化的表达，意思是本领、本事，这里指刷子李刷墙的高超技艺。理解正确。
D．“竟然”表示出乎意料，说明曹小三看到白点时是意外的，因为他之前认为刷子李不会出错。而选项里解释为“果然”（表示事实和预期相符），和原意相反。 理解有误。
4．D
【详解】D．描述的是“老奶奶躺在那儿闭目养神”，这只是对人物日常状态的客观陈述，并未体现出老奶奶的性格、习惯、能力等具体人物特点。
5．A
【详解】A．“天衣无缝”形容事物（多指诗文、话语等）严密、完美，没有破绽。句子前半句说谎言“天衣无缝”（没有破绽），后半句却说“一下子就被戳穿”，前后语义直接矛盾。
B．“精神抖擞”形容精神振奋、情绪饱满的样子。句子描述运动员在赛前进入赛场时的状态。“比赛即将开始”的紧张氛围下，用“精神抖擞”来形容他斗志昂扬、充满活力的姿态，符合常见表达习惯。
C．“半信半疑”指一半相信，一半怀疑，形容态度不确定。句中“愕然”对应他听到消息时的震惊表情，“半信半疑”则体现他随后提出疑问时既相信又怀疑的矛盾心理。两词生动刻画了人物从震惊到犹豫的反应过程，符合对话情境。
D．“膀大腰圆”形容人身体魁梧粗壮。该词直接描写叔叔粗壮的外形特征，与后文“走起路来踩得地板直响”形成因果关系，逻辑通顺，符合描写人物形象的表达需要。
6．D
【详解】本题考查词语解释。
D．在“杀好了腰”这个语境中，指把腰部的衣服或腰带等勒紧、束紧，使腰部的装束整齐、利落，“杀”是“勒紧、束紧”的意思，不是“使失去生命”的意思。
故选D。
7． A D B E
【详解】A．外貌描写：也叫肖像描写，是对人物的容貌、身材、服饰、五官等外在特征的刻画，比如写人物的脸型、眼睛、发型、穿着等，目的是让读者直观地了解人物的外在形象。
B．神态描写：是对人物面部表情、神色变化的刻画，比如“满脸通红”“眼神发亮”“眉头紧皱”等，重点表现人物的情绪状态。
C．心理描写：是对人物内心的想法、感受、情绪、思考等的刻画，直接展现人物的内心活动。
D．语言描写：是通过人物的对话、独白或者语气来刻画人物，一般会用引号引出人物说的话，比如对话、自言自语等，能体现人物的性格和想法。
E．动作描写：是对人物的动作、行为、举止的刻画，比如“跑”“跳”“抓”“挠”“转圈”等，让人物的形象更生动、有动态感。
（1）这个句子里“黑虎头似的脸”“铜铃一般的大眼睛”，都是在描述人物的长相，属于典型的外貌描写，能让读者直观地想象出孩子的样子。
（2）这个句子直接引用了人物说的话，用引号标注出来，所以是语言描写，能体现说话者的态度和与对方的关系。
（3）“满脸通红”：是面部的颜色变化，直接体现了“窘”的情绪，属于神态细节。“不敢与别人对视”：是眼神的状态，通过眼神的躲闪来表现人物的窘迫，也属于神态细节。故归类为神态描写。
（4）这个句子里“转了三四圈”“三抓两挠”“揪在了一起”，都是动作描写，能让读者感受到画面的动态感，体现出人物的状态。
8． 快 腰 抖 疑 仰 吭 B 浓眉大眼 面黄肌瘦
【详解】① 手疾眼快：形容做事机警、敏捷，动作迅速。
② 膀大腰粗：形容人的身材魁梧、粗壮，侧重描写外貌。
③ 精神抖擞：形容精神振奋、饱满，有活力。
④ 半信半疑：有点相信，又有点怀疑，对事物的真假拿不定主意。
⑤ 仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。
⑥ 一声不吭：一直沉默不语，一句话也不说。
（1）“手疾眼快”中“疾”的意思是快速、急速。
A．积劳成疾：“疾”指疾病。
B．疾风劲草：“疾”指猛烈、快速，与“手疾眼快”中“疾”的意思相同。
C．讳疾忌医：“疾”指疾病。
D．疾恶如仇：“疾”指憎恨。
（2）“膀大腰粗”是描写人物外貌的四字词语，类似的词语还有：眉清目秀、虎背熊腰等。
9．小明弓着背，伸着手，踮起脚尖，稳稳接住飞来的皮球。
【详解】例句连用塌、合、鼓多个动作动词，刻画人物姿态神情，细节刻画生动，直观展现出人物谨慎戒备、沉稳对峙的状态。仿写时，选取人物动作场景，连用三个及以上连贯动词，搭配神态体态描写，贴合人物状态，画面感鲜明自然。
示例：运动员俯下身，蹬着地，摆起双臂，全力向前冲刺奔跑。
10．神态 动作
她把眼睛瞪得通红，猛地转过身，用力把手里的本子摔在了桌上。
【详解】神态描写：“两眼睁的溜圆”，通过眼神的状态，表现出人物此时的急切、固执。
动作描写：“把头又狠狠地摇了几摇”“越发指得紧了”，通过头部、手指的动作，强化人物的情绪和状态。
例句用神态+动作的细节，生动刻画出严监生临终前的执着与吝啬，让人物形象更鲜活。仿写时按要求描写“生气”的情景，先抓住生气时的典型神态和动作；把神态和动作结合起来，用连贯的句子写出人物生气时的状态即可。
示例：他把眉头拧成了疙瘩，攥紧的拳头狠狠砸向桌面，牙齿咬得咯咯作响。
11．我忽然觉得，他也不是毫无瑕疵的，平日里那如星光般耀眼的形象淡去了几分。
【详解】例句的结构：通过前后反差，用比喻强化心理落差，突出原本的崇拜感被打破的感觉。仿写时先设定一个原本“完美/无懈可击”的人物形象；写发现对方不完美的小细节；写出自己的心理变化，并用比喻来表现原本的完美形象的变化即可。
示例：当看到学习成绩优异的同桌写了一个错别字时，我愣住了，他不是不会犯错的天才，往日里那学霸般完美的形象裂开了一道细缝。
12．他就很像一根挺拔的白杨树，浑身上下没有一处不带着利落精神的劲儿。
【详解】例句是比喻句。仿写时先选一个有鲜明外貌特点的人物，找一个和这个特点高度契合的常见事物，用一句话点明喻体和人物的共同特质即可。
示例：她就很像一只圆滚滚的小皮球，从头到脚没有一处不透着软乎乎的可爱劲儿。
13． mú mó 14． 裤子上出现一个白点，黄豆大小 震惊、失望 那白点原来是一个小洞 恍然大悟、佩服 15．不能，曹小三作为刷子李的徒弟，他对师傅技艺从崇敬、怀疑到叹服的心理变化，通过他的视角和反应，侧面展现出刷子李刷墙技艺的高超，比直接描写更生动。意思正确即可。 16．他既是希望曹小三传承对技艺的敬畏，明白高超本事需日复一日苦练，摒弃浮躁、专注细节，踏实打磨每一个动作；也是借此点拨人生哲理，让他懂得以真才实学立足，靠实力证明自己，蕴含着匠人对后辈在技艺传承、心态修炼与立身之道上的多重指引。 17． 刷子李刷墙的高超技艺 旁人对其技艺的赞叹（或师傅的叮嘱） 本事要靠踏实苦练的道理
【导语】这篇《刷子李》节选通过徒弟曹小三的视角，生动展现了民间艺人“刷子李”的高超技艺与人格魅力。作者运用“白点”这一细节制造悬念，先抑后扬的叙事手法巧妙烘托人物形象。文中对比手法尤为精妙：黑裤白点的视觉冲击、徒弟心理的起伏变化，都强化了刷子李“艺高人胆大”的形象。结尾处“学本事”的教诲，既点明主旨，又暗含传统技艺传承的深意。
【详解】13．本题考查多音字辨析。
模：mó，释义：1、法式；规范；标准。2、模仿；效法；照着做。3、模范。4、指模特儿。5、姓。mú，释义：1、模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具。2、形状；样子。
一模一样（yī mú yī yàng）：同一个模样。形容完全相同，没有两样。
“一模一样”“模样”中的“模”读“mú”，这是该字在表示“形状、样子”等义项时的读音；“模”另一个读音“mó”，可组词“模型”“模仿”等。
14．本题考查文章内容的概括和理解。
从第②段“竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去”可知，曹小三发现白点时内心震惊，对刷子李的信任瞬间崩塌，故第一空填“裤子上出现一个黄豆大的白点”，对应的内心是“震惊、失望”。
通过第④段“那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样”可知，曹小三得知白点真相后恍然大悟，重新认可刷子李的技艺，故第二空填“那白点原来是一个小洞！”，对应的内心是“恍然大悟、佩服”。
15．本题考查文章内容的概括和理解。
需要分析曹小三的描写对塑造刷子李形象的作用，从侧面描写的角度思考其必要性。曹小三的心理变化是一条隐性线索，通过他的所见所感，能更生动地展现刷子李的技艺高超，需判断这种侧面烘托是否不可替代。
示例：不能删掉。曹小三的心理变化（从佩服到震惊再到信服）是侧面描写，通过他的视角和反应，反衬刷子李技艺的高超与神秘，使人物形象更立体，情节更具起伏，删掉会削弱表达效果。
16．本题考查文章内容的概括和理解。
结合刷子李的身份（手艺人）和文中情节（用“白点”误会展现真本事），分析其话语背后的深层含义，需从“本事的重要性”“对待职业的态度”等角度思考。
示例：他想告诉曹小三，手艺人要靠真本事立足，需踏实学习、精益求精，不追求虚名，用真功夫赢得尊重。
17．本题考查文章内容的概括和理解。
最后一段“见到听到学到”需分别对应文中具体内容。“见到”需从曹小三的观察出发，聚焦刷子李的技艺表现；“听到”要联系文中人物的对话或外界对刷子李的评价；“学到”则需提炼故事蕴含的道理，结合刷子李的言行及曹小三的心理变化。文中曹小三亲眼看见刷子李刷墙无粉点、白点实为破洞的细节，体现技艺高超；从传说和现场可推测人们对刷子李的夸赞；刷子李用事实教育曹小三，传递手艺人需凭真本事立足的道理，可延伸到做人处世需务实。
示例：读到最后一段，再联系全文，你觉得曹小三见到的是：刷子李刷墙时技艺高超，全身无粉点，后发现“白点”实为裤子破洞透出的白衬裤；听到的是：人们对师傅“刷子李”名号和绝活的夸赞；学到的是：手艺人要凭真本事吃饭，需踏实专注、精益求精。
18．小型杆秤 19． 焦急 摇摇头，继续抽烟 赶紧一窝蜂似的取出 如释重负 20．运用侧面描写，以小徒弟焦急急切的心情变化衬托余老五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。 21．B 22．很多时候，道理听起来很简单，但是很多人事情没做好，是因为他们缺乏最后一个限度的耐心等待，缺乏坚定不移的信心。从选文可知，余老五能把炕出小鸡“神圣的一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和谨慎。 23．我们学校门口的早餐店老板就很有工匠精神。他做包子十几年，每天凌晨就起床准备，面粉要揉到最劲道，馅料要新鲜入味。别人只求快，他却坚持每个包子手工捏褶，大小均匀、口感扎实。他做事认真、精益求精，把平凡的小事做到最好，和余老五一样，用专注与坚持诠释了工匠精神。 24．补全题目为“炕鸡状元——余老五”。理由：选文主要讲余老五炕鸡技艺超群，原文明确说余老五是炕鸡这行的状元，这个题目直接点出了写作对象和人物的核心特点，概括了选文的主要内容。
【导语】这是汪曾祺《鸡鸭名家》的节选，聚焦市井手艺人余老五炕鸡的场景，颇具散文韵味。作者用细节白描，借关键节点的神态、言行刻画，辅以小徒弟的反应侧面烘托，举重若轻地写出平凡匠人超凡的专业底气与工匠精神，尽显汪曾祺写市井高人淡而有味的笔风，于日常中见不凡。
18．结合第①段“上戥（děng）子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈”联系文中的“上戥子称”可以猜测，“戥”是称东西用的秤。因为所称的东西是刚破壳而出的小鸡，所以可以猜测这是一种小秤。
19．结合第①段“小徒弟不放心，轻轻来问一句：‘起了吧？’”可知小徒弟此时是紧张、着急的。
结合第①段“还是摇摇头，只管抽他的烟。”可知余老五此时的言行是：摇摇头，继续抽烟。
结合第①段“徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来”可知小徒弟言行的是赶紧一窝蜂似的取出，心情是转忧为喜、如释重负。
20．短文的主角是余老五，配角是徒弟。短文主要情节集中在“出炕”的关键时刻。由徒弟的言行可以体会到徒弟担心“出炕”过了火候而急于“出炕”，由余老五的言行可以感受到他的不慌不忙，胸有成竹。在徒弟们的反衬中，余老五的人物形象就更突出了，这就是侧面描写的效果，据此可知答案：运用侧面描写，以小徒弟焦急急切的心情变化衬托余老五在最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定不移的信心和高超技术，也说明了其炕鸡状元名副其实。
21．B．“仗艺欺人”的评价不正确，余老五一时的坏脾气和专断也是他在关键时刻避免别人干扰，插手的表现，这反映了他的手艺高超和绝对自信。
22．从短文第①段中可知，余老五能把小鸡放绒毛的“神圣的一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和谨慎。短文重点讲述了余老五“出炕”的过程，写出了余老五的沉着、自信，从而突出了他的手艺高超。反过来讲，手艺高超是余老五自信的前提。学生作答时可抓住“信心、才分、学问”等关键词展开理解，答案不唯一。
示例：这句话的意思是，大家都知道“多等一个半个时辰，让小鸡出足绒毛”的道理，但是没人敢像余老五那样冒着风险坚持到最后，这份坚定不移的信心和精准的判断力，来自余老五多年炕鸡积累出的经验和过人的定力，是旁人勉强不来的。
23．学生联系生活实际运用典型事例，介绍一位同样具有“工匠精神”的人即可，答案不唯一。
示例：彭祥华：2015年，彭祥华参建川藏铁路拉林段，他所在的标段是其中最难的一段，路段地质非常复杂，生态脆弱，施工要求非常高。有一次地质勘探，需要技工沿绳索从五六十米高的悬崖上顺势而下，脚下就是波涛汹涌的雅鲁藏布江。不少工友都不愿去接这份“苦差事”，但彭祥华却挺身而出，独自一人“飞舞”于悬崖峭壁之上，并顺利地勘探出了所需的资料，为以后的成功爆破打下了坚实的基础。
24．结合选文内容，抓住原文“余老五是这行的状元”“炕鸡状元”这个核心概括点补题，说清理由即可。
示例：补全题目：炕鸡状元——余老五。理由：①文中明确写：“余老五是这行的状元”，他最拿手、最出名的本事就是炕鸡（孵小鸡），“炕鸡状元”直接对应人物身份。②全文重点写他炕鸡的绝活——能多等时辰让小鸡绒毛出足，看起来更大，手艺独一无二。③“状元”一词直接点明他是同行里最厉害的人，突出他手艺精湛、胆大心细、技术过硬的特点。
25．例文：
我的“戏迷”爷爷
我的爷爷是个十足的“戏迷”，他的生活里处处都透着戏曲的影子，就连梦里都哼着咿咿呀呀的调子。
每天清晨，天刚蒙蒙亮，爷爷就搬着那把磨得发亮的小竹椅，稳稳坐在院子里的老槐树下，打开他那台用了十几年的收音机。当熟悉的戏曲旋律飘出来时，他立刻眯起眼睛，手指在膝盖上轻轻打着节拍，脑袋跟着曲调一点一点，嘴角还跟着旋律微微上扬，那陶醉的样子，仿佛自己就是舞台上的主角，正享受着台下满堂的喝彩。
有一次，我缠着爷爷给我讲他学戏的故事。他坐直身子，眼睛一下子亮了起来，眼角的皱纹都舒展开了：“我小时候啊，就爱蹲在戏台子底下听戏，连饭都忘了吃。有一回为了听《霸王别姬》，我偷偷攒了半个月的零花钱，买了张最便宜的票，挤在人群里站了三个钟头，连脚麻了都没察觉。”他一边说，一边用手比划着戏曲里的动作，一会儿抬手做出水袖轻扬的样子，一会儿又迈着小碎步模仿花旦的姿态，脸上的神情跟着剧情变化，时而悲愤，时而温柔。
爷爷不仅爱听戏，还爱自己唱戏。有一回家里来了客人，他兴致勃勃地穿上自己缝制的戏服——那是一件绣着大朵牡丹的红色长袍，拿起折扇，给我们表演了一段《贵妃醉酒》。他的声音时而婉转悠扬，像春风拂过湖面；时而高亢有力，像惊雷划破夜空。眼神里满是柔情与哀怨，仿佛真的变成了那个在月下独酌、思念君王的杨贵妃。客人都看得入了迷，纷纷拍手叫好，连邻居家的奶奶都隔着院墙喊：“老哥哥，唱得真好！”
爷爷常说，戏曲里藏着人生的酸甜苦辣，每一句唱词都是一个故事。在他的影响下，我也渐渐喜欢上了戏曲。每次看到爷爷沉浸在戏曲里的模样，我都觉得，那是他最幸福的时刻，也是我最温暖的回忆。
【详解】审题：写印象最深的人，需用语言、动作、神态等描写方法。“印象最深”：要突出人物的独特性，比如性格、爱好、某件事带来的深刻记忆。
立意：写身边的普通人（家人、同学、邻居），通过具体小事展现人物特点。立意要融入真情实感，比如通过人物传递温暖、快乐、感动等情感，让读者产生共鸣。
思路：
开头：直接点明人物和特点，快速切入主题。
中间：用2-3个具体事例支撑人物特点，每个事例搭配细节描写（语言、动作、神态）。语言描写：加入人物的口头禅或个性化台词；动作描写：捕捉细微动作；神态描写：刻画表情变化。
结尾：总结人物带来的影响或感悟，升华情感。
答案第1页，共2页
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