四年级下册1古诗词三首 练习题（含答案）

小学四年级语文（下）《古诗词三首》练习题
我能写好字。
给下面 加点字选择正确的读音，打“√”。
住宿（sù xiǔ） 绮丽（qí qì） 慰藉（jiè jí） 杂兴（xìng xīng）
剥莲蓬（bō bào） 鸡冠花（guān guàn） 应和（hè hé） 蛱蝶（jiá xiá）
看拼音，写词语。
máo yán zhuāng shì tǎng ruò wū yán lǎo wēng
hù dié xī shū qīng tíng mì shí lián peng
‘
用“\”划掉句子中加点的多音字的错误读音。
他在银行（háng xíng）里存了很多钱，准备行（háng xíng）动起来创业。
奶奶拿着扇（shàn shān）子给我扇（shàn shān）风。
形近字组词。
蜓( ) 茅( ) 篱( )
廷( ) 矛( ) 离( )
给加点词选择正确的解释。（填 序号）
《四时田园杂兴（其二十五）》中“杂兴”的“兴”（ ）。
高兴 B、兴致、兴趣 C、兴起、发生
“日长篱落无人过”中的“篱落”的意思是（ ）。
篱笆 B、围墙 C、小路
《宿新市徐公店》中“篱落疏疏一径深”中“疏疏”的意思是（ ）。
稀疏、不密集 B 、疏远 C、疏通
《清平乐·村居》中“醉里吴音相媚好”中“媚好”的意思是（ ）。
美丽好看 B、温柔美好、亲切和睦 C、讨好、谄媚
“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（ ）。
A、顽皮 、淘气（贬义） B、顽皮，可爱（褒义） C、没有依靠
在括号里填上适当的词语。
（ )的藤 （ )的风光 （ )的浓荫
（ )的农家生活 （ )的笋 （ )的鸡冠花
品读句子，完成练习，
梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀，
“肥”在这里形容杏子 ，“稀”写出了菜花 的景象，这两句诗描绘了一幅
的田园风光图。
我能写出描写田园风光的其他诗句： , 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
从“急走”“追 ”这两个词语中。我体会到儿童 心情。
我也能写一句描写儿童生活的诗句： ， 。
积累填空。
《四时田园杂兴（其二十五）》描写的是 季的乡村景色 ，诗中描写了的景物有：
、 、 。
《宿新市徐公店》中，” ， ”两句写出了儿童
追蝶的天真童趣。
《清平乐·村居》中，“大儿”“中儿”“小儿”的活动分别是； 、 、
展现了农家人的幸福安宁。
阅读理解。
课内阅读 。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄头溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
这首词的词牌名是 ，作者是 。
请根据句子的情感，用“\”诗句划出恰当的朗读节奏。
醉里吴音相媚好。
大儿锄豆溪东。
解释句中加点的词。
白发谁家翁媪
最喜小儿亡赖。
这首词哪一个字表现了小儿的无拘无束、天真可爱？哪一个词表现出作者对小儿的
的喜爱之情？
读“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”，说说你眼里浮现出怎样的情景？
阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴
[宋]范成大
土膏欲动雨频催， 万草千花一晌开。
舍后荒畦钎犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。
在下面加点字的正确解释后面画“√”。
土膏：A、膏药 （ ），B、泥土滋润状。（ )
晌：A、晌午 （ ) B、不多时。（ )
这句诗描写的是 季的景色，根据诗的词语 ，可以看出。描写的景色
有 ， 。
本课学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色，两首诗的共同特点是什么？
你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧！
附参考答案
一、我能写好字，略
二、选正确读音，sù，qí ，jiè，xìng，bō，guān，hè，xiá
三、看拼音，写词语。茅檐 ，装饰，倘若，屋檐，老翁。蝴蝶,稀疏。蜻蜓，
觅食，莲蓬
四、选多音字正确读音。1、háng xíng，2、shàn shān，
五、形近字组词。蜻蜓，朝廷，茅檐 ，长矛，篱笆，离开
六、选正确解释。1、B，2、A，3、A，4、B，5、B
七、填 词、绿色，美丽，大树，有趣，鲜嫩 ，大红
八、品读诗句，完成 练习。1、肥实，硕大，花谢了，夏季的
“稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。
2、急忙追走飞走的蝴蝶的急切。牧童归去横年牛背，短笛无腔信口吹。
九、积累填空。1、夏季，梅子，杏，篱笆，2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
3、锄豆，编鸡笼，卧剥莲蓬
十、阅读理解。（一）1、清平乐，辛弃疾， 2、(1）醉里/吴音/相媚好
(2)大儿/锄豆/溪东,3、年老的妇人。 顽皮、淘气 4、卧肃莲蓬，最喜。
5、一幅宁静、和谐、充满生活气息的农村五口之家的生活画面
（二）1、（1)B.(2)B 2、鞭笋过， 墙，雨、草、花和竹笋等。屋后的那片荒地上也长
满了野花野草，一片葱绿笑逐秀美，连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来。
3、夏季、春季，两首诗就像两幅色彩鲜明的图画不仅表现了诗人对乡村风
光的热爱卢赞美上，表现出对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 4、略