统编版小学语文三年级下册第二单元测试卷（含答案）

第二单元测试卷
项目 第一部分 第二部分 第三部分 总分
得分
在第31个 世界洋书日 (·026年 1月23日)来临之际，三年级(2)班准备开展“中国古代禺言故事交流会 活动，邀请你一起来参加.
第一部分活动准备(41分)
下面是主持人熙熙的主持稿(部分)，请你读一读，并完成练习。
寓言像一条滔(tāo táo)滔不绝的河流，源源不断地为我们提供营养，让人手shì( )不卷。读完《守株待兔》，我的脑海中浮现出“兔走触株， ”的画面，仿佛看到了“兔不可复得， ”一脸失落的农夫；读完《鹿角和鹿腿》，我不禁想到了这样的画面：拥有匀称(chèn chèng)身段和jīng měi( )bi zhì( )的角的鹿在河边 hē shuǐ时,忽然发现模(mú mó)样xiōng hěn( )的狮子在向它逼近，吓得它撒腿就táo( )，总算shuǎi kāi( )狮子，免遭sàng mìng( )之祸。
1.[原创语境]根据拼音，把字词规范地写在田字格里。(14分)
2.在括号里正确的读音下面画“ ”。(3分)
3.回忆《守株待兔》的原文，把横线上的内容补充完整。(4分)
4.[园地知识]观察文中画横线的词语，再仿写两个相同结构的四字词语： 、 。(2分)
5.此次“中国古代寓言故事交流会”活动准备在4月11日下午2点，在三年级(2)班教室举行。请你根据以上信息，于4月8日以王老师的名义在班级里发布一则通知，邀请全班同学参加。要求：格式正确，内容清楚，语句通顺。(5分)
通 知
6.[日积月累]下面是同学们准备分享的寓言故事标题，邀你来填空。(13分)
①邯郸( )( ) ②画( )添( ) ③掩( )盗( )
④杞人( )( ) ⑤( )( )蛇影 ⑥( )( )求剑
⑦( )( )矛盾 ⑧滥竽( )( ) ⑨叶( )好( )
(1)我们要下功夫去学习真本领，切勿 ，弄虚作假；我们的语言和动作要前后一致，不做 的事。(选词填空，填序号)(2分)
(2)[园地知识]阅读下面有关词语⑨的故事情节，注意加点的部分，照样子把词语②的情节补充完整。(2分)
例：当看到真龙时，他吓得脸色发白，浑身发抖：“我喜欢的可不是真龙啊！”
那个人 ， ：“你们看，我这蛇多威风！”
第二部分活动开始(29分)
交流会终于开始了，下面是同学们分享的两则寓言故事，请你阅读并完成练习。
(一)会摇尾巴的狼(节选)(14分)
狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗 我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！”
老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！”
狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”
“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”
狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”
狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。
老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了……
7.老山羊是如何一步步确定陷阱里的是狼而不是狗的 请用“ ”在文中画出来。从中可以看出它们分别有怎样的性格特点 请你分别用三个词语概括。(5分)
8.[教材变式]“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”朗读这句话时，应该使用( )的语气。(3分)
A.讨好 B.可怜 C.生气 D.开心
9.[语文要素]对这篇文章的寓意，下面的理解正确的一项是( )(3分)
A.遇到需要帮助的人，我们要积极施以援手。
B.当别人不信任自己时，应该想办法获得别人的信任。
C.遇到困难，首先要自己想办法而不是求助他人。
D.我们要善于识破坏人的伪装，不被假象蒙骗。
10.[创意运用]生活中也有像狼一样善于伪装的陌生人，他们递给我们的糖果、玩具，都有可能隐藏着危险。请你写一则宣传标语，告诉同学们注意防范这些陌生人。(3分)
(二)鹬(yù)蚌(bàng)相争(15分)
鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌正在沙滩上张着壳儿晒太阳。
“多好的一顿美餐哪！”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。
鹬瞪着眼，生气地说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”
河蚌毫不示弱，得意地说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”
鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个渔翁，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
11.读寓言，先要读懂故事内容。《鹬蚌相争》讲了这样一个故事：鹬看见河蚌 ，就想 ，但河蚌 ，于是双方 ，最终渔翁把它们都捉走了。(4分)
12.[语文要素]读寓言，要体会故事的道理。读《鹬蚌相争》体会的道理，不正确的一项是( )(3分)
A.做事不要只想着对自己有利的一面，而应该互相谦让。
B.如果彼此不相互体谅，而是一味地你争我斗，往往会让他人占了便宜。
C.面临对手的威胁时，要奋不顾身去打败他。
D.做人要学会忍让，否则，两败俱伤只会让第三方得利。
13.[口语交际]读寓言，联系生活中的人和事也很重要。其实，“鹬蚌相争，渔翁得利”是一个成语，典故出自《战国策》，苏代通过这个故事劝赵国不要攻打燕国，以防秦国坐收渔利。生活中，如果同学之间发生了争吵，你会如何劝告 请你写一写。(3分)
14.中国古代寓言凝结着中华民族的大智慧。本学期，相信你一定还读了《伊索寓言》。书中的哪个故事也让你深有感悟，试着做一张“《伊索寓言》推荐卡”吧。(5分)
《伊索寓言》推荐卡
故事名称：《 》
故事内容：
体会的道理：
第三部分活动总结(30分)
15.此次读书交流会活动圆满落幕，现在请大家仔细观察下面的图画，想一想：
小灰狼为什么哭得那么伤心
小动物们看到后是怎么做的 会说些什么
故事后来又怎样了
请你大胆想象，运用本次活动中学到的方法，编一个寓言故事。别忘了给故事取个题目哦。(30分)
第二单元测试卷
第一部分：活动准备
1.释 精美 别致 喝水 凶狠 逃 甩开 丧命
2.画“ ”:tāo chèn mú
3.折颈而死 而身为宋国笑
4.示例：孜孜不倦 井井有条
5.
6.①学步 ②蛇足 ③耳铃 ④忧天 ⑤杯弓
⑥刻舟 ⑦自相 ⑧充数 ⑨公龙
(1)⑧ ⑦ (2)示例:得意洋洋 挥舞着手臂
第二部分：活动开始
(一)
7.画出：老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狠！”“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”
老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了……
示例 狼：狡猾、虚伪、凶残。老山羊：谨慎、冷静、聪明。
8. A 9. D
10.示例：陌生人伪装就像狼，所给物品别轻收。
(二)
11.张着壳儿晒太阳 啄食河蚌的肉 夹住鹬的嘴不放争吵不停，僵持不下
12. C 解析本题对接语文要素：读故事，明白其中的道理。《鹬蚌相争》主要强调的是双方因互不相让而导致两败俱伤，让第三方获利，并非鼓励在面对对手威胁时要奋不顾身去打败他。鹬、蚌如果继续争斗下去，结果只会是都遭受损失。C选项说法不正确。故选C。
13.示例：同学们，我们朝夕相处，出现意见不合的情况很正常。争吵不仅解决不了问题，还会伤了同学之间的感情。退一步海阔天空，多站在对方的角度看问题，这才是正确的解决办法。你们说对吗
14.示例：狐狸和葡萄 一只饥饿的狐狸看到一串串诱人的葡萄挂在高高的葡萄架上。它想尽办法，一次次地跳起来去够葡萄，却始终够不着。最后，狐狸无奈地放弃了，还边走边说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
这则故事讽刺了那些能力不足、做不成事，却偏偏找借口自我安慰的人。告诉我们要正确认识自己的能力，面对无法达成的目标时，不应一味找借口逃避，而应实事求是地看待问题。
第三部分：活动总结
15.略