统编版小学语文三年级下册第四单元测试卷（含答案）

第四单元测试卷
·语文·三年级·下册 时间：90分钟 分数:100分
项目 第一站 第二站 第三站 第四站 总分
得分
中华文化源远流长，博大精深。学校开展了“中华文化润童心”活动.并在校园内设置了不同的中华文化项目站点，请你来参加吧！
第一站古代艺术站(20分)
沿着①l ì shǐ长河,我们可以看到硕果累(lèi lěi léi)累的艺术成就。举世②wén míng 的石拱(gōng gǒng)桥——③zhào zhōu qiáo 由石匠李春④shè jì,距今已有一千四百多年了。它选用⑤jiān gù的石料，不仅使交通更加便(biànpián)利,⑥ér qiě整座桥极具科学性、艺术性,那一条条张牙舞爪(zhǎo zhuǎ)、各具形态的雕龙，简直栩栩如生。⑦bǎo cún在故宫博物院的《清明上河图》以细腻写实之笔，勾勒出北宋都城汴京的⑧sh è huì百态，其中最有意思的是桥北头的情景：一人骑马下桥，因人群拥挤，险些撞上对面的一乘(chéng shèng)轿子,危急时刻，马笼(lóng lǒng)头被猛然拽住，这才避免了碰撞。
1.根据拼音，将词语写在田字格里。(8分)
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2.给文中加点字选择正确读音，打“ ”。(6分)
3.[日积月累]“雅人四好—— ”是中国古代的四大艺术，它们陶冶了中国人的情操，绘就了中国特有的艺术与文化。《清明上河图》属于其中的“ ”。而张择端作《清明上河图》时需要用到“文房四宝—— ”。(3分)
4.[园地知识]右图是传统泥塑人物，请你观察人物的形态，将句子补充完整。(3分)
一个个泥塑小人儿生动有趣，形态各异；有的 ;有的 ;有的 。
第二站传统节日站(17分)
5.根据题目要求，完成下列练习。(17分)
(1)[趣味乐学]猜谜语。(打一节日)(2分)
①五月节里粽儿香，小朋友们把它抢。 ( )
②赏花灯，猜灯谜，欢天喜地，热热闹闹。 ( )
(2)下图是一些关于传统节日的宣传画，请你照样子在括号里写出对应的节日时间。
(3分)
(3)[思维导图]根据自己了解的传统节日及习俗，填写下面的图表。(各补充一个习俗即可)(6分)
(4)[原创语境]争做传统节日宣传员。(6分)
我会通过诵读中华传统节日的古诗来宣传传统节日。春节到了，我可以诵读王安石《元日》中的“ ， ”，告诉人们春节有放爆竹、喝屠苏酒的习俗；细雨绵绵，清明节到了，我可以用杜牧《清明》中的“ ， ”告诉人们清明是表达哀思的节日；重阳节到了，我可以诵读王维《九月九日忆山东兄弟》中的“ ， ”，告诉人们节日之时，每一个身在异国他乡的中国人的思乡之情是多么浓烈。
第三站非遗文化站(33分)
(一)纸的发明(节选)(18分)
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
6.[语文要素]选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是
( )(2分)
A.蔡伦改进了造纸术。 B.蔡伦造的纸原料容易得到。
C.蔡伦造出来的纸更好用。 D.蔡伦造纸的方法传承下来了。
7.[园地知识]在选文中摘录关键词语，把下面的流程图补充完整。(4分)
8.[园地知识]请仿照文段写法，简单介绍一次手工活动的过程。(4分)
9.[学习情境]我还和其他小伙伴联系选文内容和生活实际讨论了有关“纸”的话题，请在横线上把同学的话补充完整。(5分)
10. 2010年8月2日，经国际天文学联合会批准，我国将月面三个撞击坑分别命名为“蔡伦”“毕昇”“张钰哲”。这足见蔡伦在人类历史上的地位。请结合选文内容，写一写你想对蔡伦说的话。(3分)
(二)七巧板(15分)
①七巧板是中国民间流传的智力玩具。
②七巧板本来的面目是“燕几图”，燕几是古代宴请客人用的案几。北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几，宴请时能根据客人数量来组合这六张小桌子。后来，有人在此基础上又增加一件小几，全拼在一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。到了明代，严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，它是由十三件不同的三角形和梯形案几组成的。清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，这些案几演变成拼图的玩具，它十分巧妙好玩，因此得名“七巧板”。
③七巧板是由哪些图形组成的呢 它是由两块小的等腰直角三角形、一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形组成的。
④七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。
⑤操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐的功能，还具有一定的教育功能。
11.读短文第②自然段，梳理七巧板的演变历程，把下面的表格补充完整。(3分)
时间 北宋 清初
叫法 蝶翅几
12.这种拼图玩具为什么叫“七巧板” 请你根据短文内容回答。(2分)
13.[语文要素]借助关键语句，我知道第③自然段讲的是 。(2分)
14.[语文要素]读第④自然段的内容，想想这段话是怎么围绕一个意思写清楚的 填写下面的导图。(6分)
15.下列有关短文内容的说法，不正确的一项是( )(2分)
A.七巧板在中国民间流传。 B.七巧板是一种智力拼图玩具。
C.七巧板可以分开组合，但变化单一。 D.七巧板可以帮助解决数学问题。
第四站文墨华章站(30分)
16.传统节日对中国人来说极具吸引力。写一写你最喜欢的节日，投稿给学校广播站，让广播站在本次活动中做宣传。(30分)
要求：①围绕一个意思把一段话写清楚；②题目自拟，不少于 300字。
第四单元测试卷
第一站：古代艺术站
1.①历史 ②闻名 ③赵州桥 ④设计
⑤坚固 ⑥而且 ⑦保存 ⑧社会
2.画“ ”:léi gǒng biàn zhǎo shèng lóng
3.琴棋书画 画 笔墨纸砚
4.示例：拿着笛子正准备吹奏 拿着鼓槌用力地打鼓看向远方，好像在思考着什么
第二站：传统节日站
5.(1)①端午节 ②元宵节
(2)农历正月十五 农历八月十五 农历九月初九
(3)清明节 中秋节
示例：踏青 吃粽子 吃月饼 乞巧
(4)爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏
清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂
独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
第三站：非遗文化站
(一)
6. A
7.剪碎或切断 浸泡捣烂成浆 抄纸浆晾干 成纸
8.示例：(捏橡皮泥)首先，从包装中取出适量橡皮泥，反复揉搓，使其变得柔软；接着，按照预先的构思捏出大致形状，并进行细节雕琢；最后，一件独特的橡皮泥作品便完成了。
9.①原料容易得到 ②可以大量制造 ③价格便宜
示例：④用双面纸打印 ⑤把每页纸都写满
10.示例：蔡伦先生，您面对困境持续探索与改进，最终实现了突破，您是我们现代人学习的榜样。现代的科学家们都很好地传承了您这种“敢于突破”的精神，我们才有了今天诸多的科技成就。
(二)
11.从左往右：燕几图 明代 七巧板
12.因为它是由七块板组成的，且十分巧妙好玩，所以叫“七巧板”。
13.七巧板是由哪些图形组成的
14.见影排形 自创图形 数学研究
【解析】本题对接语文要素：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。第④自然段首先提出“七巧板有很多种玩法”，再分条列举“它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案”“可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法”“可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法”“可以用于数学研究、利用七巧板来求解或证明数学问题”。即“依图成形、见影排形、自创图形、数学研究”四种玩法。
15. C
第四站：文墨华章站 16.略