四年级数学上册教案 秋游 3（北师大版）

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秋游
科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 薛万和
主题单元 五、除 法 课题 4.秋游（三位数除以两位数）
教学目标 1.通过具体的情境，体验“改商”的过程。2.能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。3.明确数学知识与生活实际的紧密联系。
教学重点 掌握“改商”的方法。
教学难点 掌握“改商”的方法。
教学准备 课件
主要教法与学法 自主探究，小组合作
知识连接
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　　　　　　　　　第一课时一、情景创设　 希望小学组织三、四、五年级的学生去秋游，让我们也去看一看吧。 情境创设
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二、复习探索。1.课件出示主题图。学生仔细观察，寻找图中的数学信息。2.学生合作解决问题： A、三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。 B、四年级学生坐大客车，需要几辆车？ C、根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？ 学生独立思考，解答。先估计商是多少，然后尝试计算，并讨论商改小的原因。让学生在合作中寻求解决问题的策略。让学生在交流中明白改商的道理，这一知识点便容易理解和接受了。 进一步由具体情境入手，学生根据各自不同的知识体验与生活积累，在解决问题中发表各自的见解，形成自己解决问题的策略，明确商大了，要改小；商小了，要改大。 让学生发现更多的数学信息，提出相关的数学问题， 培养学生在生活情景中学习，学会收集信息的能力。 学生之间交流自己的想法，说明改商的理由。
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激发学生思考的积极性，学会主动学习。 三、尝试运用 完成“试一试” 1.计算后，思考：在什么情况下商可能小？在什么情况下商可能大？ 2.如果五年级学生都坐大客车，需要几辆车？
板书设计： 4.秋游（三位数除以两位数）
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第二课时 综合练习 完成“练一练”1—4题。 第1题不用计算，在○里填入“＞”“＜”或“＝” 让学生用估算的方法填空。 第2题先估计，再计算。 先让学生说说各题的商是几位数，再估算最后计算。 第3题 看图理解题意后，说说它们的条件各是什么？ 第一箱：每千克 108÷18 = 6（元） 第二箱：每千克 84÷12 = 7（元） 答： 第一箱苹果便宜一些。 第4题下表是新华书店一天中销售儿童读物的情况。 鼓励学生独立解决题，体会数学知识在生活中的运用。
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看懂统计表的意思，再逐道分析计算。 指导：不能只看哪种书营业额大就最畅销，要分别看每种各卖了多少本。
板书设计 4.秋游（三位数除以两位数） 第一箱：每千克 108÷18 = 6（元） 第二箱：每千克 84÷12 = 7（元） 答： 第一箱苹果便宜一些。
教学反思
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