三年级数学上册教案 它们有多大 5（沪教版）

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它们有多大
教学目标：
1. 知识目标：
初步学会运用割补方法求组合图形的面积。
2. 能力目标：
通过观察、讨论、操作等活动，培养学生的空间想象能力、合作交流能力，以及思维能力。
3. 情感目标：
通过解答实际生活问题，使学生体会到生活中处处有数学。
教学重点：
能熟练运用计算面积的两种基本方法。
教学难点：
寻找合理的割补方法计算组合图形的面积。
教学关键：
与实际生活相联系，学会计算生活中实际房屋的面积。
教学准备：
课件、实物投影仪、透明网格纸。
教学过程：
一、联系实际，巩固练习
模仿练习（课本P65图形C）
师：用你们喜欢的方法来计算图形C（图示）
1. 小胖的家（课本P66第2题）
师：用我们刚学的知识帮小胖解决一个实际问题，（出示小胖家的场景图）你们能算出他家每个房间的面积吗？（比一比，看谁算得快又对。）
【设计意图：练习1是对组合图形面积计算法得巩固；练习2是与生活联系。解决实际问题；目的是为了让学生经历一个从具体图形到抽象理解得过程。】
2. 拓展练习
师：（出示小胖家的建筑平面图）现在我们来计算小胖家的总面积，比一比，谁的算法好。（小组交流汇报）
小胖家的建筑平面图：
学生解题的可能性：
（1）把每个房间的面积求出后，再相加。
（2）（小胖房间+父母房间）+客厅+（廊+卫生间+厨房）。（如图1所示）
（3）（小胖房间+客厅）+父母房间+（廊+卫生间+厨房）。（如图2所示）
【设计意图：拓展练习不仅促进了学生的空间想象能力的提高，而且有助学生创新思维的发展。】
二、总结全课，交流收获
1. 今天我们复习了求图形面积的方法，是否你有新的收获？
2. 请学生回家测量计算一下自己家的住房面积。（可以是单个房间，也可以总面积）
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