《出师表》课件

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出 师 表
作者
译文
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书法
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出 师 表
诸葛亮
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蜀 相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
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书 愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
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成都武侯祠 诸葛亮像
功盖三分国，
名成八阵图。
江流石不转，
遗恨失吞吴。
——杜甫
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成都武侯祠
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成都武侯祠
成都武侯祠
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湖北襄阳古隆中武侯祠
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湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂
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湖北襄阳古隆中诸葛草庐
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湖北襄阳
诸葛亮铜像
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河南南阳卧龙冈武侯祠
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河南南阳卧龙冈武侯祠
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陕西汉中诸葛亮墓
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　　　　　 关于“表”
　　“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。
　　“表”的基本特征是“动之以情”。
　《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。
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岳飞书出师表
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出　师　表
诸 葛 亮
朗读课文　正音
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朗读，正音１：
　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
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cú
shì
fěi
sè
朗读，正音２：
　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
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zhì
zāng
pǐ
朗读，正音３：
　侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
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yī
wèi
zī
bì
quē
朗读，正音４：
　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
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háng
liè
朗读，正音５：
　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
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qīng tuí
huán
zhǎng
朗读，正音６：
　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
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wěi
wǎng
yòu
朗读，正音７：
　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
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sù
shù
nú
rǎng
朗读，正音８：
　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
　　今当远离，临表涕零，不知所言。
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jiù
zōu
shēng
tì
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疏通文句　读懂课文
第一自然段
按课本注释学习加红色词语
　 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
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过分地看轻自己
堵塞，阻塞
译文１
　　先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。
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疏通文句　读懂课文
第二自然段
按课本注释学习加红色词语
　 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
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表明，
显示
　　
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译文２
　　宫廷中和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。
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第三自然段
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按课本注释学习加红色词语
　侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
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因此
谦称
无论
广大的，许多的
　　
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译文３
　　
　　侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。
疏通文句　读懂课文
第四自然段
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按课本注释学习加红色词语
　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
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通晓，精通
军队
　　
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译文４
将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。
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疏通文句　读懂课文
第五自然段
按课本注释学习加红色词语
　 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
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……的原因
衰败
痛心和遗憾
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译文５
　　（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。
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疏通文句　读懂课文
第六自然段
按课本注释学习加红色词语
　 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
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随便
出大名，
做大官
因为
到……去，拜访。
　　
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译文６
　　
我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。
疏通文句　读懂课文
第七自然段
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按课本注释学习加红色词语
　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
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见效果，实现
以至
兵，武器。甲，装备
但愿
洛阳
……的办法
　　
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译文７
　　先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。
疏通文句　读懂课文
第八自然段
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按课本注释学习加红色词语
　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
　　今当远离，临表涕零，不知所言。
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效果，引申为任务
见效果，
实现
告慰
发扬道德
禁不住
忍不住
泪
落
　　
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译文８
　　希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。
　　现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。
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阅读第一自然段
“先帝”指　　　　　　，
“陛下指”　　　　　　。
“创业未半”的“业”指的是：
刘备
刘禅
统一中国之业
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　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。
　　
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
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　　作者分析形势时，指出不利的客观条件是：
　　
　　有利的主观条件是：
说当时是“危急存亡之秋”原因是：
１　　　　　　　　　　　　　；
２　　　 　　　；
３　　　 　　　。
作者在本段给刘禅提出的建议是：
　　　　　　　　　　　　　　。
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先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊
开张圣听（广开言路）
　　
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妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？
这一段的主旨在于哪几句？
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归纳段意：
分析当前形势，提出广开言路的建议。
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阅 读 第 五 自然段
（亲贤臣远小人段）
本段诸葛亮提出了什么建议？
先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？
亲贤臣，远小人（亲贤远佞）
亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。
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　　桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。
　　侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。
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　　“此事”指的是什么事？
　　“亲之信之”的“之”指代的是谁？
三条建议中，哪一条最重要？
为什么？
　
是“亲贤臣，远小人”。
１.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言
２.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事
３.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应
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阅读第六自然段
（自叙身世段）
呼应“卑鄙”的是哪一句？
——臣本布衣
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哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？
——躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
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　　哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？
——先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
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　　“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：
——三顾茅庐
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苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
受命于败军之际，奉命于危难之间。
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找出本段的两个对偶句（亦名句）。
——以陈情的方式为“出师”作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。
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作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？
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阅读第七自然段
——刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”
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“临崩寄臣以大事”指的是什么事？
——为出师北伐作准备。
——南方已定，兵甲已足。
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写自己“五月渡泸，深入不毛”
与“出师北伐”有什么关系？
作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？
——北定中原，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。
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这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？
——庶竭驽钝。
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“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者《后出师表》中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：
表明全文感情基调的六个字是：
“报先帝”呼应上文的哪两件事？
——报先帝，忠陛下。
——“三顾草庐”和“临崩寄臣以大事”。
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——追忆白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。
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归纳段意：
作　业
背诵 默写
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自由论坛
以上是回答老师提出的问题
下面请你向老师和同学们提出问题，大家自由讨论。
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写作练习
　　请从各种书籍报刊和网上搜集关于诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题写一篇小论文，或制作一个网页。
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再 见