【大单元·任务制】统编版语文三年级下册第七单元第3课时 火烧云 课件

(共34张PPT)
一
素养目标
目录
学习活动
二
作业设计
三
让教学更有效
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过欣赏和描绘火烧云这一自然奇观，感受祖国河山的壮丽与大自然的神奇，激发热爱自然、赞美家乡的情感。
通过品读文中描写颜色和形状变化的优美词句，积累并运用表示颜色的ABB式词语（如红彤彤）和“一会儿……一会儿……”等句式，提升语言感悟与表达能力。
通过梳理火烧云颜色和形状的变化顺序及特点，培养抓住关键词句、提取信息、理清脉络的逻辑思维能力。
通过感受火烧云绚丽多彩、瞬息万变的景象，体会自然界的动态美和画面美，并尝试仿照课文进行创造性写话。
让教学更有效
二
学习活动
让教学更有效
这节课的学习活动
紫檀色
笑盈盈
红彤彤
跪着
寺庙
偏偏
揉一揉
镇静
复习字词
喂猪
火烧云
笑盈盈
乘凉
金灿灿
颜色
似乎
一模一样
镇静
威武
红彤彤
偏偏
等待
感受形态美
小组合作读课文第四至六自然段，讨论：
课文描写了火烧云的哪些形状呢？火烧云的形状具有什么特点呢？
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跟庙门前的石狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
很有气势
马头向东，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的
那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗
跟庙门前的石狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着
什么样子……
明确顺序
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了
跑着跑着，小狗不知哪里去了
可是一转眼就变了
明确顺序
样子发生了什么变化……
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了
大狗也不见了
再也找不着了
明确顺序
最后怎么样了……
写作顺序
出现
样子
变化
消失
火烧云形状变化多、变化快
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，
大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，
跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，
再也找不着了。
出现
样子
形状变化
消失
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
看到的+想到的
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，
动态描写
静态描写：
状态+神态
尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
描写有变化
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一会儿，天空出现______，马头____，马尾____。马是_______，像__________，它才_________。过了_______，那匹马_______，腿______，脖子_____，尾巴_____了。看的人_______，那匹马_________。
尝试背诵
忽然___________。那条狗_______，在______，后边____________。跑着跑着，__________，__________。
接着________________，跟庙门前的_____________，也_______，也_______，很_________________。可是________________，____________。
我记录了很多火烧云的形状。你们也来仿照着课文说一说：火烧云还会有哪些变化？
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿功夫，火烧云就下去了。
拓展练习
庐山云雾视频
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……
——选自《庐山的云雾》
这位作者又是从哪些方面介绍了庐山的云雾？
姿态
变化
天地间真是隐藏着无穷无尽的奥秘！
让我们继续在这平凡的生活中发现美，记录美。
火烧云形成的原因：
太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。在这几种光中，红光穿过空气层的本领最大。旭日东升或夕阳西下时，太阳光穿过的空气层要比中午的时候厚一些，只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。
课外拓展
被鲁迅评为“中国最有前途的女作家”。
萧红的最后一部小说，叙述了她对童年与家乡的回忆。