14.《母鸡》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
母鸡
14
统编版小学语文四年级下册第四单元
第二课时
讨厌 欺侮 可恶 毒手 如怨如诉
警戒 歪头 啼叫 咕咕 一声不哼
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。
负责 慈爱 勇敢 辛苦
学习活动一
师生合作学习，感受母鸡负责
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
学习活动二
小组交流合作，感受母鸡品质
自学提示：
1.默读课文第6～8自然段，想想作者表现了母鸡哪些品质？
2.用“◎”圈出关键词，用“ ”画出重点句子，结合生活实际在书的空白处写批注。
交流提示：
说体会到的品质。
找相关词句读一读。
想到生活中具有和母鸡同样品质的人。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它永远不反抗公鸡。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
讨厌
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
负责、慈爱
若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。她咕咕地警告着：“ 。”
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，她说：“ 。”啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，那声音仿佛在呐喊：“ 。”无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
负责 慈爱 勇敢 辛苦
她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆……晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中，她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
——选自老舍《我的母亲》
她负责，慈爱，勇敢，辛苦。
入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。
——选自老舍《我的母亲》
负责，慈爱，勇敢，辛苦。
学习活动三
两文对比，寻找异同
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处？
情感、写法
结构、语言
写法上：都运用了具体事例表现动物特点，都有比喻拟人等修辞。
结构上：结构清晰，都有总分结构。
语言上：表达都生活化、口语化，读起来很有趣。
运用明贬实褒的写法
运用先抑后扬的写法
重点写前半部分----大猫的古怪
重点写后半部分---作者不敢再讨厌母鸡了
这篇作品同样以独特的观察视角，描写了一只受伤小麻雀在困境中的挣扎求生。和《母鸡》中"负责、慈爱、勇敢"的鸡妈妈不同，小麻雀用颤抖的翅膀与命运抗争的姿态，展现了弱小生命对光明的执着追求。