长寿区高2008级高一下期语言半期试题[下学期]

长寿区2005—2006学年度下期半期考试
高一语文试题
说明：本试题共150分，考试时间150分钟。答案务必写在答卷上。
第一部分 （选择题 39分）
一、(15分，每小题3分)? 1．下列词语中加点的字的读音有错的一组是?? ??? A． 发轫rèn 俨然yǎn 形骸hái 沸反盈天fèi??? B．?窠臼kē 咀嚼jué 炮烙pào 戛然而止gā?? ??? C． 埋怨mán 莞尔wǎn 涎皮xián 安然无恙yàng??? D．?怂恿sǒng? 龟裂jūn 搜集sōu 没精打采méi? 2. 下列各组词语中，有错别字的一组是?? ??? A． 寒暄 执著 蟾蜍 众说纷纭 ??? B． 慰籍 隽永 水蛭 眼花瞭乱 ??? C． 骷髅 赋予 萦绕 出神入化??? D． 窟窿 穹隆 缥缈 叹为观止? 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是?? ??? ①那些古城堡已为黄沙所 。??? ②为了避免我们的谈话被人家误解 闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告给校长。
③女人们却不独 了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。??? A．湮没? 以至?? 宽容??? B．淹没??? 以至? 宽恕??? C．淹没? 以致?? 宽容??? D．湮没??? 以致? 宽恕? 4．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是?? ?? A．美轮美奂的极光，照亮了北极地区的夜空。?? B．我家后院的画眉唱到第二小节的中间部分就戛然而止了。?? C．初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。
D．走进这个新开发的景区，只见瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。 5．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是? ??? A. 直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家知道的只是这一点。??? B．我走了，你要不断进步，识字，生产。??? C．麦收以后，别的地方都播种完了，就剩下这块地。村民们议论纷纷：这块地是种玉米呢，还是种红薯呢???? D．在新编的高中语文教材中，先秦诸子散文增加了不少，《论语》《孟子》《庄子》......等著作中都有文章选入。二、(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，回答6~9题
人体有机计算机
许多世纪以来，人类一直有个美好的愿望：如果有朝一日能够“心想事成”，想干什么就能干成什么，那该多好啊！不久前，人们在一具古埃及的木乃伊头颅中，发现一只造型精巧的电脑芯片，令人叹为观止的是，它的许多部件是由有机物组成的。也就是说，这只芯片是长在脑子里的，与大脑浑然一体。虽然不清楚电脑芯片是谁植入的，但这则有趣的考古发现却给科学家带来了信心。在人脑中安装电脑芯片，不是一种遥不可及的设想，而是活生生的现实！
随着科技的日新月异，科学家们已从分子水平上来揭示人类思维的奥秘。研究表明，生物大分子之间也同样遵循化学和物理规律，它们在相互作用过程中形成了“生物电路”。这种电路具有类似于计算机的信息传输和处理功能，甚至能进行逻辑运算。根据这一原理， 澳大利亚物理学家琼斯，研制出了“思维开关”——一种与电器开关相连接的头箍，可用来控制小家电和模型汽车。只要你把它戴在头上，脑中产生“开灯”这一想法时，头箍上的电极就能捕捉到脑分子活动所产生的电子脉冲，将其输入“解码装置”译成普通电信号，再通过电路传递给开关，从而使灯开亮，可谓“心想事成”。专家认为，这一装置能为残疾人的生活提供很大的方便。
然而，科学家们并不满足于“思维开关”这类简单的控制装置，开始尝试将微电子装置植入人体，以弥补人体机能的不足。德国汉诺威医学院在这方面已获成功。他们在一名聋哑病人左耳后的皮肤上钻了一个直径2毫米的小孔，插入“人工耳蜗”和“语言处理机”，8周后，该病人的听说能力就恢复了正常。这表明，安装在人脑中的“有机计算机”的研究条件已经成熟。
“有机计算机”使用的是蛋白分子制成的生物芯片，与普通计算机的硅芯片相比，寿命长，运算速度快，而大小仅为后者的十万分之一。“有机计算机”不需要外界的任何能量，它只从人体细胞中吸收少量营养就可运行，还可彻底实现普通计算机所无法完成的模糊推理和神经网络运算功能。
也许你要问，“有机计算机”对我们会有什么帮助呢？英国科学家是这样说的：它可参与人的思维过程，并将人的思想和经验储存下来，永远不会遗忘；如果将它与眼球里的视神经相连，就能将人眼所看到的一切保存起来，以后可重复再现，或者传递到另一个人的头脑中。美国科学家则宣称，“有机计算机”将使人类的智商大大提高，人们不仅可以轻而易举地完成数学计算、文字翻译等脑力劳动，还能用意念来操纵和指挥机器人，从事繁重的体力劳动。
对学生而言，“有机计算机”将使学习变得轻松愉快，大概只要几分钟，一套大百科全书或是各语种的词典就拷贝到大脑中。你不必走进课堂，就可拥有丰富的学识；你从未讲过外语，也能通晓各国语言。
你想成为另一个爱因斯坦吗？愿意“心想事成”吗？装个“有机计算机”吧！
6．对第一段中画线词语“现实”理解正确的是
A．现在刚刚发生的事实。
B．古埃及时代的事实。
C．古埃及时代之后发生的事实。
D．无法理解。
7．对“人体有机计算机”定义准确的一项是
A．“人体有机计算机”就是能植入人体并与人体浑然一体的计算机。
B．“人体有机计算机”是一种芯片由蛋白分子制成并将其植入人体中且能量从人体细胞获得而运行的计算机。
C．“人体有机计算机”就是一种许多部件由有机物制成并将其植入人脑中并与人脑浑然一体且从人脑细胞获得能量而运行的计算机。
D．“人体有机计算机”就是只从人体细胞获得少量营养即可运行从而彻底实现模糊推理和神经网络运算功能的计算机。
8．属于研制安装在人脑中的有机计算机的条件正确的一项是
A．一具古埃及的木乃伊头颅中发现一只造型精巧、许多部件由有机物组成的电脑芯片。
B．生物大分子之间在相互作用过程中能形成“生物电路”已被研究结果证实。
C．人们研制了“思维开关”。
D．人们已能将微电子装置植入人体，以弥补人体机能的不足。
9．下列判断合乎文意的一项是
A．人体有机计算机已研制成功。
B．人体有机计算机尚在研究当中。
C．有机计算机将取代传统计算机。
D．有机计算机不需要任何能量。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，回答10~13题
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，女焉能行之？”甘罗曰：“夫项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君①？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯②之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专与？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”始皇召见，使甘罗于赵。赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。
（选自《史记·甘茂列传》）
[注] ①武安君：即白起，秦将。② 应侯：即范睢，曾任秦相。
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是??
A. 吾自请张卿相燕而不肯行?? 自：亲自
B. 孰与文信侯专 ??????? 专：专一，单纯?
C.?令装治行???? 治：整治，准备
D. 王不如赍臣五城以广河间? ??赍：送物给人
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是??
????A．甘罗者，甘茂孙也?????????????????????B.?秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕????? 楚左尹项伯者，项羽季父也 燕王喜使太子丹入质于秦
C．欲与燕共伐赵以广河间之地?????????????D．得唐者与百里之地?
???焚百家之言，以愚黔首 ?? 客从外来，与坐谈
12．以下句子分别编为四组，都能说明甘罗能洞察时势的一组是?? ? ① 今之燕必经赵，臣不可以行? ② 臣不知卿所死处矣? ③ 君其试臣，何遽叱乎
④ 燕、秦不相欺者，伐赵，危矣? ⑤ 请因孺子行?
??? A．①②③??? B．①④⑤??? C．②③④??? D．②④⑤
13．下列对原文叙述和分析，不正确的一项是? ?? ? A．甘罗对丞相吕不韦的反驳，表现出一位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做和非常自信的鲜明性格。?
B．吕不韦想要派张唐出使燕国，遭到了张唐的拒绝，吕不韦很不高兴，却也没有办法，于是只好改派甘罗前往。?
C．甘罗通过白起被杀的例子向张唐分析了违抗吕不韦命令的后果，使张唐最终同意了自己的建议。
D．甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用人与人、国与国之间的矛盾，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五座城池。
第二部分? (非选择题? 共111分)
四、（18分）
14．翻译下列句子。(8分)?
（1）谪戍之众，非抗于九国之师也。(3分) （2）项伯乃夜驰之沛公军。(3分)
（3）此地有崇山峻岭，茂林修竹。(2分)
15.阅读下面李白的两首诗，然后回答问题。(6分)
子夜吴歌?秋歌 子夜吴歌?冬歌
长安一片月，万户捣衣声。 明朝驿使发，一夜絮征袍。
秋风吹不尽，总是玉关情。 素手抽针冷，那堪把剪刀。
何日平胡虏，良人罢远征？ 裁缝寄远道，几时到临洮？
两首诗都是思念征人的，两首诗的主人公有何异同？（2分）
《秋歌》写景抒情，情景交融。《冬歌》写法有何不同？（4分）
16.补写出下列名句名篇或文学常识中的空缺部分。(任选4小题)（4分)（1） 胡人不敢南下而牧马， 。(贾谊《过秦论》) （2） 群贤毕至， 。(王羲之《兰亭集序》) （3） ，知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞》)
（4） 《祝福》选自鲁迅的小说集《 》。
（5） 鲁迅赞誉( )是“史家之绝唱，无韵之离骚”。五、（20分） 阅读下面这篇小小说，完成17~21题。
智力测验
电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放。他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。
节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？” 高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样儿的录音棒，单等着谁一说话就捅到他的嘴边上来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢？心中没底，不敢回答。摄像机可是不停地来回摇。谁也不能回答吧？那可太不像话啦……科员开始以请示的眼光看着科长；科长以求教的眼光望着处长；处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可是彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵。她忘记了正在录像，局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不起！事先不打招呼不经过研究，我怎么能随便解答你们的问题哩？”
电视台的同志们来到了智力测验的第二组——大学中文系的教室里。灯光亮了，摄像和录音开始了，节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答这是什么？”
冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：
“这算个啥问题呀？还要考我们大学生！”
“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”
“只有傻瓜才回答你们的问题！”
“别嚷啦，他们还在录音呐！”
初中学生是第三组。一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手，然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零。”
节目主持人问：“他答得对吗？”
同学们齐声回答：“对！”
主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想……”
一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“欧！……英文字母的欧！”
班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀，回答得很好！”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈之后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：
“是个月亮！”
“怎么是月亮呢？”节目主持人高兴地问。
“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！”
“是乒乓球！”
“是烧饼！”
“是鸡蛋！”
“李谷一的嘴巴——她唱歌呐！”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想像力是怎样丧失的？
17．“别开生面”作何解释？“智力测验”的别开生面表现在哪些方面？

18．“智力测验”测验了四类人物，作者为什么要选这四类人？

19．文中对机关干部眼光的描写，使用了哪些不同的词语？这样写有什么作用？

20．“智力测验”的效果并不理想，为什么作者说它“圆满”结束？

21．读完全文，请你说说“人的想像力是怎样丧失的”。

六、(13分)22．把下列三个句子组合成为语意连贯的一个长单句。（可以调整个别词语，但不得改变原意）（4分）
①中法海军联合演习3月16日拉开序幕。
②这次演习是目前中国海军与外国海军进行的规模最大、内容最丰富的一次演习，700名中法官兵参加了此次演习。
③这次演习标志着中国海军与外国海军的联合演习从近海到中远海。
答：??????????????????? ?????????????????????????????????????????????????

23．在下面的横线上再续写两句话，组成一段文意贯通的文字。（5分）
生活中的许多情况，是应该用辩证的眼光来看待的。虽然我们说“失败是成功之母”，但有时成功却是失败之父，因为轻易的成功会带来轻易的失败，意外的成功也会潜伏着意外的失败；虽然我们说“谦虚使人进步”， ???????????????????????????????? ??????????? ??????????????；虽然我们说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”
。懂得这个道理，对我们的学习和工作是不无益处的。
24．下面是一个中学生在学校组织的“与农民同吃、同住、同劳动”的社会实践活动后所写的总结中的一段话，在用词、语法、表达等方面有不恰当的地方，请指出五处，将序号和修改的内容填入表格中。（4分）
我对农村妇女抱有无比深厚的感情①。在那难忘的“与农民同吃、同住、同劳动”的日子里②，邻居的两个大嫂③无微不至的关心我，照顾我④。她俩在我下地劳动时手把手地教我施肥⑤，又教我播种；我烧火做饭，他们送来了刚摘下来的新鲜的瓜果和蔬菜⑥……
序号
修 改
七、作文(60分)
25．阅读下面的文字，根据要求作文。
人与人之间原本只有微小的差别，但却造成了巨大的差异。其重要原因在于心态不一样。你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。是的，心态有时比什么都重要。我们往往把自己想像成什么样子，就真的会成为什么样子。积极的心态，是走向成功，实现自己人生目标的灵丹妙药。
请以“心态的力量”为话题，写一篇文章。?
注意：
①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选(诗歌除外)。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
2005—2006学年度下期半期考试
高一语文答卷
高2008级 班 号 姓名 总分
一、二、三、（39分，每小题3分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
选项
四、（18分）
14．（1）（3分）
（2）（3分）
（3）（2分）
15．（1）（3分）

（2）（3分）

16．（4分）
（1） 。
（2） 。
（3） ，
（4）
（5）
五、（20分）
17．（4分）

18．（4分）

19．（4分）

20．（4分）

21．（4分）

六、（13分）
22．（4分）答：

23．（5分）答：



24．（4分）
序号
修 改
25．作文（60分）















800

参考答案
（说明：试题和答案中的错误请老师们自行订正，有些答案只要言之成理即可。）
1. B（炮烙páo 戛然而止jiá）
2. B（慰藉 眼花缭乱）
3. D
4. B（ A．美轮美奂,只用于形容建筑物高大众多，宏伟壮丽。 C．不寒而栗,不冷而发抖，形容非常恐惧。这里写的不是心理状态。D．飞短流长，飞、流：散布；短、长：指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人，不能形容瀑布。）
5. D（“......”与“等”不能同时使用。）
6. B（前文所述在人脑中安装电脑芯片是古埃及的事，这里承前仍指古埃及时代。）
7．B（A、C、D项都没有准确地揭示概念的内涵，即没有指出概念所反映的事物的本质，而只是运用了铨释的说明方法。）
8．D（D项直接摘引文中语句。）
9．B（从全文来看B项所述符合文意，其他几项或不符事实，或只表示希望，或无中生有，均不符合文意。）
10.B（专：权重，权大。）
11.D（与：动词，赏给/介词，跟，和；A.也：均表判断；B.于：都可作“到”讲；C.以：都是连词，表目的。）
12.D（①是张唐的话；③表现甘罗年少气盛，充满自信；⑤是张唐的话属于间接说明）
13.B（吕不韦没有改派甘罗，甘罗后来出使的是赵国。）
[参考译文]
甘罗是甘茂的孙子。甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，奉事秦国丞相文信侯吕不韦。
秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去燕国任相，打算跟燕国一起进攻赵国来扩张河间一带的领地。张唐对文信侯说：“我曾经为昭王进攻过赵国，因此赵国怨恨我，说：‘能够逮住张唐的人，就赏给他百里方圆的土地。’现在去燕国必定要经过赵国，我不能前往。”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。甘罗说：“君侯您为什么闷闷不乐得这么厉害？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽奉事燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质了，我亲自请张卿去燕国任相，可是他不愿意去。”甘罗说：“请允许我说服他去燕国。”文信侯呵叱说：“快走开！我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？”甘罗说：“项橐七岁就作了孔子的老师。如今，我已经满十二岁了，您还是让我试一试。何必这么急着呵叱我呢？”于是文信侯就同意了。甘罗去拜见张卿说：“您的功劳与武安君白起相比，谁的功劳大？”张卿说：“武安君在南面挫败强大的楚国，在北面施威震慑燕、赵两国，战而能胜，攻而必克，夺城取邑，不计其数，我的功劳可比不上他。”甘罗又说：“应侯范睢在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大？”张卿说：“应侯不如文信侯的权力大。”甘罗进而说：“您确实明了应侯不如文信侯的权力大吗？”张卿说：“确实明了这一点。”甘罗接着说：“应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。如今文信侯亲自请您去燕国任相而您执意不肯，我不知您要死在什么地方了。”张唐说：“那就依着你这个童子的意见前往燕国吧。”于是让人整治行装，准备上路。
行期已经确定，甘罗便对文信侯说：“借给我五辆马车，请允许我为张唐赴燕先到赵国打个招呼。秦始皇召见了甘罗，就派他去赵国。赵襄王到郊外远迎甘罗。甘罗劝说赵王，问道：“大王听说燕太子丹到秦国作人质吗？”赵王回答说：“听说这件事了。”甘罗又问道：“听说张唐要到燕国任相吗？”赵王回答说：“听说了。”甘罗接着说：“燕太子丹到秦国来，说明燕国不欺骗秦国。张唐到燕国任相，表明秦国不欺骗燕国。燕、秦两国互不相欺，显然是要共同攻打赵国，赵国就危险了。燕、秦两国互不相欺，没有别的缘故，就是要攻打赵国来扩大自己在河间一带的领地。大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。”赵王立即亲自划出五座城邑来扩大秦国在河间的领地。秦国送回燕太子，赵国有恃无恐便进攻燕国，结果得到上谷三十座城邑，让秦国占有其中的十一座。
甘罗回来后把情况报告了秦王，秦王于是封赏甘罗让他做了上卿，又把原来甘茂的田地房宅赐给了甘罗。
14.（1）被迁谪戍边的士卒并不比九国的部队更强。
（2）项伯就连夜骑马跑到刘邦的驻军地。
（3）这里有高峻的山岭（或：高大的山和险峻的岭），有茂密的树林和高高的竹子。
15.（1）两首诗的主人公都是征夫的妻子。不同的是《秋歌》是群体形象，《冬歌》是个体形象。（3分）
（2）《冬歌》是写人叙事，纯从侧面落笔，通过肖像刻画、动作描写、心理描写等方法，寄托了对丈夫的思念与关心，具有情节性和戏剧味。（3分）
16. （1）士不敢弯弓而报怨
（2）少长咸集
（3）悟已往之不可谏
（4）彷徨
（5）司马迁的《史记》
17．另创新风格，另开新局面。（2分）用粉笔画一个圆圈，请四类人物自由发挥，随意回答。（2分）（从上下文线索理解词语。利用关键词归纳概括要点。）
18．他们年龄不同，身份不一，有一定的代表性。（2分）对他们通过同一个问题的测验，能真实、深刻地反映“人的想像力是怎样丧失的”这个主题。（2分）
19．用了“请示的眼光”，“求救的眼光”，“聪明的眼光”，“习惯的眼光”。（2分）表现了这些干部不肯主动积极思考问题，习惯于按上级意图办事。（2分）
20．达到了预定目的，也测验出了人们想像力丧失的原因，结果十分圆满。（4分）
21．随着年龄的增长，身份的变化，限制思考的因素增加，人们的想像力逐渐丧失。（4分）（归纳概括全文旨意。）
22. 3月16日，中国海军和法国海军联合进行的有700名官兵参加的标志着中国海军与外国海军从近海到中远海的目前规模最大、内容最丰富的一次演习拉开了序幕。（答案可有多种：3月16日拉开序幕的中法海军联合演习，是目前中国海军与外国海军进行的规模最大、内容最丰富、标志着中国海军与外国海军的联合演习从近海到中远海的一次演习。）
23. 但有时谦虚却使人落后，因为一味的谦虚会使人丧失许多机会，过度的谦虚也会使人失去应有的进取精神；但有时身在此山才能识得此山的面目，因为停留在“山”外会使我们缺乏更深的认识，远离此“山”看到的永远只是它的表象。（答案不惟一）
24. ①“抱有”改为“怀有”；②“难忘的”调到“日子里”前；③“两个”改为“两位”；⑤改为“我下地劳动，她俩手把手地教我施肥”；⑥去掉“刚摘下来的”或“新鲜的”。
25. 略