2.6 认识液体 课件（40张PPT）+素材
文档属性
| 名称 | 2.6 认识液体 课件（40张PPT）+素材 |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 139.9MB | ||
| 资源类型 | 课件 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-06-23 00:00:00 | ||
文档简介
(共43张PPT)
第6课、认识液体
人教鄂版·小学科学·三年级上册第二单元
双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请他来。
猜谜语
谜底：水
生活中的液体：
牛奶
可乐
胶水
修正液
食用油
找一找下图中的液体
沙漏
烟雾
它们是液体吗？
番茄酱
布丁
油、醋、洗手液这样的物质有什么特点？它们与水有哪些相似之处？
下列液体有什么特性？
我发现：液体（ ）流动。
会
液体 透明度
油
水
牛奶
蜂蜜
透明
透明
不透明
半透明
观察下面的液体，找出它们的不同与相同之处
观察下面的液体，找出它们的不同与相同之处
液体 颜色 气味
油
水
牛奶
蜂蜜
黄色
无色
乳白色
琥珀色
油香味
无气味
奶香味
香甜味
液体的性质
我们常用眼睛 、用鼻子 等方法来辨别液体。
油
水
牛奶
蜂蜜
颜 色： 。
气 味： 。
透明度： 。
黄色
颜 色： 。
气 味： 。
透明度： 。
颜 色： 。
气 味： 。
透明度： 。
颜 色： 。
气 味： 。
透明度： 。
油香
透明
无色
无味
透明
白色
奶香
不透明
黄色
花香
半透明
看
闻
对不熟悉的液体，不能随便闻，更不能随便尝。
首先让我们思考一个问题，液体有固定的形状吗？
水倒进五角星的瓶子里是啥形状？
倒进心形的瓶子里又变成啥样了
液体的形状会随着容器的形状而
改变，
它自身没有固定的形状
把同一瓶液体倒入不同的容器中，你有什么发现
我发现：液体（ ）确定的形状。
没有
观察不同形状容器中的水面是什么样的？
如果倾斜容器，液面还会保持水平吗？
认识水平面
涌动的水面
平静的水面
静止的水面一般都保持水平，我们称之为 水平面。
不论瓶子斜放或竖放，静止后水面一般都会保持 水平。
小结：液面稳定后，始终保持水平。
液体还有哪些特征呢？我们准备一张光滑的塑料板作为斜面，用滴管分别取水、食用油、洗手液滴在斜面顶端，然后仔细观察看看能发现什么。
液体的特征记录表 液体名称 相同点 不同点
水
洗手液 油 思维方法 液体没有固定的形状，液体稳定后液面保持水平，液体可以流动。
不同液体流动速度不同。
通过观察不同的液体，发现液体共有的特征，这个过程就运用了归纳的思维方法。
流动最快的是 ，黏稠度最 。
流动最慢的是 ，黏稠度最 。
黏稠度大小排序为： > > >
水
蜂蜜
水
牛奶
油
蜂蜜
小
大
比较不同液体的黏稠度
液体的黏稠度与流动快慢与有关
液体流动越快，黏稠度越小，
液体流动越慢，黏稠度越大。
在几个形状各异的瓶子中，液体的液面高度相同。它们的液体一样多吗？怎样比较？
将它们分别倒入三个相同的容器后再比较。相同容器底面积相同，倒入液体后，液面高的液体多。
方法一 相同容器法
利用刻度尺与容器组合的“量筒”，观察液面高度对应的刻度来比较。
方法三 刻度尺与容器组合法
称瓶子和液体的总质量，再称出瓶子的质量，用总质量减去瓶子的质量，得出液体的质量，再比较液体质量的大小。
方法四 称量质量法
用我们想到的这些方法来比较液体的多少吧。
比较液体的质量
利用量筒或量杯分别测取50毫升的水和油，分别倒入相同型号的小烧杯中。用电子天平比较两杯液体的质量。
称质量的物体 质量（克）
50毫升水和小烧杯
50毫升油和小烧杯
70
65
实验结论：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
油
水
托盘天平
油
水
牛奶
蜂蜜
最轻
较轻
较重
最重
水
（ ）
油
牛奶
（ ）
水
蜂蜜
（ ）
牛奶
取相同体积的“油、水、牛奶、蜂蜜”，质量从重到轻依次排列为：
> > > 。
蜂蜜
牛奶
水
油
50毫升的水和油，
他们质量相同吗？
比一比
测量液体的质量
1.用量筒分别量取20毫升的水、食用油和蜂蜜。
2.用电子天平分别测量它们的质量，并记录。
我发现：液体（ ）确定的质量。
有
方法五 量筒测量法
体积是物体所占空间的大小。测量液体体积可以使用量筒。
测量液体的体积
量杯
量筒
我们常用 、 来测量液体的体积。
用量筒测量液体体积时，要看量筒的 和 。
量杯
量筒
量程
刻度
量程
刻度
单位：ml（毫升）
量程：500毫升
一次最多测量500毫升
最小量程为50毫升
测量液体体积的工具——量筒
每一大格表示50ml
每一小格表示5ml
使用时，要将量筒放在水平桌面上，视线与凹液面最低处保持水平。量筒上的“mL”表示的是液体体积的单位，读作“毫升”。
方法五 量筒测量法
测量液体体积——掌握工具使用
量筒的使用方法
（ ）毫升
（ ）毫升
（ ）毫升
10
15
20
说说下面所测量液体的体积
1.看清量筒的测量范围和最小刻度值，选择合适的量筒。
2.将玻璃瓶中的液体倒入烧杯。
3.略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口!将液体缓缓倒入量筒。
4.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
量筒的使用方法：
我发现：液体（ ）确定的体积。
探究四：测量液体的体积。
有
比较液体多少的方法
相同容器法
1
在杯外贴纸条标记液面高度法
2
刻度尺与容器组合法
3
用称量质量的方法进行比较
4
量筒测量法
5
课堂小结
你
有
什
么
收
获
今天
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
第6课、认识液体
人教鄂版·小学科学·三年级上册第二单元
双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请他来。
猜谜语
谜底：水
生活中的液体：
牛奶
可乐
胶水
修正液
食用油
找一找下图中的液体
沙漏
烟雾
它们是液体吗？
番茄酱
布丁
油、醋、洗手液这样的物质有什么特点？它们与水有哪些相似之处？
下列液体有什么特性？
我发现：液体（ ）流动。
会
液体 透明度
油
水
牛奶
蜂蜜
透明
透明
不透明
半透明
观察下面的液体，找出它们的不同与相同之处
观察下面的液体，找出它们的不同与相同之处
液体 颜色 气味
油
水
牛奶
蜂蜜
黄色
无色
乳白色
琥珀色
油香味
无气味
奶香味
香甜味
液体的性质
我们常用眼睛 、用鼻子 等方法来辨别液体。
油
水
牛奶
蜂蜜
颜 色： 。
气 味： 。
透明度： 。
黄色
颜 色： 。
气 味： 。
透明度： 。
颜 色： 。
气 味： 。
透明度： 。
颜 色： 。
气 味： 。
透明度： 。
油香
透明
无色
无味
透明
白色
奶香
不透明
黄色
花香
半透明
看
闻
对不熟悉的液体，不能随便闻，更不能随便尝。
首先让我们思考一个问题，液体有固定的形状吗？
水倒进五角星的瓶子里是啥形状？
倒进心形的瓶子里又变成啥样了
液体的形状会随着容器的形状而
改变，
它自身没有固定的形状
把同一瓶液体倒入不同的容器中，你有什么发现
我发现：液体（ ）确定的形状。
没有
观察不同形状容器中的水面是什么样的？
如果倾斜容器，液面还会保持水平吗？
认识水平面
涌动的水面
平静的水面
静止的水面一般都保持水平，我们称之为 水平面。
不论瓶子斜放或竖放，静止后水面一般都会保持 水平。
小结：液面稳定后，始终保持水平。
液体还有哪些特征呢？我们准备一张光滑的塑料板作为斜面，用滴管分别取水、食用油、洗手液滴在斜面顶端，然后仔细观察看看能发现什么。
液体的特征记录表 液体名称 相同点 不同点
水
洗手液 油 思维方法 液体没有固定的形状，液体稳定后液面保持水平，液体可以流动。
不同液体流动速度不同。
通过观察不同的液体，发现液体共有的特征，这个过程就运用了归纳的思维方法。
流动最快的是 ，黏稠度最 。
流动最慢的是 ，黏稠度最 。
黏稠度大小排序为： > > >
水
蜂蜜
水
牛奶
油
蜂蜜
小
大
比较不同液体的黏稠度
液体的黏稠度与流动快慢与有关
液体流动越快，黏稠度越小，
液体流动越慢，黏稠度越大。
在几个形状各异的瓶子中，液体的液面高度相同。它们的液体一样多吗？怎样比较？
将它们分别倒入三个相同的容器后再比较。相同容器底面积相同，倒入液体后，液面高的液体多。
方法一 相同容器法
利用刻度尺与容器组合的“量筒”，观察液面高度对应的刻度来比较。
方法三 刻度尺与容器组合法
称瓶子和液体的总质量，再称出瓶子的质量，用总质量减去瓶子的质量，得出液体的质量，再比较液体质量的大小。
方法四 称量质量法
用我们想到的这些方法来比较液体的多少吧。
比较液体的质量
利用量筒或量杯分别测取50毫升的水和油，分别倒入相同型号的小烧杯中。用电子天平比较两杯液体的质量。
称质量的物体 质量（克）
50毫升水和小烧杯
50毫升油和小烧杯
70
65
实验结论：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
油
水
托盘天平
油
水
牛奶
蜂蜜
最轻
较轻
较重
最重
水
（ ）
油
牛奶
（ ）
水
蜂蜜
（ ）
牛奶
取相同体积的“油、水、牛奶、蜂蜜”，质量从重到轻依次排列为：
> > > 。
蜂蜜
牛奶
水
油
50毫升的水和油，
他们质量相同吗？
比一比
测量液体的质量
1.用量筒分别量取20毫升的水、食用油和蜂蜜。
2.用电子天平分别测量它们的质量，并记录。
我发现：液体（ ）确定的质量。
有
方法五 量筒测量法
体积是物体所占空间的大小。测量液体体积可以使用量筒。
测量液体的体积
量杯
量筒
我们常用 、 来测量液体的体积。
用量筒测量液体体积时，要看量筒的 和 。
量杯
量筒
量程
刻度
量程
刻度
单位：ml（毫升）
量程：500毫升
一次最多测量500毫升
最小量程为50毫升
测量液体体积的工具——量筒
每一大格表示50ml
每一小格表示5ml
使用时，要将量筒放在水平桌面上，视线与凹液面最低处保持水平。量筒上的“mL”表示的是液体体积的单位，读作“毫升”。
方法五 量筒测量法
测量液体体积——掌握工具使用
量筒的使用方法
（ ）毫升
（ ）毫升
（ ）毫升
10
15
20
说说下面所测量液体的体积
1.看清量筒的测量范围和最小刻度值，选择合适的量筒。
2.将玻璃瓶中的液体倒入烧杯。
3.略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口!将液体缓缓倒入量筒。
4.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
量筒的使用方法：
我发现：液体（ ）确定的体积。
探究四：测量液体的体积。
有
比较液体多少的方法
相同容器法
1
在杯外贴纸条标记液面高度法
2
刻度尺与容器组合法
3
用称量质量的方法进行比较
4
量筒测量法
5
课堂小结
你
有
什
么
收
获
今天
Thanks!
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常见问题
这份课件适用于什么教材版本？
本课件适用于人教鄂教版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：小学、0、科学。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 139.9MB。
文档主要包含哪些内容？
(共43张PPT)第6课、认识液体人教鄂版·小学科学·三年级上册第二单元双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请他来。猜谜语谜底：水生活中的液体：牛奶可乐胶水修正液食用油找一找下图中的液体沙漏烟雾它们是液体吗？番茄酱布丁油、醋、洗手液这样…
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