20.一滴水经过丽江（教学课件）（共34张ppt）初中语文统编版（2024）八年级下册

(共34张PPT)
丽江，是一座浸润在时光里的古城，青石板路蜿蜒，流水潺潺穿城，藏着纳西族的风情与诗意。阿来以“一滴水”的视角，串联起丽江的山水、古城、人文，用细腻优美的笔触，勾勒出丽江的灵动与温婉。今天，我们一同品读《一滴水经过丽江》，跟随这滴神奇的水，走进丽江古城，领略它的自然之美与人文底蕴。
新课导入
一滴水经过丽江
1.积累文中重点字音、字词，疏通文意，把握文章以“一滴水的行踪”为线索的行文脉络，理清水滴流经丽江的路线与所见所闻，理解文章主旨。
2.赏析文章拟人、比喻等修辞手法，体会以第一人称（水滴视角）写作的妙处，品味语言优美灵动、意境深远的特点，提升散文阅读与鉴赏能力。
3.感受丽江古城的自然之美、人文之韵，体会作者对丽江的热爱与赞美之情，了解纳西族的民俗文化，培养对中华优秀传统文化的热爱与保护意识。
核心素养
阿来（1959— ），四川马尔康人，当代著名作家，藏族。他的作品兼具民族特色与文学美感，善于以细腻的笔触描绘自然山水与人文风情，语言优美、意境深远，充满对家乡、对自然的热爱。
介绍作者
本文创作于当代，作者阿来长期关注民族地区的自然与人文，丽江作为一座历史悠久、风情独特的古城，其山水相依、人文荟萃的风貌深深打动了他。作者以“一滴水”为叙事视角，将水滴的流动与丽江的山水、古城、民俗相结合，既展现了丽江的自然之美，也传递出对古城文化的珍视，让读者在文字中感受丽江的独特魅力。
写作背景
砚池（yàn chí） 苍劲（cāng jìng）
翡翠（fěi cuì） 眺望（tiào wàng）
擦拭（cā shì） 硕大（shuò dà）
喧腾（xuān téng）
亭台楼阁（tíng tái lóu gé）
重点字音
苍劲：形容树木、山峰等挺拔有力，本文指丽江的山水、树木挺拔有气势。
翡翠：一种珍贵的玉石，本文比喻丽江的流水清澈碧绿，极具美感。
眺望：从高处往远处看，本文指水滴从高处俯瞰丽江的全貌。
擦拭：用布、纸等摩擦使干净，本文拟人化描写水滴滋润、清洁丽江的模样。
重点字词
硕大：非常大，本文形容丽江的树木、花朵等长势旺盛、体积庞大。
喧腾：喧闹沸腾，本文形容丽江古城的热闹景象与生机活力。
砚池：形如砚台的池塘，本文指丽江的一处自然景观，凸显其雅致。
亭台楼阁：泛指各种供游赏、休息的建筑物，本文指丽江古城的特色建筑，展现人文之美。
重点字词
一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标画出来，把握一滴水的游踪，并说说文章的写作顺序。
玉龙雪山
驿道
纳西族村庄
金沙江
草甸
落水洞
黑龙潭
四方街
小桥
店铺
纳西人院子
果园和田地
古代：
现代：
（白天—黄昏—夜晚—黎明）
探究新知
写作顺序
（1）从古到今、从早到晚的时间顺序
（2）从高到低、由远及近的空间顺序
探究新知
按照一滴水的游踪，给课文划分结构。
以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。
第一部分
（第1—5段）
以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。
第二部分
（第6—16段）
探究新知
根据文章前两段的介绍，“我”这“一滴水”是怎样形成的？
“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。
探究新知
高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。
“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
探究新知
文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？
体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。
探究新知
第6段“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？
点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。
“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
“丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。”
探究新知
（1）看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。
（2）看见了潭边的亭台楼阁。
（3）看见了花与树。
（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
（5）看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。
一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？
自然风景之美
探究新知
“一滴水”来到四方街，进入古城，看到的丽江古城是怎样的？
在古城里，“一滴水”经过了银器小店、玉器店、一座院子、字画店、开满兰花的纳西人三坊一照壁的院子，看到了演奏古代音乐的白须垂胸的老者们、纳西族的东巴象形文字、闲适的游客、从容的主人。
这一切显示着丽江古城的清幽、宁静，深厚的文化底蕴；也显示出丽江古城与世界的沟通与融合。
历史悠久
人文风情之美
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探究新知
一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？
交谈中热情、融洽
院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。
浇花时平和、悠然
我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。
闲话中恬静、和谐
楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
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最后一段写“我”来到金沙江，回归大海，完成了自己的使命。
照应题目，总结全文，从一滴水的视角写出了游历过丽江后的骄傲和自豪之情。
最后一段有什么作用？
探究新知
“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？
作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情。
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只有用美的语言，才能描绘出美的事物，请品析下面句子的妙处。
探究新知
古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？）
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。
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用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
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我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
探究新知
用对比、比喻修辞手法，生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。
这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
探究新知
这个比喻极其巧妙。云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。
一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
探究新知
作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？
1.丽江水多，水美，使行文生动有趣，有地域特色，吸引读者。
2.如童话般奇幻，充满童趣。
3.第一人称使读者产生身临其境的感受，便于作者直接表达自己的感情。
探究新知
一滴水经过丽江
“我”由雪变成冰川，再变成一滴水
一滴水的漫长旅行
一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海
来到丽江坝
奔流走过草甸、落水洞的情景
仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城
在四方街的漫游历程
热爱
向往
风景美
民俗美
结构梳理
《一滴水经过丽江》是一篇灵动优美的写景散文，阿来以“一滴水”的独特视角，串联起丽江的山水、古城与人文。文章运用多种修辞手法，语言优美灵动，融写景、叙事、抒情于一体，既展现了丽江的自然之秀，也传递了古城的人文之韵。通过学习，我们不仅掌握了散文阅读技巧，更领略了丽江的独特魅力，体会了作者对自然与传统文化的热爱与珍视。
课堂小结
谢谢观看