16.我一生中的重要抉择（教学课件）（共28张ppt）初中语文统编版（2024）八年级下册

(共28张PPT)
人生路上，抉择万千，关键的几步，便定前行方向。王选先生以谦逊恳切的口吻，回顾自己一生中的重要抉择，分享治学与做人的智慧，传递坚守与担当。今天我们研读此文，聆听先生的肺腑之言，汲取成长力量，领悟抉择的意义与价值。
新课导入
我一生中
的重要抉择
1.积累重点字音、字词及易错点，疏通文意，把握讲演稿“语言恳切、逻辑清晰、情感真挚”的特点，理清文章叙事与议论脉络。
2.赏析文中质朴恳切的语言、真挚的情感表达，体会讲演稿的口语化特色与逻辑力量，理解重要抉择背后的思考与坚守，掌握讲演稿的阅读与赏析技巧。
3.领悟王选先生的治学精神、奉献品质与人生智慧，学习他淡泊名利、扶持后辈的胸襟，树立正确的人生价值观，培养责任担当与进取精神。
核心素养
介绍作者
王选（1937—2006），江苏无锡人，著名计算机文字信息处理专家，“汉字激光照排系统”创始人，被誉为“当代毕昇”。他治学严谨、淡泊名利，一生致力于科技研发与人才培养，用抉择书写了精彩的人生篇章。
本文是王选先生在北京大学的讲演，创作于20世纪90年代。彼时他已功成名就，回顾自己从青年到老年的几次关键人生抉择，结合自身经历，分享治学与做人的感悟，激励后辈坚守理想、勇于担当。
写作背景
扶植（fú zhí） 阻碍（zǔ ài）
堕落（duò luò） 膏药（gāo yào）
狡辩（jiǎo biàn） 枯燥（kū zào）
权威（quán wēi）
平易近人（píng yì jìn rén）
重点字音
扶植：扶持培养，文中指王选先生扶持后辈、助力青年人才成长的胸襟与担当。
阻碍：使不能顺利通过或发展，文中指科研与人生路上遇到的困难与挫折。
堕落：思想行为往坏的方向发展，文中指放弃追求、安于现状的消极状态，引发警示。
重点字词
狡辩：狡猾地强辩，文中批评那些不愿承认不足、刻意辩解的行为，倡导谦逊务实。
权威：在某种范围里最有地位的人或事物，文中指王选先生在计算机领域的崇高地位。
平易近人：态度和蔼，使人容易接近，文中形容王选先生谦逊温和、不摆架子的品格。
重点字词
1.快速阅读课文，概括概括本文的写作思路。
第一部分(1)：用各种实例和形象的比喻引出演讲的话题。
第二部分(2—7)：分析论述第六个重要抉择——花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分(8)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。
探究新知
2.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？
王选把“扶植年轻人”作为自己人生中的重要抉择，足以看出他无私奉献的精神，他愿把自己毕生所学传授给下一代年轻人，让他们在新的科学历程中创造更多的科学价值。
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3.概述文中提到的作者作出的第六个抉择是什么，及其原因（或条件）、影响（或结果）。
第六个抉择——大力扶植年轻人。
原因或条件:处在犯错的危险年龄上;已无创造力;是一种历史规律。
影响或结果:倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
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1.细读第1自然段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这个电视节目。
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚和幽默。
李素丽
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2.在王选的演讲中多次用括号补白了笑声和掌声，说明了什么
说明王选的演讲非常幽默，轻松有趣。因为他在演讲中列举了大量事实，解说自己的几次重大抉择，精彩纷呈，深深吸引着广大听众，所以博得了阵阵笑声和掌声。
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3.本文的结尾有什么特点
整篇演讲都非常精彩，在结尾处又使得演讲主旨得以升华。作者用一个公式把实现自我价值与融入集体紧密结合起来，告诫年轻人既要发展自己的个性，实现自我价值，又必须学会“溶在集体里面”，学会团结，只有在集体的力量下才会有更大的成就。
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1.第1自然段中，作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给年轻人以极大的鼓舞，也表达了自己对年轻一代的热切期望。
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2.第2自然段中，作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。
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3.怎样理解第4自然段中“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了”？
一个人搞科研工作的时间本来就很有限，而“老在电视上露面”这一额外的工作还占据了搞科研的精力和时间，那么这个科研工作者也不会有什么建树，所以说他的“科技生涯基本上快结束了”。作者以常上电视和不上电视为例来表现一个科学工作者敬业与否，表述形象，语言幽默。
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4.这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。请结合下列句子分析重点词语在句中的作用，体会本文的语言特色。
（1）微软的董事长比尔 盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”
“不可设想”的意思是事情的结果不能想象，指向很坏、很危险的方向发展。这里指发展迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断创新，需要富有创造力的年轻人。
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（2）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
“马马虎虎”的意思是勉强，凑合。表现了作者的谦虚、幽默。
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（3）当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。
（4）名人和凡人差别在什么地方呢 ……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
把“名人”和“凡人”进行对比，一一列举二者的差别，不仅形象贴切，而且诙谐幽默，体现了作者正直坦荡的胸怀，也机智地抨击了社会上的某些不良现象。
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5.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？
作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
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1.主题鲜明，逻辑严密。
本文节选部分虽然只写了王选院士的第六个重要抉择，但是主题鲜明，既彰显了人生轨迹，又告诫了年轻人少走弯路。
2.通俗易懂，真挚感人。
作者在演讲时，如话家常，娓娓道来。他列举了大量的事实，和年轻人推心置腹。作者的演讲不仅语言轻松幽默，而且道理通俗易懂。
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3.借用巧妙，风格谦虚。
作者在开篇就巧妙借用毛泽东把青年比喻为“八九点钟的太阳”来进一步给自己定位，说“自己是一个下午四五点钟的太阳”“一个快落山的太阳”。他的听众呢，“上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟，如日中天的太阳”。作者借用巧妙，风格谦虚，一下子就拉近了自己与听众的距离，使人倍感亲切，不但增强了感染力，而且给听众以巨大的鼓舞和希望。
探究写法
这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，请结合第2－6自然段分析作者的逻辑严密性是如何体现的。
第2自然段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；第3、4自然段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；第5、6自然段举例分析创业的都是年轻人，所以要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑十分严密。
探究新知
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自《孟子·告子上》)
拓展延伸
【赏析】
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。
拓展延伸
《我一生中的重要抉择》是一篇真挚动人的讲演稿，以王选先生的人生抉择为线索，结合自身经历，分享治学与做人的智慧。文章语言质朴恳切、逻辑清晰，既展现了先生的人格魅力与治学精神，也引导我们学会理性抉择、坚守理想、勇于担当。
课堂小结
谢谢观看