2026年秋期统编版六年级上册语文第七单元测试卷（含答案）

2026年秋期统编版六年级上册第七单元语文测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
姓名： 班级： 学号：
一、笔书汉字（2分）
用标准楷书抄写古诗，标题居中，诗句分行工整。
《江南春》[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
二、积累运用（38分）
（一）选择题（每题2分，共20分）
2. 安安参加诗词分享会，下面句子中“回味”含义与其他三项不同的是（ ）
A. 读完《浪淘沙》，我久久回味黄河奔腾的壮阔画面。 B. 一口清甜桂花茶，唇齿留香，让人无限回味。
C. 奶奶坐在藤椅上，回味年轻时游历江南的往事。 D. 听完古诗朗诵，我反复回味诗里江南烟雨美景。
3. 安安观赏山水国画，选用最合适的一组成语赞美画作是（ ）
①行云流水 ②笔走龙蛇 ③栩栩如生 ④余音绕梁
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4. 朗读《浪淘沙（其一）》赞美黄河，适配的背景音乐风格是（ ）
A.轻柔舒缓 B.雄浑豪迈 C.忧伤低沉 D.轻快活泼
5. 班级诗词讨论会，同学意见不一致，做法不正确的一项是（ ）
A.静心倾听他人观点，换位思考 B.摆事实讲道理，温和沟通
C.高声争辩，用音量压倒对方 D.尊重每个人不同的理解
6. 下列诗词篇目，全部属于第七单元山水写景类的是（ ）
A.《宿建德江》《江南春》《书湖阴先生壁》 B.《七律·长征》《浪淘沙》
C.《少年闰土》《回乡偶书》 D.《穷人》《草原》
7. 关于《西江月·夜行黄沙道中》，说法错误的一项是（ ）
A.词人辛弃疾描绘乡村夏夜，满是丰收喜悦 B.“忽见”的“见”同“现”，意思是出现
C.全词只有景物描写，没有词人内心感受 D.词中融合视觉、听觉、嗅觉多种感官
8. 安安阅读一段文字，本段核心观点是（ ）
从古至今，诗词与山水密不可分。孟浩然借江畔孤月写乡愁；苏轼借西湖骤雨绘灵动；辛弃疾借稻田蛙鸣抒欢喜；杜牧借江南烟雨绘春光，每一处山水，都是诗人抒发内心的载体。
A.每位诗人擅长的景物不同 B.山水诗词寄托诗人内心情感
C.西湖景色最适合写入古诗 D.江南风光最受文人喜爱
9. 安安准备诗词主题演讲，下列建议正确的一项是（ ）
A.动作、语调刻意夸张，越浮夸越好 B.演讲稿不用打磨，上台大方即可
C.可以停顿、重复关键词，搭配手势突出重点 D.为增强感染力，编造虚假写景故事
10. 与“亲身观景才能读懂山水诗意”道理相近的诗句是（ ）
A.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C.捐躯赴国难，视死忽如归 D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来
11. 安安要搜集“诗词里的乡村温情”事例，恰当的一组是（ ）
①稻花香中听闻蛙鸣，预想丰收；②细雨中古寺朦胧雅致；
③溪桥边忽然看见旧时茅店；④黄河万里裹挟泥沙奔腾；
⑤明月惊动枝头喜鹊，清风送来蝉鸣；⑥旷野中天低树、江水映月
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥
（二）情境看拼音写词语+句子综合练习（12分）
周末，我们开展山水诗词研学行，一路所见尽收眼底：
12. 根据研学情境，看拼音写词语（6分）
郊外的máo yán（ ）小院花木chéng qí（ ），小河hù tián（ ）环绕田地，两山pái tà（ ）送来青翠；远眺九曲大河，浪涛bō tiān（ ），满眼青绿令人xīn kuàng shén yí（ ）。
13. 仿写排比句（3分）
山水是一卷丹青，铺展四季风光；山水是____，________；山水是____，________。
14. 语段中有三处错误，请用修改符号在原句修改（3分）
漫步郊外田野，清新的空气和稻香扑面而来，我不禁停下脚步细细欣赏。到处到处开满野花，远处的黄河波澜壮阔，让我不由得吟诵起刘禹锡的诗句，我心里感到十分自豪极了。
（三）情境式经典诗词积累（每空1分，共6分，仅3道）
15. 研学途中望见滔滔黄河，刘禹锡《浪淘沙（其一）》中描绘大河奔腾的诗句脱口而出：________，浪淘风簸自天涯。
16. 站在望湖楼观赏夏日暴雨，苏轼笔下西湖骤雨的画面浮现眼前：黑云翻墨未遮山，________。
17. 路过整洁雅致的农家小院，王安石《书湖阴先生壁》中拟人山水两句涌上心头：一水护田将绿绕，________。
三、综合性学习：诗词书签制作（4分）
18. 班级开展“山水诗词书签”制作活动，请你完成两项任务
（1）为书签设计一句主题标语（2分）
________________________________________________
（2）选取第七单元一首诗词，简要说明你会搭配什么图画，理由是什么（2分）
________________________________________________
四、阅读理解（26分）
（一）课内阅读《西江月·夜行黄沙道中》（全文约600字，段落标注，10分）
①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
②七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
③辛弃疾闲居乡村时，常在傍晚出门散步。夏夜没有燥热，一轮明月挂在天边，月光扫过横斜树枝，熟睡的喜鹊受惊扑棱着翅膀飞起。徐徐晚风穿过树林，送来阵阵蝉鸣。
④路边大片稻田成熟，淡淡的稻香随风飘散，田里蛙声此起彼伏，仿佛在互相诉说今年的好收成。抬头遥望天边，只散落几颗疏星，山前飘起零星小雨，清爽舒适。
⑤转过曲折溪桥，土地庙旁的茅草小店忽然出现在眼前，那是往日歇脚的地方。寻常乡村夜景，没有壮阔山河，却藏着词人满心轻松与欢喜。
23. 解释字词（2分）
别枝：________ 见：________
24. 词中从哪些感官描写乡村夏夜？举例说明（2分）
________________________________________________
25. “七八个星、两三点雨”数字用词妙在哪里？（3分）
________________________________________________
26. 结合全文，说说词人行走乡间时是什么心情？（3分）
（二）课外阅读《诗词里的山水底色》(16分）
①翻开课本第七单元，几首古诗、一首词，全部以山水乡村为底色。古人出游，不会单纯记录风景，而是把心绪藏进青山、流水、星月、烟雨之中，一草一木皆有情。
②同样写水，诗人心境各不相同。孟浩然旅居异乡，江面辽阔、孤月近人，空旷景色衬出孤身漂泊的淡淡乡愁；苏轼偶遇西湖骤雨，黑云、白雨、狂风依次登场，瞬息变幻的风光满是灵动趣味；刘禹锡远眺黄河，万里泥沙随巨浪翻涌，借大河抒发开阔豪迈的胸襟。
③同样写乡村，风格差别鲜明。王安石笔下小院整洁，山水主动环绕庭院，安静恬淡；辛弃疾深夜走在乡间小路，鹊、蝉、蛙充满生机，丰收气息扑面而来；杜牧笔下江南春日，莺啼红花、烟雨古寺，朦胧温柔，藏江南独有的温婉。
④山水诗词擅长动静结合。《西江月》中明月、茅店是静态景物，惊鹊、鸣蝉、蛙鸣是动态声响，静铺底色，动添活力；《六月二十七日望湖楼醉书》乌云静立，大雨、狂风是动态画面，一动一静，画面层次分明，读来仿佛身临其境。
⑤诗人写山水，偏爱巧用数字。“千里莺啼”用夸张，写出江南春光无边无际；“七八个星、两三点雨”用模糊小数，勾勒乡村夜晚清幽安静。虚实搭配，短短十几个字，就能勾勒完整画面。
⑥如今我们走出教室，郊外田野、河边小路、夏夜星空，都能和诗词对应。闻到稻花香，就想起辛弃疾的词句；看见山间细雨，脑海浮现杜牧江南烟雨；登高望见长河，便能读懂刘禹锡笔下黄河壮阔。读懂山水诗词，就是学会观察自然，读懂中国人藏在风光里细腻浪漫的心境。
27. 根据短文内容填空（4分）
孟浩然借江水写____；苏轼写西湖骤雨尽显____；刘禹锡借黄河抒发____；辛弃疾写乡村夏夜满含____。
28. 第②自然段运用什么写作手法？有什么作用？（3分）
________________________________________________
29. 文中提到诗词“动静结合”，结合课内篇目举例分析好处（4分）
________________________________________________
30. 短文标题《诗词里的山水底色》有什么妙处？（5分）
________________________________________________
五、创意表达（30分）
学校举办“寻诗于山水”征文活动，周末你跟随家人来到郊外田野，看见了稻田、溪桥、树林、夏夜星月，眼前的风光恰好对应《西江月·夜行黄沙道中》的画面。请自拟题目完成习作。
要求：
1. 紧扣郊外实景情境，自然结合第七单元课内山水诗词；
2. 细致描写环境景色，写出看见风景时内心的感受；
3. 情节完整，条理清晰，不少于400字；
4. 书写工整，不出现真实校名、姓名。
参考答案
一、笔书汉字（2分）
楷书工整、无错字漏字、分行规范满分；字迹潦草、涂改酌情扣1-2分。
二、积累运用（38分）
（一）选择题
2.B 3.C 4.B 5.C 6.A 7.C 8.B 9.C 10.B 11.A
（二）词句练习
12.茅檐、成畦、护田、排闼、滔天、心旷神怡
13.示例：诗篇，诉说四季欢喜；乐曲，吟唱人间烟火
14.修改三处：①删去重复词“到处到处”；②“黄河”改为“小河/田野远山”（郊外无黄河，不合情境）；③删去“十分”或“极了”（语义重复）
（三）情境诗词积累
15.九曲黄河万里沙
16.白雨跳珠乱入船
17.两山排闼送青来
三、综合性学习（4分）
18（1）示例：一山一水皆诗意，一诗一词藏风光
（2）示例：选《西江月·夜行黄沙道中》，画稻田、明月、小桥；理由：词中景物贴合乡村夜景，图画能直观展现词中丰收夏夜的美好氛围。
四、阅读理解
（一）课内《西江月》
23.横斜的树枝；同“现”，出现
24.嗅觉（稻花香）、听觉（鹊、蝉、蛙声），多角度写出夏夜鲜活热闹。
25.用稀疏的小数，勾勒夜空星稀、山前小雨清幽宁静的画面，简洁有画面感。
26.词人漫步乡村，见优美夜景，闻丰收稻香，内心轻松愉悦，喜爱乡村田园风光。
（二）课外阅读
27.羁旅乡愁；灵动多变；豪迈胸襟；丰收喜悦
28.对比，将三位诗人笔下水景、心境对比，清晰展现不同山水承载不同情感，层次分明。
29.例：《西江月》明月、茅店为静，鹊、蝉、蛙动，静景铺垫环境，动态增添生机，画面鲜活，读起来身临其境。
30.标题比喻，把山水当作诗词的底色；表层指诗词以山水为写作内容；深层点明山水是诗人寄托情感的载体，语言优美，概括全文主旨。
五、习作评分标准（30分）
一类文（24—30）：紧扣郊外研学情境，景物描写细腻，诗词融合自然，环境、心理描写生动，400字以上，无错字语病。
二类文（18—23）：贴合主题，有景物与诗词结合，内容完整，少量语病，字数达标。
三类文（17分及以下）：偏离情境、内容空洞、字数不足、语病较多。