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人教新课标四年级数学上册第五单元参考教案 口算除法1
教学目标：
使学生学会口算整十数除整十数、几百几十的数；
使学生能够结合具体情景进行除法估算，并说明估算的思路；
使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
教学准备：
多媒体课件、投影仪等。
教学重点：
学会口算整十数除整十数、几百几十数。
教学难点：
掌握口算除法的方法。
教学过程：
创设情景、引入新课
1.师：我们今天把数学课带去游乐园，同学们准备好了吗？（准备好了）
多漂亮的游乐园啊，可是还没有分好门票呢？大家来帮帮忙吧。
（出示课件主题图）
师：我们从图中能得到什么信息？能提出什么问题呢？
生: 我们学校一共有80张门票，每班需要20张门票，可以分给几个班？
师：现在我们想想怎么列式呢？
生：80÷20= （教师板书及课题）
师：我们首先观察式子，和以前学过的除法略有不同，除数20是两位数，那么你们能算出来吗？
师：自己先思考。再和你的同桌一起讨论。
（1）同桌讨论，汇报结果。
（2）老师小结，其实最简单的两种方法：
①算除法想乘法 ②表内除法
20×4=80 8÷2=4
80÷20=4 80是8个10，20是2个10（出示课件）
80÷20=4
（3）同学们一起齐读口算除法两种方法。
（4）（出示课件）师：如果一共有门票60张，每班还是需要20张，可以分给几个班呢？
如果一共有门票40张，每班还是需要20张，可以分给几个班呢？
2.师：同学们非常棒的完成了分门票的工作，大家可以顺利进入游乐园，来到旋转木马，好像还有问题哦。你们看看能有什么数学问题？
生：一共有120人，木马一次只能坐30人，要分几次坐呢？
师：怎么列式呢？（120÷30=）
120是三位数，被除数为三位数的除法，你们还会算吗？（会）
（1）现在小组讨论，列式并把你们可能想到的几种算法说一说。
（2）小组选代表汇报结果（展示台）
生：我们小组的讨论结果是：120÷30=4（次）
两种算法：①算除法想乘法 ②表内除法
30×4=120 12÷3=4
120÷30=4 120÷30=4
答：要分4次坐。
3.大家都学习的很好，可是遇到不是整十数、几百几十数那我们还能不能估算结果呢？
4.想一想：122÷30≈
120÷28≈
请同学们想想应该先怎么做呢？
生：将122近似看成120，122÷30≈4
将28近似看成30，120÷28≈4
师：同学们真棒，将数字近似看成比较接近的整十数、几百几十数，再口算。
通过同学们的努力我们还握了整十数除整十数和整十数除几百几十数的口算除法。你们还有没有信心接受我的3关挑战呢？
巩固练习。
闯关1，拯救公主，要靠我们团结一致才能救出公主。（口算）
闯关2，过河。一共有140人，小船限载20人，需要几只这样的小船？
闯关3，这本书一共有120个小故事，我每天看1个故事。看完这本书大约需要几个月？
生：120÷30=4(个)
师：有的月份不一样的天数，但是一个月是不是大约是30天？
所以我们可以先写 1个月≈30天
120÷30=4(个)
答：看完这本书大约需要4个月。
总结
今天大家用自己的智慧，学会了口算除法的方法，及除法估算。你们表现的非常棒，老师也希望你们能学会学习，做个爱学习的好学生。
四、机动作业：见附件课件内容，请根据学习的具体情况有机处理。
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人教新课标四年级数学上册第五单元参考教案 口算除法2教学内容：
四年级上册第78-79页
教学目标：
使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。
让学生会用合适的方法估算两位数除两三位数的除法，并能应用口算的方法求解。
通过探索发现，感受数学在生活中的广泛存在。
教学重点：
整十数除整十、几百几十的数的口算计算方法；并能以此估算两位数除两三位数的除法。
教学难点：
整十数除整十、几百几十的数的口算计算原理。
教学过程：
谈话引入，提出问题
创设情境，激发兴趣
师：老师最近遇到了一件烦心事，各位同学愿意帮老师吗？（愿意）
师：老师最近要装修房子，但老师的房子是框架结构的（房子里面没有分隔的墙壁。课件展示图片）房子的面积是80平方米，装修师傅说每个房间的大小要20平方米，你能猜到老师遇到的是什么难题吗？
（学生大胆猜测）
可能会猜：怎么分才合理、需要买多少材料、能分隔成几个房间……
提出问题，产生质疑
根据学生的猜测，对于提可以分隔成几个房间的同学以鼓励，其他同学也适当予以鼓励。（媒体出示问题）
探索发现，习得新知
1.两位数除两位数
（1）口算
a.师：各位同学能帮老师解决一下这个问题吗？
学生列式计算 80÷20＝4
b.方法交流
因为20×4＝80，所以80÷20＝4
因为8÷2＝4，8个十里有4个2个十，所以80÷20＝4
……
(先请学生与小组内的同伴一起交流、探讨口算的方法，再请个别学生就其思考的过程向给全班同学展示。)
（2）估算
提出问题，解决问题
房子的面积是83平方米，每个房间大约20平方米，请你估计一下能分隔成几个房间
83÷20≈80÷20＝4
房子的面积是80平方米，每个房间大约19平方米，请你估计一下能分隔成几个房间
80÷19≈80÷20＝4
b. 先请学生说一说解题的思路
最后老师小结：两位数除法的估算，一般只把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算。
（3）巩固练习
60÷20＝ 90÷30＝ 80÷40＝
62÷20≈ 93÷30≈ 80÷38≈
（在学生汇报的过程中可以就某个题问一下学生的解体思路，以巩固计算的原理及方法）
2.两位数除三位数
（1）口算
师：老师原以为这样的问题同学们不会解，故意把房子的面积说小了，其实老师的房子面积有120平方米，你还能帮老师解决这个问题吗？
120÷20＝6
说说解体的思路
因为20×6＝120，所以120÷20＝6
因为12÷2＝6，12个十里有6个2个十，所以120÷20＝6
……
（多请几位学生说说他的解体思路）
（2）估算
a. 提出问题，解决问题
房子的面积是122平方米，每个房间大约20平方米，请你估计下能分隔成几个房间
122÷20≈120÷20＝6
房子的面积是120平方米，每个房间大约21平方米，请你估计下能分隔成几个房间
120÷21≈120÷20＝6
b. 请学生说一说解题的思路
（3）巩固练习
180÷30＝ 240÷40＝ 420÷60＝
184÷30≈ 240÷37≈ 420÷58≈
（在学生汇报的过程中可以就某个题问一下学生的解体思路，以巩固计算的原理及方法）
课堂小结，揭示课题
通过今天的学习，你学会了什么？（揭示课题）
拓展练习，发展思维
1、如果房子是122平方米，每个房间大约是19平方米，请你估计一下能分隔成几个房间？
2、机动处理：见附件课件内容，根据学生的学习情况有机处理。
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人教新课标四年级数学上册第四单元课件
口算除法
填空
1、20×4=80表示（ ）个（ ）是（ ）
2、70×3=210表示（ ）个（ ）是（ ）
3、90里面有（ ）个十
4、280里面有（ ）个十
4
28
20
80
9
210
70
3
口算
20÷4=
70÷7=
30÷5=
180÷6=
42÷7=
63÷9=
6
30
5
10
6
7
60÷5=
81÷9=
9
12
1. 观察上图，60元可以买几个书包，你能算出结果吗？
60÷20=
2. 150元能买几个计算器？
150÷30=
3（个）
5（个）
答：可以买3个。
答：可以买5个。
19元
20元
10元
2元
30元
20元
3.小花有83元，能买几本《小白兔小松鼠历险记》？
4.李佳有80元钱，能买几本《宝葫芦的秘密》？
83÷20
≈4（本）
80÷19
≈4（本）
19元
20元
10元
2元
30元
答：能买4本。
答：能买4本。
20元
（1）有80个气球。
可以分给几个班？
40÷20=
60÷30=
90÷30=
20÷10=
2
2
2
3
83÷20≈
4
想一想：
4
80÷19≈
（80）
（20）
60÷20=
62÷20≈
93÷30≈
80÷40=
80÷38≈
90÷30=
3
3
(60)
3
3
(90)
2
2
(40)
（2）有120面彩旗。
可以分给几个班？
150÷30=
240÷80=
540÷90=
350÷50=
5
3
7
6
122÷30≈
4
想一想：
(122)
120÷28≈
4
(30)
180÷30=
184÷30≈
240÷37≈
420÷60=
420÷58≈
240÷40=
6
6
(180)
6
6
(40)
7
7
(60)
你来当法官。
270÷90=4
122÷60=2
349÷50≈8
×
270÷90=3
122÷60≈2
×
×
349÷50≈
（400）
7
(350)
179÷30
6（辆）
答：大约需要6辆车。
学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？
≈
（180）
这本书一共有120个小故事，我每天看1个故事。
看完这本书大约需要几个月？
240÷30=
8（包）
答：要捆8包。
160÷40=
4（次）
答：运4次才能运完。
90÷30=
143÷70≈
632÷90≈
360÷40=
240÷77≈
80÷40=
3
2
2
7
9
3
4.
每次只能坐30人
一共120人，要分几次坐啊？
这节课你学会了什么？
作业：
请同学们把书本上P80练习十三第1、2、3、4题做完。
自我检测
1.口算：
30×2= 60×4= 80×5=
60÷30 = 240÷60 = 400÷80=
2.看谁算的快：
80÷40= 60÷20= 350÷70=
79÷40 ≈ 632÷90 ≈ 240÷77≈
3.共有240本书，
（1）每40本捆成一包，能捆几包？
（2）如果每包装57本，大约要捆多少包？
60
240
400
2
4
5
2
3
5
2
7
3
240÷40=
6（包）
答：能捆6包。
240÷57
≈4（包）
答;大约能捆4包。
=60
=3
=240
=400
=4
=5
240÷30=
答：要捆8包。
8（包）
3
2
9
2
7
3
1个月≈ 30（天） 120÷30=4（个）
答：看完这本书大约需要4天。
160÷40=
4（次）
答：要运4次。
