高二语文同步测试试题3[上学期]
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高二语文同步测试题-3
一、单项选择题（30分，每小题3分）
1．下列有错别字的一组是 （ ）
A．樯橹 霓裳 轻拢慢捻 B．羽檄 荡漾 烟涛微芒
C．层巅 平仄 熊咆龙吟 D．鹧鸪 伯仲 豆蔻词工
2．依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是 （ ）
人类有着一种要把知识传下去并将它发扬光大的欲望，教育 注定会是一个永恒的事业。 在道理上人人都明白，效益最高的投入是教育， 实际情况是，我们对基础教育的投入 很不够。
A．如果 就 不仅 而 还 B．只要 就 尽管 但 还
C．只要 也 不仅 而 却 D．如果 也 尽管 但 却
3．下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是 （ ）
A．文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德不仅商业活动中需要提倡，其他行业的活动中也应该提倡。
B．这些正值豆蔻年华的女孩子，平均年龄25岁，身高1．69米，是第一批迈出高等学府的警花。
C．今年，本报将革面洗心，提高封面设计和稿件编辑的质量。
D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。
4．下列各句中，句意明确的一句是 （ ）
A．我校20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
B．以计算机、通讯技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
C．小青年们一见到刚从外地回来的李阳的哥哥，都围过来问长问短。
D．我们班同学写了十多篇访问记、游记和影评。
5．比较下列句子，上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
①一条用青石铺成的公路，盘旋而上，蜿蜒曲折，在群山中时隐时现。在公路两侧，密密地排列着一块块梯田，没入云霄。
②一条用青石铺成的公路，盘旋而上，蜿蜒曲折，在群山中时隐时现。一块块梯田密密地排列在公路两侧，没入云霄。
③由于树木茂密，我们的骑兵队伍起初没有被发现，直到听见了马蹄声，山头上的敌军才鸣枪报警。
④由于树木茂密，山头上的敌军起初没有发现我们的骑兵队伍，直到听见了马蹄声，才鸣枪报警。
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
6．下列各句括号里的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是 （ ）
①四点半之后，当晨光初显的时候，水门汀路上和巷子里，（a．已被这些赤脚的乡下姑娘挤满了，b． 这些赤脚的乡下姑娘已把它挤满了）。
②在光明顶，南望天都峰和莲花峰，天都在东，莲花在西，（a．文殊院在两峰之间，b．两峰之间就是文殊院）。
A．①a ②a B． ①b ②b C． ①b ②a D．①a ②b
7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 （ ）
A．《梦游天姥吟留别》中的“吟”，《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”，《琵琶行》中的“行”，都是古诗中的一种体裁，有十分严格的字数、句数的限制。
B．词，一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。从篇幅上看，有小令、中调和长调之分。
C．唐代以前的诗歌一般叫古体诗，唐代出现的律诗、绝句等格律诗，叫近体诗。
D．孟浩然的《春晓》写春晓之景及早春之情，是唐代留下来的著名小诗。
下面8—10题中，各诗的诗眼句最恰当的一项分别是：
8．《梦游天姥吟留别》 （ ）
A．唯觉时之枕席，失向来之烟霞 B．世间行乐亦如此，古来万事东流水
C．且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 D．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
9．《琵琶行》 （ ）
A．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧
B．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
C．今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明
D．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿
10．《念奴娇·赤壁怀古》 （ ）
A．大江东去，浪淘尽，千古风流人物 B．江山如画，一时多少豪杰
C．故国神游，多情应笑我，早生花发 D．人生如梦，一樽还酹江月
二、阅读题（35分）
（一）课内阅读（15分，每小题3分）
11．下列描写壮阔景象的诗句，内容与其他三项不同的一项是 （ ）
A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
B．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
C．日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
D．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
12．下面对秦观《鹊桥仙》一词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．这首词只有词牌名，而没有题目。从内容审视，词篇不仅歌颂了牛郎织女的坚贞爱情，更歌颂了喜鹊“成人之美”的奉献与忠诚。其实，“鹊桥仙”的词牌名也正由此而来。
B．词篇1、2两句，分别从两个侧面烘托出了织女与牛郎两个人物；“纤云弄巧”明写纤细的云彩变幻出许多美丽的花样；暗写织女的心灵与手巧。“飞星传恨”，则形象地刻画出牛郎赴会时的急切神态与心情。
C．“金风玉露”，词句运用了借代手法，明确地告诉人们七夕的季节特征：秋，在五行中属金，因而多说“金秋”；露珠也多出现在秋季，“玉露”即借指初秋。
D．词末二句，蕴含着双重意思，将全词的感情推向了高潮：它们既可看成是牛郎织女的相互安慰，又可看成是诗人的良好祝愿。这就赋予它们极强的生命力，脍炙人口，至今流传。
13．下面对姜夔《扬州慢》一词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．扬州在隋、唐、北宋，确为淮左名都，以李白的“烟花三月下扬州”与和杜牧的“春风十里扬州路”可证；但在南宋初年，曾遭金兵两次洗劫，“都在空城”，今昔对比，诗人“黍离”之想便油然而生，从而表达出他对国家命运的关注。
B．写作《扬州慢》时，姜夔才21岁，可谓风华正茂之时。诗人的知识积淀，与对现实 的观察撞击出心灵的火花，使词章显现出他横溢的才华，使本章成为脍炙人口的佳作。
C．表现对国家昔盛今衰的痛惜和伤感，本是个大主题，诗人则以扬州为点，运用虚实结合的手法，将想象中的昔日繁华图景与今日目睹的残破现象对接起来，让读者似乎听到了那破碎山河的呼唤！
D．诗人极善于以独特的眼光选材，极善于摘取所闻、所见、所感的细节来开掘大主题。比如，为了凸现“空城”这个“词眼”，姜夔选取的素材是：荠麦，胡马，废池，豆蔻，青楼，二十四桥以及桥边红药……
阅读下面一首词，完成14—15题。
一 剪 梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
14．下面对这首词词句的解说，不确切的一项是 （ ）
A．“红藕香残”，诗人一开始将目光投射到远处，以环境描写来点染“秋”的季节特征，同时，一个“残”字，所透露出的，是淡淡的哀愁，已暗示出诗人心绪的不佳。
B．“玉簟（diàn）秋”三字，表明已将目光收回，关注近处的事物。诗人身边竹席如玉，不仅浸透着秋凉，而且以此直露地抒发自己的孤独感。这样，一位形只影单的少妇形象，便鲜活地站在读者面前了。
C．“独上兰舟”，这无疑是从正面表现孤独。试想，倘若丈夫在家，何至于“独上兰舟”？可见，一个“独”字，直率地坦露了女诗人的情感世界。
D．“花自飘零水自流。”一句七言诗中，竟连用两个“自”，不仅形象地写出了花与水的无人欣赏，受到了冷落；而且，诗人寓情于物，借花与水自然形态的自落自流，来深层次地影射自身的孤独与寂寞。
15．下面对这首词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．这是一首表现闺情的词。我国文学史上闺情诗词不在少数，但大多为男性所作。有的尽管描写细腻，但对女性内心世界的刻画难免不到位；李清照的这首诗却独领风骚。
B．《一剪梅》是女诗人写给丈夫赵明诚的，堪称一位少妇的内心独白。全词60个字，只有“两处闲愁”4字写到夫妻双方各自的愁闷；词中的56字，都在写自己，可以说，它勇于创新，笔调奇特，风格纯真，耐人寻味。
C．词的上阕，表现女诗人的独居生活，以及为排遣孤独与寂寞所采取的举动，并由此催生联想与想象；下阕又回到现实中来，借眼前物感怀，又用“计”来消除孤寂生活和思念之苦。
D．《一剪梅》虽为词，但其律诗的身影却隐约可见，也难怪有人将词称为“诗余”。全词8个长句中，竟有4个完全可视为七言律诗；另4个长句均切分为两截，每分句为4字，其音韵和旋律统一，这又体现出词的另一特色：长短句相间。
（二）迁移阅读（20分，每小题4分）
下面两首诗分别描写了我国一个传统节令，正确答案分别是：
16．近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。等是有家归不得，杜鹃休向耳边啼。 （ ）
A．端午节 B．中秋节 C．春节 D．清明节
17．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （ ）
A．重阳 B．七夕 C．中秋 D．元宵
阅读唐诗人罗邺《雁》一诗，完成18—19题。
暮天新雁起汀洲，红蓼花疏水国秋。想得故园今夜月，几人相忆在红楼。
18．选出对这首诗分析不当的一项 （ ）
A．诗中所写的时间是一个令人思、令人愁的秋的月夜。
B．诗中抒发了“独在异乡为异客”的诗人的那种拂拭不去的思乡、思家、思亲之情。
C．诗的结句则直截了当地点出了对对面“红楼”的“几人相忆”。
D．这种“心已神驰到彼，诗人对面飞来”的从对面写的手法，与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的手法是一样的。
19．选出下面没有使用“从对面写的手法”的一项（ （ ）
A．把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。（韦应物《寒食寄京师诸弟》）
B．想得家中深夜坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸至除夜思家》）
C．家中见月望我归，正是道上思家时。（王建《思归》）
D．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）
20．杜甫诗《江汉》横线处的一句应是 （ ）
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远， 。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
A．荷露终非珠 B．水宿鸟相呼 C．长松半壑枯 D．永夜月同孤
三、填空、简答题（25分）
21．填空：（10分）
①李白借《梦游天姥吟留别》表达了他不愿成为权贵附庸的关键一句是：
②《琵琶行》中表达与琵琶女同病相怜、一见如故的诗句是：
③杜甫《登高》中颔、颈联两组对偶句是：
④李煜《虞美人》词中表达了一个亡国之君的愁的词句是：
⑤姜夔《扬州慢》提及杜牧的几句是：
22．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”作者在这里活用了什么故事？有何作用？用设问句有何效果？（6分）
答：
23—25题：《虞美人》、《雨霖铃》、《一剪梅》都抒发了难以排遣的浓重愁思，请从每首词中摘出一名可直接说明愁思原因的句子，并对其愁思作简明概括（概括不超过4个字）（9分）
23．《虞美人》原句： 。简明概括： 。
24．《雨霖铃》原句： 。简明概括： 。
25．《一剪梅》原句： 。简明概括： 。
四、作文（60分）
26．阅读下边材料，按要求作文。
宋代文学家苏轼《题西林壁》一诗写道：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗人身在此山中，又曾作了“横看”“侧看”的调查研究。可诗人还是认为“不识庐山真面目”。
要求：①写一篇议论文，谈谈你对其中道理的认识。要言之成理，持之有据。②不得少于800字。
思路提示：要抓住“只缘身在此山中”这一句。只在“此山中”观察、调查，最后看的、想的还依然只是庐山这一块地方。要解决问题，还得要走出庐山，到广阔天地中去，与其他大山进行对比。只有这样才能知晓庐山本色。由此可以推想我们对某种事物的看法，对学习或生活中某些事物的感受，有时会产生偏激情绪，产生片面看法。这就是因为长期“身在此山中”所造成的。搞点调查研究，学会观察思考，才会获得真知灼见。
高二语文测试题—参考答案
第三单元
1.A（“芒”应为“茫”） 2.B（条件关系，转折关系） 3.D（A项“与人为善”强调与人一同做好事或助人学好，现指善意帮助别人。B项“豆蔻年华”指十三四岁的女子。C项“洗心革面”表示悔改之意） 4.B（A项“20个职工”还是“20个子女”？C项从外地回来的是“李阳”还是“哥哥”？D项十多篇“访问记”还是都有？） 5.A（①的话题是公路；④的话题是敌军） 6.D（①a中与上文话题衔接。②b对上文分说“两峰”进行总结） 7.A（古体诗的字句数没有严格限制） 8.D 9.B 10.C 11.D 12.C（本项评价不当：既然是用借代手法，就是为了含蓄，为了意味隽永，因此，不可说“明确地”如何如何） 13.D（本项的例证如“胡马”“豆蔻”“青楼”不能证明“空城”） 14.B（本项的理解有两处失误：其一，孤独感，是含蓄地显示出来的，并非“直抒”；其二，形只影单的少妇形象，是读者隐隐感到的，并非鲜活地站在面前） 15.C（对下阕的赏析不到位，尤其本项最末一个分句的表述恰与原诗相悖——诗句说“无计可消除”） 16.D 17.C 18.C（诗人抒情，诗笔偏不落在自身，而落在故园红楼的亲人对自己的思念上） 19.D（诗人寄家书“临发开封”的细节还是从自己着笔，不是从对方落笔来写的） 20.D（从是否押韵和对偶考虑） 21.①安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜！②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲愁常作客，百年多病独登台。④问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。⑤杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 22.“锦书”即“锦字”，事见前秦秦川刺史窦滔被徙流沙，其妻苏氏思之，织锦为回文旋图诗以赠滔，词甚凄婉。这里活用典故，并把它和苏武雁足传书连结在一起，来抒发自己渴望得到远方消息的心情。作者用设问语气，使词意跌宕神骏，有推陈出新的艺术效果。 23.故国不堪回首月明中 痛失家园 24.多情自古伤离别 惨别情人 25.一种相思，两处闲愁 苦思丈夫 26.（作文略）
一、单项选择题（30分，每小题3分）
1．下列有错别字的一组是 （ ）
A．樯橹 霓裳 轻拢慢捻 B．羽檄 荡漾 烟涛微芒
C．层巅 平仄 熊咆龙吟 D．鹧鸪 伯仲 豆蔻词工
2．依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是 （ ）
人类有着一种要把知识传下去并将它发扬光大的欲望，教育 注定会是一个永恒的事业。 在道理上人人都明白，效益最高的投入是教育， 实际情况是，我们对基础教育的投入 很不够。
A．如果 就 不仅 而 还 B．只要 就 尽管 但 还
C．只要 也 不仅 而 却 D．如果 也 尽管 但 却
3．下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是 （ ）
A．文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德不仅商业活动中需要提倡，其他行业的活动中也应该提倡。
B．这些正值豆蔻年华的女孩子，平均年龄25岁，身高1．69米，是第一批迈出高等学府的警花。
C．今年，本报将革面洗心，提高封面设计和稿件编辑的质量。
D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。
4．下列各句中，句意明确的一句是 （ ）
A．我校20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
B．以计算机、通讯技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
C．小青年们一见到刚从外地回来的李阳的哥哥，都围过来问长问短。
D．我们班同学写了十多篇访问记、游记和影评。
5．比较下列句子，上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
①一条用青石铺成的公路，盘旋而上，蜿蜒曲折，在群山中时隐时现。在公路两侧，密密地排列着一块块梯田，没入云霄。
②一条用青石铺成的公路，盘旋而上，蜿蜒曲折，在群山中时隐时现。一块块梯田密密地排列在公路两侧，没入云霄。
③由于树木茂密，我们的骑兵队伍起初没有被发现，直到听见了马蹄声，山头上的敌军才鸣枪报警。
④由于树木茂密，山头上的敌军起初没有发现我们的骑兵队伍，直到听见了马蹄声，才鸣枪报警。
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
6．下列各句括号里的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是 （ ）
①四点半之后，当晨光初显的时候，水门汀路上和巷子里，（a．已被这些赤脚的乡下姑娘挤满了，b． 这些赤脚的乡下姑娘已把它挤满了）。
②在光明顶，南望天都峰和莲花峰，天都在东，莲花在西，（a．文殊院在两峰之间，b．两峰之间就是文殊院）。
A．①a ②a B． ①b ②b C． ①b ②a D．①a ②b
7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 （ ）
A．《梦游天姥吟留别》中的“吟”，《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”，《琵琶行》中的“行”，都是古诗中的一种体裁，有十分严格的字数、句数的限制。
B．词，一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。从篇幅上看，有小令、中调和长调之分。
C．唐代以前的诗歌一般叫古体诗，唐代出现的律诗、绝句等格律诗，叫近体诗。
D．孟浩然的《春晓》写春晓之景及早春之情，是唐代留下来的著名小诗。
下面8—10题中，各诗的诗眼句最恰当的一项分别是：
8．《梦游天姥吟留别》 （ ）
A．唯觉时之枕席，失向来之烟霞 B．世间行乐亦如此，古来万事东流水
C．且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 D．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
9．《琵琶行》 （ ）
A．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧
B．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
C．今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明
D．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿
10．《念奴娇·赤壁怀古》 （ ）
A．大江东去，浪淘尽，千古风流人物 B．江山如画，一时多少豪杰
C．故国神游，多情应笑我，早生花发 D．人生如梦，一樽还酹江月
二、阅读题（35分）
（一）课内阅读（15分，每小题3分）
11．下列描写壮阔景象的诗句，内容与其他三项不同的一项是 （ ）
A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
B．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
C．日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
D．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
12．下面对秦观《鹊桥仙》一词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．这首词只有词牌名，而没有题目。从内容审视，词篇不仅歌颂了牛郎织女的坚贞爱情，更歌颂了喜鹊“成人之美”的奉献与忠诚。其实，“鹊桥仙”的词牌名也正由此而来。
B．词篇1、2两句，分别从两个侧面烘托出了织女与牛郎两个人物；“纤云弄巧”明写纤细的云彩变幻出许多美丽的花样；暗写织女的心灵与手巧。“飞星传恨”，则形象地刻画出牛郎赴会时的急切神态与心情。
C．“金风玉露”，词句运用了借代手法，明确地告诉人们七夕的季节特征：秋，在五行中属金，因而多说“金秋”；露珠也多出现在秋季，“玉露”即借指初秋。
D．词末二句，蕴含着双重意思，将全词的感情推向了高潮：它们既可看成是牛郎织女的相互安慰，又可看成是诗人的良好祝愿。这就赋予它们极强的生命力，脍炙人口，至今流传。
13．下面对姜夔《扬州慢》一词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．扬州在隋、唐、北宋，确为淮左名都，以李白的“烟花三月下扬州”与和杜牧的“春风十里扬州路”可证；但在南宋初年，曾遭金兵两次洗劫，“都在空城”，今昔对比，诗人“黍离”之想便油然而生，从而表达出他对国家命运的关注。
B．写作《扬州慢》时，姜夔才21岁，可谓风华正茂之时。诗人的知识积淀，与对现实 的观察撞击出心灵的火花，使词章显现出他横溢的才华，使本章成为脍炙人口的佳作。
C．表现对国家昔盛今衰的痛惜和伤感，本是个大主题，诗人则以扬州为点，运用虚实结合的手法，将想象中的昔日繁华图景与今日目睹的残破现象对接起来，让读者似乎听到了那破碎山河的呼唤！
D．诗人极善于以独特的眼光选材，极善于摘取所闻、所见、所感的细节来开掘大主题。比如，为了凸现“空城”这个“词眼”，姜夔选取的素材是：荠麦，胡马，废池，豆蔻，青楼，二十四桥以及桥边红药……
阅读下面一首词，完成14—15题。
一 剪 梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
14．下面对这首词词句的解说，不确切的一项是 （ ）
A．“红藕香残”，诗人一开始将目光投射到远处，以环境描写来点染“秋”的季节特征，同时，一个“残”字，所透露出的，是淡淡的哀愁，已暗示出诗人心绪的不佳。
B．“玉簟（diàn）秋”三字，表明已将目光收回，关注近处的事物。诗人身边竹席如玉，不仅浸透着秋凉，而且以此直露地抒发自己的孤独感。这样，一位形只影单的少妇形象，便鲜活地站在读者面前了。
C．“独上兰舟”，这无疑是从正面表现孤独。试想，倘若丈夫在家，何至于“独上兰舟”？可见，一个“独”字，直率地坦露了女诗人的情感世界。
D．“花自飘零水自流。”一句七言诗中，竟连用两个“自”，不仅形象地写出了花与水的无人欣赏，受到了冷落；而且，诗人寓情于物，借花与水自然形态的自落自流，来深层次地影射自身的孤独与寂寞。
15．下面对这首词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．这是一首表现闺情的词。我国文学史上闺情诗词不在少数，但大多为男性所作。有的尽管描写细腻，但对女性内心世界的刻画难免不到位；李清照的这首诗却独领风骚。
B．《一剪梅》是女诗人写给丈夫赵明诚的，堪称一位少妇的内心独白。全词60个字，只有“两处闲愁”4字写到夫妻双方各自的愁闷；词中的56字，都在写自己，可以说，它勇于创新，笔调奇特，风格纯真，耐人寻味。
C．词的上阕，表现女诗人的独居生活，以及为排遣孤独与寂寞所采取的举动，并由此催生联想与想象；下阕又回到现实中来，借眼前物感怀，又用“计”来消除孤寂生活和思念之苦。
D．《一剪梅》虽为词，但其律诗的身影却隐约可见，也难怪有人将词称为“诗余”。全词8个长句中，竟有4个完全可视为七言律诗；另4个长句均切分为两截，每分句为4字，其音韵和旋律统一，这又体现出词的另一特色：长短句相间。
（二）迁移阅读（20分，每小题4分）
下面两首诗分别描写了我国一个传统节令，正确答案分别是：
16．近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。等是有家归不得，杜鹃休向耳边啼。 （ ）
A．端午节 B．中秋节 C．春节 D．清明节
17．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （ ）
A．重阳 B．七夕 C．中秋 D．元宵
阅读唐诗人罗邺《雁》一诗，完成18—19题。
暮天新雁起汀洲，红蓼花疏水国秋。想得故园今夜月，几人相忆在红楼。
18．选出对这首诗分析不当的一项 （ ）
A．诗中所写的时间是一个令人思、令人愁的秋的月夜。
B．诗中抒发了“独在异乡为异客”的诗人的那种拂拭不去的思乡、思家、思亲之情。
C．诗的结句则直截了当地点出了对对面“红楼”的“几人相忆”。
D．这种“心已神驰到彼，诗人对面飞来”的从对面写的手法，与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的手法是一样的。
19．选出下面没有使用“从对面写的手法”的一项（ （ ）
A．把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。（韦应物《寒食寄京师诸弟》）
B．想得家中深夜坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸至除夜思家》）
C．家中见月望我归，正是道上思家时。（王建《思归》）
D．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）
20．杜甫诗《江汉》横线处的一句应是 （ ）
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远， 。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
A．荷露终非珠 B．水宿鸟相呼 C．长松半壑枯 D．永夜月同孤
三、填空、简答题（25分）
21．填空：（10分）
①李白借《梦游天姥吟留别》表达了他不愿成为权贵附庸的关键一句是：
②《琵琶行》中表达与琵琶女同病相怜、一见如故的诗句是：
③杜甫《登高》中颔、颈联两组对偶句是：
④李煜《虞美人》词中表达了一个亡国之君的愁的词句是：
⑤姜夔《扬州慢》提及杜牧的几句是：
22．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”作者在这里活用了什么故事？有何作用？用设问句有何效果？（6分）
答：
23—25题：《虞美人》、《雨霖铃》、《一剪梅》都抒发了难以排遣的浓重愁思，请从每首词中摘出一名可直接说明愁思原因的句子，并对其愁思作简明概括（概括不超过4个字）（9分）
23．《虞美人》原句： 。简明概括： 。
24．《雨霖铃》原句： 。简明概括： 。
25．《一剪梅》原句： 。简明概括： 。
四、作文（60分）
26．阅读下边材料，按要求作文。
宋代文学家苏轼《题西林壁》一诗写道：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗人身在此山中，又曾作了“横看”“侧看”的调查研究。可诗人还是认为“不识庐山真面目”。
要求：①写一篇议论文，谈谈你对其中道理的认识。要言之成理，持之有据。②不得少于800字。
思路提示：要抓住“只缘身在此山中”这一句。只在“此山中”观察、调查，最后看的、想的还依然只是庐山这一块地方。要解决问题，还得要走出庐山，到广阔天地中去，与其他大山进行对比。只有这样才能知晓庐山本色。由此可以推想我们对某种事物的看法，对学习或生活中某些事物的感受，有时会产生偏激情绪，产生片面看法。这就是因为长期“身在此山中”所造成的。搞点调查研究，学会观察思考，才会获得真知灼见。
高二语文测试题—参考答案
第三单元
1.A（“芒”应为“茫”） 2.B（条件关系，转折关系） 3.D（A项“与人为善”强调与人一同做好事或助人学好，现指善意帮助别人。B项“豆蔻年华”指十三四岁的女子。C项“洗心革面”表示悔改之意） 4.B（A项“20个职工”还是“20个子女”？C项从外地回来的是“李阳”还是“哥哥”？D项十多篇“访问记”还是都有？） 5.A（①的话题是公路；④的话题是敌军） 6.D（①a中与上文话题衔接。②b对上文分说“两峰”进行总结） 7.A（古体诗的字句数没有严格限制） 8.D 9.B 10.C 11.D 12.C（本项评价不当：既然是用借代手法，就是为了含蓄，为了意味隽永，因此，不可说“明确地”如何如何） 13.D（本项的例证如“胡马”“豆蔻”“青楼”不能证明“空城”） 14.B（本项的理解有两处失误：其一，孤独感，是含蓄地显示出来的，并非“直抒”；其二，形只影单的少妇形象，是读者隐隐感到的，并非鲜活地站在面前） 15.C（对下阕的赏析不到位，尤其本项最末一个分句的表述恰与原诗相悖——诗句说“无计可消除”） 16.D 17.C 18.C（诗人抒情，诗笔偏不落在自身，而落在故园红楼的亲人对自己的思念上） 19.D（诗人寄家书“临发开封”的细节还是从自己着笔，不是从对方落笔来写的） 20.D（从是否押韵和对偶考虑） 21.①安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜！②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲愁常作客，百年多病独登台。④问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。⑤杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 22.“锦书”即“锦字”，事见前秦秦川刺史窦滔被徙流沙，其妻苏氏思之，织锦为回文旋图诗以赠滔，词甚凄婉。这里活用典故，并把它和苏武雁足传书连结在一起，来抒发自己渴望得到远方消息的心情。作者用设问语气，使词意跌宕神骏，有推陈出新的艺术效果。 23.故国不堪回首月明中 痛失家园 24.多情自古伤离别 惨别情人 25.一种相思，两处闲愁 苦思丈夫 26.（作文略）
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