19 大雁归来（教学课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
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《大地生灵》摄制组想要在我校七年级学生中以《大雁归来》这篇文章为蓝本，做一个关于“我的动物朋友——大雁”的科普活动。
请你积极参加体验本次活动的内容。
大雁归来
活动前提：明确活动目标
语言运用：速读课文，理清文章内容，圈点勾画作者对大雁进行观察、记录的信息。
审美鉴赏：品读文章抒情性的语言，体会作者字里行间流露出的对大雁的喜爱之情。
思维能力：研读课文，深层次思考，认识大雁的活动对人类的意义，反思人类行为对自然环境的影响。
文化自信：培养学生的环保意识与人文关怀的精神。
活动前提：明确活动目标
活动前提：了解作品倾向
利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自《沙乡年鉴》。
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德及其家人考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。
仔细阅读课文，圈点勾画关键语句，提取关于大雁的各种信息，完成大雁观察笔记。
观察对象
观察人
__________________________________________。
观察目的
观察记录
利奥波德和他的学生
研究大雁的生活习性
大雁归来的季节是_________。大雁飞行的路线是________________。
3月的大雁一触到水就___________。11月份的大雁_____________。
大雁特喜欢寻食______________。大雁常_____只/____的倍数列队飞。
4月的夜间,大雁会在沼泽____________________________________。
_______
_____________________。
大雁
三月春天
直线
叫，喧嚷
一声不响
玉米粒
六
六
一阵阵喧闹
课文中，作者分春雁、孤雁、群雁三个群体，详细描述了他与学生对大雁的观察。请同学们从课文中选取一个或几个场景，发挥想象，以大雁的视角讲述它们的故事，完成一小段大雁自述。
例：作为报春使者的大雁自述
我是一只大雁，作为全世界最有灵性的动物之一，我们的任务和使命是冲破寒冷冬日里的重重束缚，在3月暖流的雾霭里，引领着大自然迎接温暖美好的春日。
为了带来这份温暖美好的信息，我们有时候甚至要在黑夜中一声不吭地飞行200英里。想知道我们是怎么做到这么精准的定期飞行的吗？那就多来了解我们吧！
请同学们仿照示例，完成春雁、孤雁、群雁的自述，小组交流讨论，并在全班进行分享。
要求：结合文章内容，以大雁的口吻，写出大雁的特征。
友好、善良、热情、忠诚、充满蓬勃的生命力
助读资料
“禽类中雁为最义,生有定偶,丧其一,终不复匹。”——（清）黄钧宰《金壶七墨》
“雁有人道，人以为挚，故从人。”——（清）段玉裁《说文解字注》
本文的语言优美、富有感染力，大量使用拟人手法，使得笔下的大雁充满了灵动色彩，如作者所说，大雁的迁徙是“一首带着野性的诗歌”。请你结合课文旁批，分析大雁的灵性与诗意。
例句：如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去可就不那么容易了。
请你用这样的句式来分析这句话的表达效果，并尝试着再找一些类似的句子，进行分析鉴赏。
这句话中，_______________________________使用了拟人的修辞，
写出了大雁_______________________________________的特点，
我认为这样写的好处和效果是______________________________。
例句：如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去可就不那么容易了。
这句话中，“下定赌注”“启程”“撤回去不那么容易”使用了拟人的修辞，写出了大雁作为勇敢而坚定的报春使者的特征。
这样写的好处是把大雁毅然决然地踏上迁徙之旅，一旦出发就不回头坚定写得非常生动形象。
例句：一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
这句话中，“刚到的客人”“抖掉冬天”使用了拟人的修辞，写出了大雁归来时与水接触的快乐场景。
这样写的好处是把大雁人格化，它们就像春天的使者一样，让香蒲乃至万物摆脱冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣，从而表现出作者对于大雁归来的喜悦之情。
例句：每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
这句话中，“商量”“讨论”“辩说”“论述食物的价值”使用了拟人的手法，写出了春雁觅食前后的欢快情形。这样写的好处是把大雁的叫声看作是集会中的纷纷议论，更能体现作者对大雁的喜爱之情。
作者在文中除了大量使用拟人的修辞，也较多地使用了对比的修辞。请你对比大雁在3月与11月的不同表现，完成下列表格。
秋季 春季
飞行状态 “高高地飞”“坚定不移地向南直达大湖” 它们顺着弯曲的河流拐来拐去……它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着
叫声 即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。 向每个沙滩低语着……向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
到目的地的表现 时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。 慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
通过对比，你发现威斯康星的法规是： 人们在秋季允许打猎大雁。 这样对比的作用是： 写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，彰显文章主题。
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请你写一段解说词，配合着音乐，声情并茂地朗读，表达自己的感受，用声音致敬自然。
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下的一首有益无损的带着野性的诗歌。 ——利奥波德《大雁归来》
把人类在土地共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中平等的一员和公民。 ——利奥波德《大雁归来》
人类需要建立一种处理人与土地，以及人与在土地上生长的动物与植物之间的伦理观。 ——利奥波德《土地伦理》
小结：通过本节的活动，你有什么认识和感想？
大雁的从容优雅、灵性欢乐，为地球增添了一份野性的美，是作者生态环境理想的体现。
无论是有生命的动植物，还是没有生命的沼泽沙滩，都是地球上的成员，我们都应该给予热爱和尊重。
1.仿照课文第9自然段的观察方法——倾听，观察自己喜欢的小动物，写一段观察手记。
2.自主阅读《沙乡年鉴》的其他章节，用表格或者思维导图的形式呈现自己最喜欢的章节内容。
谢谢观看