1.1.2 程序框图

课件13张PPT。§1.1.2 程序框图１城区一中学生数学模块学分认定由模块成绩决定，模块成绩由模块考试成绩和平时成绩构成，各占50%，若模块成绩大于或等于60分，获得2学分，否则不能获得学分（为0分），设计一算法，通过考试成绩和平时成绩计算学分，并画出程序框图 ２、 对任意正整数n,的值,并画出程序框图.开始输入一个正整数n输入S的值结束S=0i=1S=S+1/ii=i+1i≤nYN设计一个算法求 思考:将步骤A和步骤B交换位置，结果会怎样？能达到预期结果吗？为什么？要达到预期结果，还需要做怎样的修改？例3 设计一算法，求和:1+2+3+…+100能否说说这个流程图的异同点？解决方法就是加上一个判断，判断是否已经加到了100，如果加到了则退出，否则继续加。直到型结构当型结构i<100?i>=100?请填上判断的条件。开始输入aa ≥0输出 |a|=a输出 |a|=-a结束NYＰ１１　练习１开始X1=1X2=2m=(x1+x2)/2x2=mx1=mm*m －3<>0|x1 －x2|＜0.005(x1*x1 －3)*(m*m －3) ＞0输出所求的近似值m结束m=(x1+x2)/2NyyN练习２▲下面是关于城市居民生活用水收费的问题 为了加强居民的节水意识，某市制定了以下生活用水收费标准：每户每月用水未超过７ｍ３时，每立方米收费 1.0 元，并加收0.2元的城市污水处理费,超过７ｍ３的部分,每立方米收费1.5元，并加收0.4元的城市污水处理费.开始输入xx≤7y=1.2xy=1.9x－4.9输入y结束yNP.11习题A组第1题程序框图开始S=0I=I+1I=1S=S+I*II≤100输出S 结束NYP.11习题1.1A组第2题输入x开始x＞3y=1.2x+1.4y=5输入y结束NYP.11习题A组第3题程序框图开始输入50米跑成绩:xx ＜6.8输出提示“若要继续请按
键”Y“，否则请按其他键输入到变量mm=“y”or m=“Y”结束输出xNYYNP.11习题1.1B组第1题程序框图开始输出提出：“输入
第一个方程的系数”“x的系数是”：a1
“y的系数是”：b1
“常数项是”：c1输出“x=”;x
“y=”;y方程有无数多组解a1*b2－a2*b1≠0x=(c2*b1 －c1*b2)/(a1*b2 －a2*b1)y=(c2*b1 －c1*b2)/(a1*b2 －a2*b1)结束输出提出：“输入
第二个方程的系数”“x的系数是”：a2
“y的系数是”：b2
“常数项是”：c2NYc1=c2方程无解P.11习题1.1B组第2题作业：
课外整理所有讲过的例题及习题
建构程序框图的系统性