【大单元·任务制】统编版语文三年级下册第八单元第3课时 慢性子裁缝和急性子顾客 课件

(共44张PPT)
一
素养目标
目录
学习活动
二
作业设计
三
让教学更有效
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过感受故事中裁缝耐心负责的态度与顾客最终的理解，体会中华民族踏实稳重、为人着想的传统美德。
通过分角色朗读、抓住关键词句复述故事，提升有感情地朗读和有条理地口语表达的能力。
通过填写表格梳理故事脉络，并创编不同性格角色的新故事，培养信息提取、逻辑归纳和创造性想象的能力。
通过体会慢性子与急性子碰撞产生的戏剧效果，感受故事结构的巧妙和语言表达的幽默之美。
让教学更有效
二
学习活动
让教学更有效
这节课的学习活动
壹
贰
叁
借助表格讲故事
用自己的话讲故事
借助提示讲故事
招募令
亲爱的同学们：
你们是否热爱民间故事？
你们是否渴望成为民间故事传讲人？
现在，机会来了！学校公众号要开设一个新的读书专栏，向咱们三年级同学发出招募令，邀请大家去做民间故事传讲人，欢迎你们来参加我们的选拔比赛！让我们一起用心诠释民间故事，传承中华传统文化！
箱子
夸奖
承认
夹袄
袖子
衬衫
负责
惊讶
恼怒
复习词语
裁缝
了解课文内容
故事复述方法
借助表格，讲清主要故事情节
加上人物神态、动作和语气
回顾故事
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
你能抓住关键的信息，简单说一说第一天的故事吗？
做棉袄
明年冬天交货
改成夹袄
为您服务，没说的
改成短袖衬衫
好办得很，没问题
改成春装
还没开始裁料
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
尝试按顺序简单说说后三天故事内容。
小组汇报。
秋夹袄
为您服务，没说的
夏短袖
好办得很，没问题
春长袖
还没开始裁料
冬棉袄
明年冬天交货
请大家选择其中一天的故事，同桌合作朗读：
一人读棕色顾客的部分，
一人读黄色裁缝的部分，
黑色部分加上动作演一演。
角色扮演
抓住顾客和裁缝的动作和神态等词句。
读出人物的语气，并尝试演一演！
【背景】故事发生在冬天。裁缝店里走进一个顾客。
第二天
顾客【跑到裁缝店】：我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长了，把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。
裁缝：不要棉花了，行啊。为您服务，没说的!
第三天
顾客：师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。
裁缝【点点头】：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。
顾客:对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。
裁缝【摇头】:接上去的袖子多难看啊。
顾客:那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。
裁缝:亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
【顾客泄气了】
裁缝【拍拍顾客的肩】您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。
顾客【感动】那太谢谢啦。您真的不用接袖子
裁缝：根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
【顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛】
栽缝：您可别忘了,我是个慢性子栽缝啊。
第四天
裁缝【笑】：怎么，你那件短袖衬衫还能改成什么？
急性子顾客
再读第14～19自然段，边读边想：你从哪些词句中感受到了顾客性子急的特点？
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
15
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
18
xiù
chèn shān
袖
xiù
衬
chèn
衫
shān
到了第二天，顾客又跑到裁缝店里，说等不及了，要求把棉袄改成夹袄，想在秋天穿。裁缝答应了，说愿意为他服务，没说的。到了第三天，顾客又来了，说实在等不及了，要求把夹袄改成短袖衬衫，想在夏天穿。裁缝说没问题，好办得很。
复述第14～19自然段：根据板书的提示，复述第二天和第三天的故事内容。
到了第二天，顾客又跑来了……
要说清：顾客不想做棉袄了，想改成什么？裁缝答应了吗？
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天 (1)~(13)
第二天(14)~(16)
第三天 (17)~(19)
又过了一天 (20)~(29)
又过了一天，顾客又提出了什么要求？裁缝的反应是怎样的呢？读课文第20～29自然段，完成学习单。
把短袖衬衫改成长袖春装
还没开始裁料
做件棉袄，越快越好
说服顾客明年冬天取棉袄
把棉花拽掉，改成夹袄
为您服务，没说的
把夹袄改成短袖衬衫
好办得很，没问题
默读第20-29自然段，圈出描写顾客心情的词语。
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么,您那件短袖衬衫还能改成什么 ”
顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子 ”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
讶
yà
恼
nǎo
呀—讶
脑—恼
得知裁缝还没开始裁料时，顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，你觉得他会说些什么呢？
什么？你居然连料子都没有裁？照你这样，我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这里做衣服了，哼！
裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
直述句
转述句
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
“不要棉花了，行啊。”栽缝答应了，“为您服务，没说的!”
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说他不做棉袄了。
顾客提出，等到明年冬天，时间实在太长啦，他提议把他那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让他提前在秋天就能穿上合时的新衣服。
裁缝答应了他的要求，不要棉花了，并表示为顾客服务，没说的。
又过了一天，顾客又来到裁缝店，要求把短袖衬衫改成长袖春装。裁缝摇摇头说不能改，顾客听了很泄气。可是裁缝又说不用接袖子也能做出漂亮的春装，顾客感动极了。最后，裁缝告诉顾客，他还没开始裁料呢，顾客听了又惊讶又恼怒。
借助表示心情的词语，复述第四天的故事内容。注意按照顺序复述，人称要正确，把顾客心情的变化讲清楚。
请借助表格、板书按时间顺序，加上动作、配上表情，把整个故事完整讲一遍。
提示：可以小组四人每人一天接龙复述；也可以自己完整讲故事。
评价要求
评价
借助表格按顺序
重要情节不遗漏
人物对话会转述
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
要做棉袄
拽棉花，改夹袄
剪袖子，改夏装
接袖子，改春装
裁缝答应了
点点头
还没开始裁料
第一天
第二天
第三天
第四天
明年冬天交货
抓住故事主要人物
抓住主要情节不遗漏
转述要变换人称
“复述故事大王”评价表 表达力 能用自己的语言完整讲述这个故事。 ☆☆☆
感染力 能注意语气、表情的变化，加上一些手势。 ☆☆☆
创造力 能加入自己的创造，把故事讲得更吸引人。 ☆☆☆
这个故事告诉我们：认准目标就要坚持，不要轻易改变，还要珍惜时间实现自己的目标。
读完这个故事，你有什么感想呢？你想对文中的两个人物说些什么？
猜一猜故事的结尾
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
慢性子
急性子
得知裁缝还没开始裁料这件事，顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，你觉得他会说些什么呢？
我的评价 裁缝
顾客
有趣的故事，留下的不仅是笑声，还有许多思考。我来评一评故事中的人物。
我觉得慢性子裁缝……急性子顾客……
过慢无效率
过急易出错
性格对调
发挥想象
急性子顾客
慢性子裁缝
急性子裁缝
慢性子顾客
他们之间又会发生什么呢？
裁缝没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是天天去找顾客给他送衣服，可顾客就是不在，真是急死裁缝了。冬天过去了，春天来了，裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，您怎么就是不来取呢？”顾客说：“现在是春天了，这衣服冬天才能穿，现在取回家也穿不上，您帮我放着吧，我冬天再来取。您要知道，我可是个慢性子顾客啊。”
无论做什么事情都应该有条不紊，不能毛毛躁躁，一旦拿定了主意，就不能随便更改，做人要讲信用，不能朝令夕改。
与别人沟通要讲究方法。我觉得裁缝与顾客进行沟通的时候，就非常讲究方法，总是站在顾客的角度，为顾客着想。这样，顾客就很容易接受裁缝的意见了。
读完故事你有什么感受？
学写生字
性
xìng
顾
gù
夸
kuā
奖
jiǎng
承
chéng
急性子
慢性子
顾客
顾虑
夸奖
夸大
夸奖
奖励
承认
承让
袖
xiù
袖子
长袖
学写生字
衬
chèn
衫
shān
负
fù
责
zé
泄
xiè
衬衫
衬衣
衬衫
衣衫
负责
自负
负责
责任
泄气
泄洪
恼
nǎo
恼怒
苦恼
重点字指导
上半部分三横间隔均匀，末横最长;下半部分“贝”稍窄。
要点
负责 责任 责备
部首
组词
贝
zé
结构：上下结构
组词：百货 货品
造句: 百货商店里的商品琳琅满目。
音序：H 部首：贝
huò
结构：镶嵌结构
组词：夹子 马夹
造句: 我有一件新的马夹。
音序：J 部首：一
jiá
kuā
结构：上下结构
组词：夸奖 夸张
造句: 课堂上，小明常常受到
老师的夸奖。
音序：K 部首：大
结构：上下结构
组词：任务 家务
造句: 我帮妈妈做家务。
音序：W 部首：夊
wù
chèn
结构：左右结构
组词：反衬 衬托
造句: 绿叶把荷花衬托得更加
美丽鲜艳。
音序：C 部首：衤
shān
组词：长衫 衬衫
造句: 他买了一件洁白的衬衫。
结构：左右结构
音序：C 部首：衤
yì
结构：上下结构
组词：艺术 文艺
造句: 奶奶是一位文艺工作者。
音序：Y 部首：贝