(共24张PPT)
人教新课标版一年级数学上册第二单元课件
认识平面图形
教材第34-35页内容及相应的练习
教学目标
1．通过拼、摆各种图形，使同学们直观感受各种图形的特征。 2．培养同学们初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
1.说说各图形的名称。
2.好朋友，手拉手。
3.说说下例交通标志的面各是什么图形。
长方形
正方形
圆
三角形
连一连
提示：请左键单击需要连线的图形。
继续
多
层
练
习
巩
固
提
高
1.左键单击，并说出新出现图形的名称。
练一练
2.连一连
我要找的物体的面都是长方形的。
我要找的物体有两个面是圆形的。
我要找的物体的面都是正方形。
多
层
练
习
巩
固
提
高
提示：请点击需要连线的卡通人物
继续
4.数一数。
图中有 个 ，
有 个 。
练一练
多
层
练
习
巩
固
提
高
提示：左键单击图形开始数个数。
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
12
继续
有（ ）个
有（ ）个
有（ ）个
有（ ）个
1
2
2
2
5.涂一涂，然后用这些图形设计一幅美丽的图案。
红
绿
练一练
多
层
练
习
巩
固
提
高
蓝
黄
提示：左键单击涂色的图形。
继续
谈谈你的收获
通过今天的学习，你知道了什么，你会什么呢？本资料来自于资源齐２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教新课标版一年级数学上册第三单元参考教案2 认识平面图形
教学内容：教材第34-35页内容及相应的练习
教学目标
知识与技能
认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
过程与方法
在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。
情感态度与价值观
在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。
教学重、难点
重点：从物体表面抽象出平面图形。
难点：建立平面图形的观念。
教法与学法
师：情境演示和启发式教学相结合。
生：自主探究和实验探究法。
教学准备
正方体、长方体、圆柱体和球模型各一个，展开的长方体、圆柱体各一套、学生学具。
教学过程
一、设置情境、导入新课
1. 复习立体图形。
2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。
二、以旧引新、导入新课
1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。
问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？
（2） 摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？
小组讨论：体与面的区别。
2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。
三、多层练习、巩固提高
1. 想象印证
电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。
2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报）
3. 小组学习、引导探索
四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。
4. 分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）
指明回答分类方法及理由。
5. 发明设计
（1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品（电脑演示：情景激发）。
（2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示）。
四、全课总结，回归生活
今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记下来，然后与家人一起交流一下。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源齐２１世纪教育网www.21cnjy.com
人教新课标版一年级数学上册第三单元参考教案认识平面图形
教学内容：
教科书第34、35页内容及做一做，练习五1、3、4、5题
教学目标：
1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重、难点：
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教具、学具准备：图形卡纸、实物、学具等。
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习，探究新知：
1.小朋友们上节课你认识了哪些新朋友？
长方体 正方体 球 圆柱
2.你能把这些图形平平的面画下来吗？
学生在纸上画一画
你们画下的图形有什么特点？
学生小组讨论
小组小结
派代表全班交流
学生小结
不同点 共同点
长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的
正方形 4边相等 4个角都是直直的 不断开的
圆 没有角 （即封闭的）
三角形 有三条边 三个角
二、巩固发展：
1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？
小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习五第一题
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？
小组讨论合作
反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？
4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？
全班交流展示。
5．数一数由几个圆、正方形、长方形、三角形？
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
独立完成
说说你是怎么数的？有什么好方法？
小结方法。
三、提高练习：
1．取长方形纸一张，对折再对折
取正方形纸一张，对折再对折
取正方形纸一张，对角折再对角折
观察结果
独立完成练习五第五题
用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
小组交流，全班反馈。
小结：如果物体的一个平平的面是什么形，那么它就可以画出什么形状来。
四、小结：今天你们学到了什么？
长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？
你有什么想问的？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网人教新课标版一年级数学上册第三单元同步练习 认识平面图形
1．填空．
（1）长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边．
（2）用（ ）根小棒可以摆一个长方形．
（3）用（ ）根小棒可以摆一个正方形．
（4）用（ ）根小棒可以摆一个三角形．
（5）硬币是（ ）的．
2．
有（ ） 有（ ）
3．给 涂上颜色．
4．给 涂上颜色．
5．给△涂上颜色．
6．给○涂上颜色．
7．想一想，数一数．
下图中有（ ）个三角形．
8．
9．计算．
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么
□＋○＋△＝（ ） △＋○－□＝（ ）
△＋△－○＝（ ） □＋□－□＝（ ）
10．下图中有多少个长方形？
（ ）个长方形
11．下图中有多少个正方形？
（ ）个正方形
12．下图中有多少个三角形？
（ ）个三角形
参考答案
1．（1）4；4；3
（2）4
（3）4
（4）3
（5）圆
2． 有（2，4 ） 有（1，3 ）
3．略
4．略
5．略
6．略
7．6个
8．略
9．10；0；1；5
10．9个
11．5个
12．5个
