1、写人类阅读——统编版2026三升四暑期阅读（含答案）

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三升四暑期阅读（统编版）
1、写人类阅读
阅读方法：
写人类文章以刻画人物为核心，借助外貌、语言、动作、神态、简单心理与细节描写，搭配生活小事展现人物性格、美好品质，抒发喜爱、敬佩、感动等情感。三升四是中段阅读起步阶段，文本贴近校园、家庭日常，阅读可从以下五方面入手。
1、抓准人物身份与生活背景。
从文中找出人物年龄、身份、生活环境，这是读懂人物行为的基础。如课文《司马光》，孩童身份让他急中生智砸缸救人；《灰雀》中的列宁，温和长者的身份，让他耐心引导男孩主动认错。结合人物所处场景，就能明白他做出选择的原因。
2、聚焦基础人物描写方法。
(1) 外貌描写：重点看衣着、长相、面部神态细节，侧面体现人物特点。例句 “爷爷的草帽边缘磨破了，手上布满老茧”，能看出爷爷常年劳作、勤劳朴实。
(2) 语言描写：圈画人物对话，感受说话语气藏着的情绪。比如老师轻声说 “别害怕，大胆试一试”，藏着温柔鼓励。
(3) 动作描写：抓住连贯小动作，读懂人物内心。比如 “小女孩轻轻扶起摔倒的同学，拍掉对方身上灰尘”，体现热心友善。
(4) 神态描写：留意人物笑、皱眉、脸红等表情，快速判断开心、愧疚、着急的心情。
(5) 心理描写：寻找“心想、我觉得”这类提示词，读懂人物直接想法；没有心理句时，结合动作简单推测内心。
3、把握典型小事。
文章记叙的一件或几件小事，都是为凸显人物品质。比如同学主动帮我补习功课这件小事，体现对方热心。阅读时简单梳理事情的起因、经过、结果，重点看人物在事中的做法。
4、体会作者情感。
留意文章结尾、段落中直接评价人物的句子，例如 “这位平凡的阿姨，是我心中最温暖的人”，直接表达赞美、感激、敬佩；没有直白评价句，就从全文故事里感受作者对人物的喜爱。
5、实用答题技巧。
(1)概括人物性格：用两三个简单词语（善良、勇敢、勤劳、细心）概括，再摘抄文中小事简单举例。
(2) 理解句子含义：结合人物性格解读，如 “她的笑容像暖阳”，表层写笑容好看，深层指人物温柔和善。
(3) 日常练习习惯：读文章随手圈画人物对话、动作、外貌句子，长期练习快速抓住人物核心特点。
高频题训练：
一、现代文阅读理解。(8分)
能言善辩的小孔融
小孔融十岁时，父亲带他到京城去见见世面。京城里有位姓李的大官很有学问，小孔融很想拜见这位大人，父亲就带他去了李府。进了李府大厅，孔融不慌不忙地往前排的红木椅上一坐。李大人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些疑惑，他问：“小客人，你和我们李家很亲吗 ”小孔融不慌不忙地答道：“孔家和李家可亲着哩！我家的老祖宗孔子，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，向他请教过学问，这说明孔家和李家早在几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代，我今天特来登门拜见您。”姓李的大官和在座的宾客听了小孔融的一番话都十分惊奇，连声赞叹。
又有一次，一位姓陈的大官来看李大人，正好小孔融也在。李大人指着孔融说：“这孩子是人间奇童！”姓陈的大官说：“小时候聪明，长大了不一定聪明。” 孔融一听，对这位大官说：“这样说来，大人您小时候肯定很聪明呢！”姓陈的大官一听，再不敢小瞧孔融了，夸奖道：“ 。”
1、文中通过哪两件具体的事例展现出了小孔融的“能言善辩” 带着问题默读短文，把下面的思维导图补充完整。(2分)
2、下列对第2自然段中姓陈的大官和孔融的对话理解有误的一项是( )。(2分)
A.姓陈的大官说的话，是对孔融的肯定和认可。
B.孔融的回答巧妙地回击了姓陈的大官，让姓陈的大官刮目相看。
C.孔融不仅能言善辩，而且机智幽默、反应敏捷。
3、文中画线句的言外之意是： 。(2分)
4、发挥想象，把短文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。(2分)
二、现代文阅读理解。(11分)
杂货店的老爷爷
①巷子口有一家小小的杂货店，店主是一位七十多岁热心肠的老爷爷。他顶着一头银白的头发，圆圆的脸上嵌着一双细长的眼睛，笑起来弯弯的，就像两个小月牙儿。
②老爷爷特别疼爱孩子。每天放学时分，总有三五个孩子趴在玻璃柜台上喊：“爷爷，我要买一根棒棒糖！”“爷爷，帮我拿那个绿色笔记本！”这时，老爷爷就会戴上老花镜，用布满皱纹的手轻轻取出商品，还会在袋子里多塞一颗薄荷糖，像变魔术一样让孩子们惊喜不已。下雨天时，老爷爷总会在屋檐下摆好小板凳，让没带伞的孩子躲雨。要是有哪个小淘气摔破了膝盖，老爷爷就急忙从柜台里拿出创可贴，一定还会送上一块棉花糖：“吃了甜的就不疼啦！”
③附近的街坊邻居都爱来这里买东西，不仅因为商品物美价廉，更因为老爷爷诚信善良。记得有一次，妈妈和我买完东西回到家，发现钱包不见了。我们急匆匆地原路返回寻找。刚到店门口，老爷爷就快步迎上来，从口袋里掏出钱包塞给妈妈：“你的钱包落在我店里了，刚刚追出去都没赶上你们。”妈妈连声道谢，老爷爷却摆摆手说：“物归原主是应该的。”
④直到今天，老爷爷的杂货店还在营业。他依旧每天坐在店门前，听着收音机里咿咿呀呀的戏曲。笑眯眯地向每个路过的人打招呼，就像巷子里的一盏温暖的灯，永远亮着，照亮每个人的心。
1、短文围绕老爷爷的热心肠讲了两部分内容。请借助关键语句概括第②③段的主要内容，写在下图中的方框内。(4分)
2、最能概括第③段老爷爷品质的一个词语是( )。(2分)
A.善良友好 B.诚信善良 C.物美价廉 D.精明能干
3、请用“ ”画出第③段中附近的街坊邻居都爱来这里买东西的原因。(2分)
4、短文中画“﹏”的句子意味深长，下列理解最恰当的是( )。(2分)
A.老爷爷的杂货店门口真挂着一盏明亮的灯
B.老爷爷像巷子里的灯，给大家带来光和暖
C.老爷爷喜欢收集各种各样的灯装饰杂货店
D.老爷爷为巷子里安装了一盏盏路灯
5、小杰在走廊捡到一支漂亮的钢笔，明知是同桌的，却偷偷放进自己书包带回家。请你联系从短文中获得的启示劝劝他。(4分)
小杰，
。
三、现代文阅读理解。(9分)
列宁小时候，有一天跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟、表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的 ”表兄弟、表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。” 姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。
回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
1、短文讲述了什么事 根据短文内容，补充思维导图。(3分)
2、读画“ ”的句子，下面对这句话的理解不正确的一项是( )。(2分)
A.列宁心里清楚花瓶是自己不小心碰掉，心里感到内疚不安，所以笑不出来。
B.大家笑是因为觉得姑妈说“是花瓶自己碎的”很有趣，而列宁觉得很无趣。
C.其他孩子清楚花瓶不是自己打碎的，没有心理负担，所以可轻松地笑出来。
3、根据短文内容，判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
①姑妈说“那一定是花瓶自己碎的”，是想讽刺不愿承认打碎花瓶的人。( )
②读画“﹏”的句子，列宁此时是在后悔自己没有对姑妈说实话。 ( )
③姑妈在信上说的“做错了事”指列宁不小心打碎了花瓶和撒谎。( )
4、下面最适合作为本文题目的一项是( )。(1分)
A.去姑妈家做客 B.诚实的孩子 C.姑妈的回信
四、现代文阅读理解。(13分)
“小神童”陈毅
①陈毅五岁半就在一家书塾读书。他的学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。
②一天，毛老师来到陈家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了味儿。陈毅妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈， 。
③“不要打孩子！”毛老师急忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我很喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还未教的课文，但他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
④毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思 ”
⑤陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来，陈毅每次听课前，都要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来；听课时，格外留心，再遇到不懂的地方，便直接向老师提出问题。
⑥毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。大家称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”
1、运用多种方法理解难懂的词语，根据提示完成下面的词语练习。(2分)
(1)从“同学们都称他‘小神童’”这句话，我推测“名列前茅”形容的是
。
(2)联系生活中自己犯错，惹妈妈生气的场景，我猜“火冒三丈”的意思是
。
2、尝试用学过的方法，在第②段横线处填上合适的内容。(3分)
3、这篇短文讲了一件什么事 下面概括最准确的一项是( )。(2分)
A.陈毅一边烧火一边看书，结果把饭烧糊了。
B.毛老师来到陈毅家，遇到陈毅妈妈正在责备陈毅，连忙进行劝阻。
C.毛老师去陈毅家，发现陈毅独特的学习方法，知道了神童的“秘诀”就是多学多问。
4、陈毅被称为“小神童”的原因是什么 照样子填一填。(2分)
5、陈毅的故事对你的学习有什么启发 你今后准备怎么做 (4分)
五、现代文阅读理解。(11分)
①我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。
②一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子，咦，影子怎么缩短了 比往常短了好多呢！难道影子会自己变小 我疑惑了，便去问爸爸妈妈。他们没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多；中午，影子变短了；到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光有关。影子像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而正午很热，影子一点一点缩小，最后就变短了。我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。
③直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳的远近而变化的。我的心里有些失落，但当年那份发现的快乐却是永远忘不掉的。(选文有删改)
1、文中“我”的心情是怎样变化的 ( )(2分)
A.疑惑→失落→兴奋 B.疑惑→兴奋→失落 C.失落→疑惑→兴奋
2、根据短文内容填空。(5分)
(1)“我”在阳光下观察自己的影子：早晨，“我”的影子 ；中午，影子 ；到了傍晚，影子又 。
(2)“我”认为影子的长短与 有关，而科学老师告诉“我们”影子的长短是随着 而变化的。
3、给短文加上题目，最合适的是( )。(2分)
A.我的快乐 B.我的发现 C.我的影子
4、你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子 (2分)
六、现代文阅读理解。(11分)
“怪人”法布尔
①法布尔( )是法国著名的昆虫学家，( )是一位作家。《昆虫记》就是他写的。由于法布尔在观察昆虫的(习惯 习性)时，常常如醉如痴，所以他被人们称为“怪人”。
②有一次，他(爬 扒 趴)在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，竟看了三四个小时，周围站满了人，他都不曾发觉。又有一次，法布尔(爬 扒 趴)上果树看蜣(qiāng)螂(láng)的活动，看得忘了时间，直到有人喊：“抓小偷！”他才惊醒过来。
③法布尔在学校教书时，经常到附近一条小路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺在一块石头旁。几个农妇清晨去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，发现他还在那里。农妇们实在不明白：这个人花了一天工夫，就只看着一块大石头，简直中了邪！其实他是在观察石头旁边的昆虫。
④法布尔把毕生精力都倾注在了昆虫的研究上。
1、给第①段的括号里填上关联词语，最合适的是( )。(2分)
A.因为……所以…… B.既……又…… C.尽管……还……
2、用“√”选出文中括号里使用正确的汉字或词语。(3分)
3、照样子，概括出法布尔观察昆虫的另外两件事。(4分)
4、下面哪个四字词语最能概括法布尔对昆虫的喜爱 ( )(2分)
A.脚踏实地 B.勤学苦练 C.如醉如痴
5、法布尔取得成功的原因是什么 (至少答两点)(2分)
七、现代文阅读理解。(8分)
聂耳与国歌
20世纪30年代初，日本侵略者占领了我国东北三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，中国人民开始了抗日救亡运动。
东北抗日义勇军与敌人英勇战斗的情景，深深感动了剧作家、诗人田汉。他创作了一部《风云儿女》的电影剧本，还写了一首《义勇军进行曲》的歌词，作为电影的主题歌。
年轻的音乐家聂耳看到了这首歌词，( )兴奋( )激动，他主动请求为歌词谱曲。
聂耳全身心地投入到音乐创作中。他一遍又一遍地朗诵着歌词，仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。他废寝忘食，一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿又挥动臂膀高唱起来。巨浪般的旋律在他心底翻腾，又从笔端奔涌而出，化成了《义勇军进行曲》的曲谱。
电影《风云儿女》一上映，《义勇军进行曲》就响遍了祖国的每一个角落。这歌声，就像山呼海啸，唱出了中国人民团结抗战的心声；这歌声，就像火山爆发，表达了中华民族不屈不挠的精神；这歌声，像鼓点，像号角，鼓舞着千千万万抗日英雄前赴后继，奋勇前进！
中华人民共和国成立后，《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。
1、在第3 自然段的括号里填入恰当的关联词。(2分)
2、第4 自然段主要写了 。(2分)
3、下列对文章内容的分析和理解错误的一项是( )。(2分)
A.《义勇军进行曲》是在 20 世纪 30年代初创作的
B.《义勇军进行曲》曾经是电影《风云儿女》的主题歌
C.音乐家聂耳为《义勇军进行曲》写了歌词
4、《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的原因是什么 (2分)
八、现代文阅读理解。(11分)
勤奋好学的王冕
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂时，王冕被琅琅的读书声一下子吸引住了。他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不见了。
王冕提心吊胆地回到家里。父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打
他。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷溜了进去，把放牛的事儿也给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”
这以后，王冕就在一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯读书，直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，会稽有一个叫韩性的学者，听说了王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。再后来，王冕终于成为一个博学多才的人。
1、联系上下文，理解下列词语的意思，选择正确答案。(填序号)(2分)
(1)“琅琅”应解释为( )
①形容金石相击声。 ②形容响亮的读书声。
(2)“诱惑”应解释为( )
①吸引；招引。 ②使用手段，使人认识模糊而做坏事。
2、王冕夜里独自坐在佛像的膝盖上读书，为什么不害怕那些面目狰狞的佛像 下列说法正确的是( )。(2分)
A.王冕知道那些佛像是泥塑的，认为不值得害怕。
B.在昏暗的灯光下，王冕看不清那些面目狰狞的佛像。
C.王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
D.王冕没有做过亏心事，认为佛像不会伤害自己。
3、王冕被学堂的读书声吸引后，他是怎么做的 把文中相关的语句用“ ”画出来，并把描写王冕的动词写在下面的横线上。(4分)
4、根据文章内容填空。(3分)
文章第2~3自然段，写了王冕放牛却丢了牛，这是因为他
；第4自然段，写了夜里王冕在佛殿
。通过这两件事，你可以看出王冕是个 的人。
参考答案
一、1、小孔融以孔家与李家的渊源，成功拜见李大人；小孔融机智回应姓陈大官，让其不敢小瞧；
2、A;
3、姓陈的大官现在不聪明。
4、这孩子如此聪慧机敏，将来必成大器。
二、1、老爷爷疼爱孩子，为孩子提供各种帮助。老爷爷诚信善良，归还顾客丢失的钱包。
2、B
3、不仅因为商品物美价廉，更因为老爷爷诚信善良。
4、B
5、你看短文里的老爷爷，捡到别人的钱包都归还，他多诚信啊。你捡到钢笔也应该归还给同桌，做人要讲诚信，不能偷偷藏起来哦。
三、1、②列宁不小心打碎了花瓶；③列宁撒谎说不是自己打碎的；⑤列宁写信给姑妈承认错误
2、B
3、①×、②√、③√
4、B
四、1、(1) 成绩排在前面，名次很好
(2) 火气特别大，十分生气
2、抄起刷子，就往灶台前冲去。
3、C
4、勤学好问 多学多问
5、启发：学习不能只靠聪明，要提前预习，多学多问。今后我会课前预习勾画不懂的地方，课堂主动提问，勤于钻研。
五、1、B
2、(1) 长长的；变短了；变长了
(2) 阳光热不热；太阳的远近
3、B
4、善于观察、爱思考、乐于探索的孩子
六、1、B
2、习性√；趴√；爬√
3、①爬上果树观察蜣螂活动；②整日趴在石头旁观察石头边的昆虫
4、C
5、①观察昆虫十分痴迷，坚持不懈；②一生专注投入昆虫研究
七、1、既…… 又……
2、聂耳全身心投入，饱含情感创作《义勇军进行曲》曲谱
3、C
4、歌曲唱出人民抗战心声，彰显中华民族不屈不挠的精神，鼓舞人民奋勇抗争。
八、1、(1)② (2)①
2、C
3、语句：他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
动词：跑、躲、听、记
4、躲在窗外偷听读书，忘记放牛；借着长明灯彻夜读书；热爱读书、勤奋好学
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