暑假强化提升--课外主题迁移阅读理解（3） 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级下学期

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暑假强化提升--课外主题迁移阅读理解（3） 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级下学期
①天空是云的舞台。每天，云朵在上面表演着精彩的魔术。
②早晨，太阳刚刚升起，云朵被染成了金色和红色，像美丽的锦缎铺在天边。妈妈告诉我，这就是朝霞，“朝霞不出门”，今天可能要下雨了。
③中午，云朵变成了各种各样的形状。有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像飞来飞去的蝴蝶。我最喜欢看云朵“变戏法”了——刚才还是一只胖乎乎的小猪，一阵风吹过，就变成了一团松松软软的棉花糖，看着看着，我仿佛闻到了甜甜的香味。
④快下雨的时候，云朵穿上了灰色的外衣，层层叠叠地堆积在一起，像一座座灰色的大山。雷公公敲响了大鼓，雨点儿从云朵里跳下来，“噼里啪啦”地落在地上。雨后的云朵最美丽——太阳从云缝里露出脸来，给云朵镶上了一道金边，彩虹也挂在了天边。
⑤傍晚，夕阳西下，云朵变成了火红色、玫瑰色、淡紫色，把天空打扮得像一座五彩缤纷的大花园。看着看着，我觉得自己也变成了一朵云，在天空中自由自在地飘来飘去。
⑥大自然真是一位了不起的魔术师！我爱这变幻无穷的云朵。
1．给短文选择一个最合适的题目，填在文前的横线上。
A．美丽的天空 B．云朵变变变 C．我和云朵做朋友
2．填一填。短文按照_________顺序来写云朵的变化，依次写了_________、_________、快下雨时、_________这四个时段的云朵的样子。
3．云朵“变戏法”时，最喜欢变成什么样子？请在文中用“_____________”画出来，至少画出三种。
4．大自然中还有很多奇妙的现象，比如彩虹、日出、星空等。请联系生活或发挥想象，用两三句话写一写你眼中彩虹的样子和它给你带来的感受。
我的彩虹笔记：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
短文：
珍贵的礼物
①小刺猬和小白兔天天在一起玩耍，是特别要好的朋友。再过几天就是小白兔的生日，森林里的小伙伴都去集市挑选好看的礼物。小刺猬暗暗想好：我要自己上山，亲手摘甜甜的野红枣，送给小白兔当生日礼物。
②一早，小刺猬从树洞家门口出发，独自往南山走去。
③走到南山山脚，山坡又陡又滑，满地碎石。小刺猬试着向上攀爬，脚下一滑险些摔跤。它望着陡峭的山坡犯了难，正巧看见路过的山羊伯伯，连忙上前开口求助。山羊伯伯找来树枝，帮它做了一根木拐杖。小刺猬拄着拐杖，一步一步慢慢往山上走。
④好不容易来到半山腰的老枣树下，红彤彤的野枣全都挂在高高的枝头。小刺猬踮起脚尖，伸长胳膊，怎么也够不到果子。小刺猬怎么也想不出办法，再次去请教山羊伯伯。山羊伯伯告诉它，可以捡小石头堆成石台，站在石台上就能靠近树枝。可小刺猬嫌堆石台费时间，一心想早点摘完果子回家。
⑤于是，它放弃了堆石台的办法，使劲摇晃树干，还用小木棍抽打枝条。枣子纷纷掉落，熟透的红枣摔进泥土弄脏了，没长熟的青枣又酸又涩，一样都不能拿来当作礼物。小刺猬垂头丧气地问山羊伯伯：“枣都弄坏了，我该怎样摘到好枣呢 ”山羊伯伯温柔地开导：“做事不能着急，果子成熟要顺其自然，静下心慢慢等，熟透的枣子就会被风吹下来。”
⑥小刺猬听了山羊的话，安安静静守在树下。傍晚凉风吹过树梢，一颗颗红润干净的枣落在草地上。小刺猬小心地把枣扎在后背的尖刺上，高高兴兴赶回家。
⑦小白兔的生日宴会热热闹闹，小动物们都拿出精美的礼物。看着小刺猬只有几颗小野枣，大家忍不住嘲笑它。小刺猬听了______________________。这时，小白兔捧着野枣，笑得格外开心：“这份亲手采摘的枣，是所有礼物里最珍贵的。”
5．读故事，梳理文章内容，并完成下面填空。
6．复述故事时要用自己的话把故事讲出来，请你转述下面的句子。
例：小刺猬垂头丧气地问山羊伯伯：“枣都弄坏了，我该怎样摘到好枣呢 ”
____________________________
7．读第⑦自然段，联系上下文，说一说小刺猬被嘲笑后会有什么表现 请你展开想象，把短文补充完整。
小刺猬听了___________________________
8．这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．遇事不能急躁，要听从合理建议，按规律做事
B．做事情只求省事，怎么快就怎么做
C．遇到难题自己不用思考，全都依靠别人帮忙
9．小兔子为什么说“这份亲手采摘的枣，是所有礼物里最珍贵的。”请你结合故事内容或生活实际写出自己的理解。
_________________________________
课外阅读。
刻凤凰
①鲁班是古代著名的能工巧匠。
②有一次，他精心刻制一只凤凰。慕名前来的人们几乎把他的屋子都挤满了。大家屏声息气，目不转睛地盯住他那双手，巴望着凤凰在眼前出现。
③凤凰的头顶刚刚显露，脚爪还未伸出，彩色的羽毛还没有雕出来，人们就纷纷议论起来。
④“你看那身子，哪里像凤凰，和老鹰差不多。”有的人皱着眉头评论道。
⑤有的人着急地大声嚷道：“哎呀，那也算凤凰的头吗？你说它是野鸭，我也相信。”
⑥有的人指着没有羽毛的凤身，说是像一只白毛老鹰，有的摸着没安羽冠的凤头，称它为秃头白鹅。人们都在嘲笑鲁班的笨拙。大家取笑了一阵，一哄而散。只有一位白胡子老头儿仍津津有味地看着。
⑦鲁班没有理会人们的嘲讽，继续精心雕琢，一点儿也感觉不到劳累。
⑧待到完工的时候，人们简直惊呆了。这只凤凰好像有了灵魂一样。它的头顶像美丽的云朵般高耸着；红艳艳的脚爪闪电一般在树枝上放射光芒；它沐着朝阳，披着彩霞，伸展着翠色的双翼，像要绕着屋柱飞翔；人们还仿佛听见凤凰的翅膀在轻轻地拍击。
⑨鲁班拨动机关，凤凰呼啦一声张开翅膀，在广阔的天空中上下盘旋翻飞，整整三天不落地面。
⑩大家又来到一起，围着鲁班，一直惊叹凤凰的精美，称赞他技艺非凡，雕刻出的凤凰独一无二。
那位白胡子老头儿听了，扭过头来，说：“别忘了开始的时候你们是怎样议论的！”一句话说得人们都羞愧地低下了头。
10．照样子，写词语。
翠色的双翼 ________的羽毛 ________的________
11．读一读，注意加点的部分表现的情景，照样子，写句子。
凤凰呼啦一声张开翅膀，在广阔的天空中上下盘旋翻飞。
仿写句子：_________________________________________________________________________________
12．听到白胡子老头儿说的话，为什么人们都羞愧地低下了头？
___________________________________________________________________________________________
13．这则寓言想要告诉我们的道理是（ ）
A．鲁班手艺天下第一。
B．木雕凤凰很神奇。
C．不能仅凭局部片面评判事物，要用发展眼光看事物。
走进VR（虚拟现实）体验馆，感受地球的神奇。
地球的两顶“白帽子”
①从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白色的“帽子”。这两顶“白帽子”就是南极和北极。
②南极以大陆为主，北极多是海洋。它们最大的共同点是“冷”。在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
③“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
④“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着石油、天然气等矿产资源。此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在这两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。
⑤“白帽子”上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊……它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。
⑥“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有生物造福。
14．地球的两顶“白帽子”指的是________和________。
15．短文是从哪几个方面把两顶“白帽子”的特点介绍清楚的？请你抓住关键语句进行梳理，完成下面的思维导图。
16．结合短文内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）短文采用“总—分”的结构，介绍两顶“白帽子”的特点和作用。( )
（2）“泼热水变冰”的例子，突出了两极的寒冷。 ( )
（3）“存在几十万年了”说明冰的年龄古老。 ( )
17．如果“白帽子”因为全球变暖而融化，海平面会上升。为了保护“白帽子”，我们在生活中可以怎么做？（ ）（多选题）
A．随手关灯，节约用电。 B．少用一次性塑料用品，自带购物袋。
C．夏天把空调调到节能温度。 D．尽量多开私家车出行。
18．假如你戴上VR 眼镜，来到“白帽子”世界，你会看到哪些景象？请结合短文内容，写出两个你希望看到的画面。
画面一：_____________________________________________________________
画面二：______________________________________________________________
阅读短文，按要求完成习题。
我和小鸟朋友
①我家院子的角落里有一棵老槐树，浓密的枝叶里藏着一个鸟窝。鸟妈妈孵出一窝小鸟，我常常站在树下伸着脖子观望。
②鸟妈妈对我这个“不速之客”十分警惕。每当我靠近，它便竖起羽毛，绷直脖颈，喉咙里发出刺耳的尖叫，好像在说：“快离远点！”
③这天，我忍不住好奇，踩着梯子爬上树，想仔细看看小鸟。突然，鸟妈妈像箭一样冲过来，猛啄在我的手背上，立时留下一个红点，如针扎般疼痛。后来，我一到树下，鸟妈妈就冲我叫个不停。
④一天午后，一只雏鸟从巢里跌落在草地上。小东西绒毛未干，粉红的小爪子在空中无助地乱蹬。我赶紧弯下腰，小心翼翼地把小鸟捧起来，踩着梯子，轻轻地把它送回窝里。刚要离开，我发现鸟妈妈觅食归来，正停在旁边的枝头上。我的心一沉：坏了，又要挨啄了。没想到，它瞧见了我放回小鸟的一幕，静立片刻，对着我叫了起来，但这次的声音却不再似往日般尖利，轻柔而短促，是那样的温和。
⑤从那以后，每当我去看望它们时，鸟妈妈都会歪着小脑袋上下打量着我，有时还会冲我“啾啾”轻唤几声，像在和我打招呼。我也嘟起嘴学它的叫声，同它问好。不知不觉中，我俩已经是好朋友了。
⑥小鸟们渐渐长大，纷纷飞向天空。鸟妈妈也带着最后一声婉转的啼鸣飞向远方。它与我相伴时的声声啼鸣，却长久地留在我的心里。
（有删改）
19．结合短文内容，按照顺序，将正确的选项补充在下面的方框中。（只填序号）
A．送鸟回窝 B．轻柔鸣叫 C．啄“我”手背 D．爬树看鸟
20．用“——”在文中画出描写“我”看到的雏鸟跌落到草地上的样子的语句。
21．对文中描写生动的语句体会不准确的一项是( )
A． 每当我靠近，它便竖起羽毛，绷直脖颈，喉咙里发出刺耳的尖叫，好像在说：“快离远点！” 这句话让人仿佛看到了鸟妈妈生气、警惕的样子。
B． 我赶紧弯下腰，小心翼翼地把小鸟捧起来，踩着梯子，轻轻地把它送回窝里。 这句话用了多个动词，太啰嗦了，可以删掉几个。
C． 每当我去看望它们时，鸟妈妈都会歪着小脑袋上下打量着我，有时还会冲我“啾啾”轻唤几声，像在和我打招呼。 这句话让人感受到鸟妈妈对“我”的友好与亲近。
22．第④自然段中“没想到，它瞧见了我放回小鸟的一幕，静立片刻，对着我叫了起来……”联系上下文，想象鸟妈妈会对“我”说些什么，写在横线上。
_______________________________________________________________________________________________
23．联系短文内容，对文中最后一句话理解准确的一项是（ ）
A．鸟妈妈最后一声啼鸣在告诉我，它再也不想回来看望我了。
B．我非常喜欢鸟妈妈飞时的那声啼鸣，是那样婉转而动听。
C．鸟妈妈对“我”的信任和我俩之间的友情，令“我”难忘。
阅读短文，完成下面小题。
香甜的糖画（节选）
①“叮！”是什么清脆的声响？我连忙跑出家门一看，原来是街角来做糖画的手艺人啦。
②糖画是用融化的热糖浆，画出各种甜蜜图案的一种老手艺。做糖画的工具很简单：一把小铜锅、一盖小火炉、一块（　　）的石板、一把小铁铲。做糖画的人先把麦芽糖放进小铜锅里，熬成（　　）的糖浆；随后端着铜锅，手腕轻轻挪动，在石板上勾勒（lè）出（　　）的图案，等糖浆冷却定型，就用小铁铲轻轻掀起糖画，插上竹签，递给顾客——这时候一幅亮晶晶的糖画就做好了。亮晶晶的糖画落在手心，像一面闪闪的小镜子，又像一朵透明的小花儿，精致又好看。手艺人接过大家递来的零钱，人们都拿着手里栩栩如生的糖画，带着孩子，开开心心地回家了。
③做好的糖画吃起来也香甜极了！凑近一闻，浓浓的麦芽糖香气直往鼻子里钻。轻轻咬上一小口，蜜糖的甜味在嘴里化开，脆生生、甜丝丝的，一点也不腻（nì）人。不光孩子们迷恋这香甜的滋味，大人们也格外喜欢。它入口酥脆，好消化，吃多了也不会伤胃。一口一口慢慢品尝，“咔嚓咔嚓”嚼上好半天，满嘴都是甜甜的暖意，心里也满是幸福的滋味。
24．“栩栩如生”在文中的意思是（　　）
A．糖画吃起来香甜可口
B．糖画形象逼真，像活的一样
C．糖画的颜色非常鲜艳
25．什么是糖画？请从文中找出相关句子，并用“ ”画出来。
26．请选择恰当的词语填在第②自然段的括号内。（只填序号）
A．生动有趣 B．光滑如镜 C．金黄透亮
27．第②自然段中，作者把亮晶晶的糖画比作“一面闪闪的小镜子”和“一朵透明的小花儿”。这样写让我们感受到糖画的_____________和_____________。
28．读第②段，按照做糖画的先后顺序给下面的制作步骤排序。（只填序号）
（1）勾勒图案 （2）热成糖浆 （3）掀起糖画，插上竹签 （4）冷却定型
___________ →___________ →___________→ ___________
29．请用“ ”画出第③自然段的关键语句，并写出这段话的大意。
第③自然段的大意：
参考答案
1．B 2． 时间 早晨 中午 傍晚 3．有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像飞来飞去的蝴蝶。 4．雨后的天空格外干净，一道彩虹像弯弯的七彩桥架在两山之间，红橙黄绿青蓝紫每一种颜色都鲜亮得像被雨水洗过一样。我站在院子里看着它，心里软乎乎的，感觉大自然随手画的这一笔，比所有精美的画都要好看。
【导语】这是一篇充满童趣的写景小文，以孩童视角描摹云朵的变幻之美。文章顺着时间线铺陈，用大量贴切灵动的比喻、拟人，把不同时段的云朵写得鲜活可感，字里行间满是对自然的好奇与喜爱，篇幅短小、语言浅白生动，很能引导小读者留心观察身边的自然之美。
【详解】1．本文从头到尾都围绕云朵的变化展开，文中多次点出“表演魔术”“变戏法”“变幻无穷”，核心就是云朵的千变万化。
A．《美丽的天空》：核心主体错误，全文描写对象是云朵，不是天空；
B．《云朵变变变》精准点出了核心描写对象和内容，是最合适的标题；
C．《我和云朵做朋友》：偏离核心，文章没有重点写“我”和云朵的互动交往，核心是云朵本身的变化。
2．梳理顺序时可以找文中的标志性词语，本文第②到第⑤段，依次出现了“早晨”“中午”“快下雨的时候”“傍晚”这些明确的时间标志词，因此是按照时间顺序写作，题干已经给出“快下雨时”，剩余三个空对应填写即可。
3．根据关键词“变戏法”可以定位到原文第③自然段，段中明确写出了云朵变化成的不同形状，题目要求至少画出三种，符合要求的原文画线内容如下：有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像飞来飞去的蝴蝶。刚才还是一只胖乎乎的小猪，一阵风吹过，就变成了一团松松软软的棉花糖。
4．题目有两个核心要求：①写出彩虹的外形特点，可以从形状、颜色、出现场景等角度描写；②写出你看到彩虹的感受，语句通顺、符合要求即可
示例：我的彩虹笔记：雨后推开窗，一道弯弯的彩虹斜挂在青翠的山顶，像被仙女施了魔法的七彩拱桥，红橙黄绿青蓝紫层层晕开，鲜亮得晃眼睛。我盯着它看，连心跳都变轻快了，好像顺着这座桥走，就能摸到天上软软的云朵。
5．困难：枣子长在高处够不着
办法：山羊伯伯帮忙做木拐杖 听从劝告，安安静静守在树下 6．小刺猬垂头丧气地问山羊伯伯，枣都弄坏了，它不知道该怎样摘到好枣。 7．脸颊涨得通红，紧紧蜷缩起身子，低着头攥住背上的野枣，难过地抿紧嘴巴不敢吭声。 8．A 9．野枣承载着小刺猬一路克服困难、用心筹备的情谊，饱含真诚心意，用心付出的情谊远比精致买来的礼物更难得。
【导语】这是一篇童趣十足的寓言记叙文，以小刺猬为好友采摘生日枣的经历为线索，叙事层次清晰。通过小刺猬急躁犯错、静心收获的对比情节，生动揭示了做事切忌急躁、唯有用心坚持的道理，语言质朴通俗，情节贴近孩童生活，情感真挚，传递出真诚用心的情谊最珍贵的主旨。
【详解】5．结合第③段“山羊伯伯找来树枝，帮它做了一根木拐杖”可知，第一个困难的解决办法为山羊伯伯帮忙做木拐杖，拄拐慢慢上山。
结合第④段“红彤彤的野枣全都挂在高高的枝头。小刺猬踮起脚尖，伸长胳膊，怎么也够不到果子”可知，第二个困难是枣子长在高处，踮脚伸手也够不到。
结合第⑤⑥段山羊伯伯开导小刺猬静心等待、傍晚风吹落干净红枣的内容可知，第三个困难对应的解决办法是安静守在树下，等晚风把熟透干净的枣吹落。
6．转述句转换步骤为先去掉双引号与冒号，再调整人称，将直接引语里的第一人称“我”改为第三人称“它”，最后理顺语句通顺表意，原句中小刺猬垂头丧气向山羊伯伯发问，询问枣全部弄坏后该如何摘取完好的枣。
转换后句子为：小刺猬垂头丧气地问山羊伯伯，枣都弄坏了，它不知道该怎样摘到好枣。
7．结合前文小刺猬辛苦上山、静心等待才摘到干净红枣的经历，以及后文小白兔夸赞礼物珍贵的情节，先写小动物嘲笑后小刺猬难过委屈的神态、动作，再贴合原文情感自然衔接小白兔的话语。
示例：小刺猬听了低下脑袋，耷拉下浑身的尖刺，攥紧后背的红枣，心里又委屈又失落，默默站在一旁不敢说话。
8．结合第⑤段山羊伯伯温柔开导小刺猬的句子“做事不能着急，果子成熟要顺其自然，静下心慢慢等，熟透的枣子就会被风吹下来”可知，故事批评了小刺猬急于求成、胡乱摇树弄坏红枣的急躁行为，肯定了静下心顺应自然规律、听取长辈合理建议的做法。
B．“做事情只求省事，怎么快就怎么做”是文中错误做法；
C．“遇到难题自己不用思考，全都依靠别人帮忙”不符合文意。
9．结合全文，小刺猬为准备生日礼物翻越陡坡、几经波折，耐下心等候枣子自然掉落，这份野枣饱含它的辛苦与真心；而其他礼物只是集市买来的成品，再结合生活中亲手付出心意的物品更动人的常理，就能理解小白兔这句话的含义。
示例：因为这些野枣是小刺猬翻山越岭、克服困难，耐着性子亲手采摘的，藏着它满满的真诚心意。礼物珍贵与否不在于外表华丽，而在于背后付出的心血，就像朋友亲手做的手工，远比买来的礼品更让人珍惜。
10． 彩色 红艳艳 脚爪 11．小猫哗啦一声窜上墙头，在高高的围墙上来回巡视。 12．因为人们之前只看到凤凰未完成的局部，就盲目嘲笑鲁班手艺差、作品丑陋。当看到精美绝伦的成品后，他们意识到自己目光短浅、以偏概全，错怪了鲁班，所以感到十分羞愧。 13．C
【导语】短文讲述工匠鲁班雕刻凤凰，凤凰未完工时众人纷纷嘲讽，完工后凤凰惊艳所有人，只有一位老者全程耐心看完的故事，告诉我们看待事物不能只看局部。
【详解】10．“翠色的双翼”结构为形容词+的+名词，仿写时符合该结构即可。
示例：
彩色的羽毛、洁白的羽毛、丰满的羽毛；
火红的枫叶、雪白的皮毛、碧绿的荷叶。
11．仿照例句，用拟声词写句子，需要用拟声词加“一声”，来描述动作发生的瞬间，符合要求即可。
示例：小鸟叽喳一声飞向蓝天，在茂密的树林里快乐穿梭歌唱。
12．结合③④⑤⑥自然段“凤凰的头顶刚刚显露……人们都在嘲笑鲁班的笨拙”可知，一开始凤凰没有雕刻完成，大家只看到半成品，便随意嘲讽鲁班；等到凤凰完工后十分精美，老者点出众人当初的议论，大家意识到自己不该仅凭局部就随意评判，因此羞愧地低下头。
13．A．“鲁班手艺天下第一”只是文章的表层内容，不是寓言要告诉我们的道理；
B．“木雕凤凰很神奇”同样是对故事内容的简单概括，不是寓意；
C．“不能仅凭局部片面评判事物，要用发展眼光看事物”符合故事主旨，人们只看到未完工的局部就随意评价，告诉我们这个道理。
14． 南极 北极 15．共同点是“冷” 自然资源的宝库 两顶“白帽子” 能呼风唤雨，调节气温 有很多动物 16． × √ √ 17．D 18． 在南极的冰原上，一群憨态可掬的企鹅排着队，摇摇晃晃地走着，它们厚厚的羽毛抵御着严寒，时不时低头啄啄冰面，周围是一望无际的白雪，阳光洒在冰面上，折射出五彩的光。 我看到蔚蓝的大海波光粼粼，成群的企鹅在冰雪世界里快乐玩耍。
【导语】这是一篇科普说明文，语言生动。以形象的“白帽子”比喻南极和北极，从寒冷、调节气温、资源丰富、动物多样等方面介绍其特点与作用，让读者了解两极对地球和生物的重要意义，激发人们对地球环境的关注。
【详解】14．从文章第①段“从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白色的‘帽子’。这两顶‘白帽子’就是南极和北极” 可知，地球的两顶 “白帽子” 指的是南极和北极。
15．第②段讲 “它们最大的共同点是 ‘冷’”；第③段围绕 “‘白帽子’ 能呼风唤雨，调节气温” 展开；第④段表明 “‘白帽子’ 是自然资源的宝库…… 此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在这两顶 ‘白帽子’ 里”；第⑤段提及 “‘白帽子’ 上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊 ……”。
所以补充为：共同点是 “冷”；能呼风唤雨，调节气温；是自然资源的宝库且有很多动物。
16．（1）文章第①段先总说地球有南极和北极两顶 “白帽子”，后续②-⑤段分别从 “冷”、调节气温、资源宝库、动物等角度分述特点与作用，最后第⑥段总结“为地球上所有生物造福”，整体是“总—分—总”结构，所以错误。
（2）第②段 “在 ‘帽子’ 的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样”，通过这个极具画面感的例子，直观体现两极温度低到能把热水瞬间冻成冰，所以是突出寒冷，正确。
（3）第④段“有些冰都已经存在几十万年了”，“几十万年”这个时间跨度极大，很明显是在强调冰形成的时间久远、年龄古老，正确。
（4）第⑥段原文“‘白帽子’戴在地球的两极，为地球上所有生物造福”，与表述一致，正确。
17．A．节约用电能减少火力发电（烧煤等）产生的碳排放，有助于减缓全球变暖，保护两极，可选；
B．减少一次性塑料生产，能降低石油消耗与污染，也利于环保，可选；
C．避免空调过度耗电（很多靠火电），减少能源消耗与碳排放，可选；
D．私家车燃烧汽油/柴油，会增加尾气排放（含二氧化碳等温室气体），加剧全球变暖，不可选。
18．从文章提取元素并拓展，言之有理即可。
示例：画面一：在北极的冰川旁，几只北极熊正慢悠悠地踱步，远处还有旅鼠在雪堆里钻来钻去，冰川下藏着丰富的石油和天然气资源，而冰川本身又储存着无数年的淡水，整个北极世界既纯净又充满生机。
画面二：在北极的广袤冰原上，一群旅鼠正快速穿梭于雪丘之间，它们灵动的身影与洁白的冰雪相映成趣，不远处，几头北极熊正趴在浮冰上，慵懒地享受着阳光，偶尔抬眸眺望远方，而冰层深处，蕴藏着丰富的矿产资源，等待着被人类合理开发利用，整个北极宛如一座静谧又富有的冰雪王国 。
19．D A
C B 20．小东西绒毛未干，粉红的小爪子在空中无助地乱蹬。 21．B 22．鸟妈妈会对“我”说：“谢谢你帮我把孩子送回窝里，之前是我误会你了，真的太感谢你！” 23．C
【导语】这篇短文以孩童视角展开，顺着“我”与鸟妈妈的关系变化推进，线索清晰流畅。作者用细腻的动作、神态细节，把鸟妈妈从警惕敌对到放下戒备、建立信任的过程写得真实动人，短小篇幅里藏着人与自然相处的柔软善意，清浅治愈又余味悠长。
【详解】19．上方（我）：
第③段提到“这天，我忍不住好奇，踩着梯子爬上树，想仔细看看小鸟”，在之前“观望靠近”之后，“我”做出了爬树近距离观察小鸟的举动，因此选D。
下方（鸟妈妈）：
本段紧接着写：“突然，鸟妈妈像箭一样冲过来，猛啄在我的手背上，立时留下一个红点，如针扎般疼痛”。因为“我”爬树过于靠近鸟巢，鸟妈妈极度戒备，用啄手背的方式驱赶“我”，因此选C。
上方（我）：
第④段提到一只雏鸟从巢中掉落，“我赶紧弯下腰，小心翼翼地把小鸟捧起来，踩着梯子，轻轻地把它送回窝里”，这是爬树被啄之后“我”的关键行为，因此选A。
下方（鸟妈妈）：
本段后续内容：“它瞧见了我放回小鸟的一幕，静立片刻，对着我叫了起来，但这次的声音却不再似往日般尖利，轻柔而短促，是那样的温和”。鸟妈妈看见“我”救助幼鸟，敌意消散，发出轻柔的叫声，选B。
20．文章第④段中的“小东西绒毛未干，粉红的小爪子在空中无助地乱蹬”，这句话是对雏鸟跌落到草地上的直接描写。
21．B．选项句中的“弯、捧、踩、送”等动词，准确写出了“我”救助小鸟时的小心谨慎，体现了“我”对雏鸟的爱护，并不是啰嗦，不能删掉。
22．结合上下文，鸟妈妈之前对“我”很警惕，现在看到“我”送回雏鸟，态度转变为柔和，所以它的话要包含歉意、感谢的情感。
示例：“谢谢你把我的孩子送回来！之前我误会你了，不该那么凶地啄你，真的很感谢你的善良！”
23．A．结合第⑥段“鸟妈妈也带着最后一声婉转的啼鸣飞向远方”，只是小鸟长大、鸟妈妈举家迁徙，文中没有任何语句体现它不想再回来，属于错误理解。
B．第④⑤段鸟妈妈从尖利警告变为温柔鸣叫、主动和“我”打招呼，啼鸣是友情的象征。作者铭记啼鸣，核心不是单纯觉得声音好听，理解过于表面。
C．从第②③段鸟妈妈高度警惕、啄伤“我”，到第④段我救下掉落雏鸟后它态度软化，第⑤段主动与我亲近交好。结尾写啼鸣留在心底，实际是难忘我与鸟妈妈之间建立的信任与友情。
24．B 25．糖画是用融化的热糖浆，画出各种甜蜜图案的一种老手艺。 26．B C A 27． 晶莹透亮 精致美观 28． ② ① ④ ③ 29．做好的糖画吃起来也香甜极了！
本段写糖画吃起来香甜酥脆，老少都喜爱，品尝糖画能收获满满的幸福感。
【导语】这篇短文聚焦民间老手艺糖画，选材贴近大众童年记忆，笔触清新细腻。文章从闻声寻艺人开篇，依次讲糖画定义、制作过程、食用口感，脉络清晰层次分明，将糖画的精致、香甜写得鲜活可感，字里行间藏着市井烟火的暖意，氛围感清甜动人，很适合学生阅读。
【详解】24．词语本义：栩栩如生形容艺术形象非常生动逼真，如同活的一样。
文本语境：文中用来形容手艺人在石板上勾勒出的糖画图案，是形容图案外形，和味道、色彩鲜艳无关。
25．第②段第一句直接介绍糖画是什么。糖画是用融化的热糖浆，画出各种甜蜜图案的一种老手艺。
26．第②段第一空修饰“石板”：做糖画的石板表面平整光滑，选光滑如镜。
第二空修饰“糖浆”：融化的麦芽糖颜色金黄、透光，金黄透亮。
第三空修饰“图案”：手艺人画出的小动物、花纹图案鲜活好看，选生动有趣。
27．“亮晶晶、闪闪的小镜子”：体现糖画光亮、透明的外观特点；让人感受到糖画的晶莹透亮。
“透明的小花儿”：体现糖画精致、好看、造型优美的特点。让人感受到糖画的精致美观。
28．结合第②段制作流程拆解：“做糖画的人先把麦芽糖放进小铜锅里……就用小铁铲轻轻掀起糖画，插上竹签，递给顾客——这时候一幅亮晶晶的糖画就做好了。”顺序对应：第一步：(2)热成糖浆 → 第二步：(1)勾勒图案 → 第三步：(4)冷却定型 → 第四步：(3)掀起糖画，插上竹签 。
29．读第③段内容：
关键句定位：段落中心句一般在段首，整段围绕糖画的味道展开描写。
关键句：做好的糖画吃起来也香甜极了！
提取关键信息，概括段落大意：本段写了糖画的味道十分香甜，大人小孩都很喜欢，品尝糖画能感受到满满的幸福滋味。
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