暑假专题提升--课外主题迁移阅读理解（1） 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级下学期

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暑假专题提升--课外主题迁移阅读理解（1） 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级下学期
蜗牛搬家
①蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的。他怕风吹日晒，只有阴天下雨时，才从壳里探出头来，舒展一下蜷曲的身子。
②一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
③蜻蜓说：“前边有个小山丘，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”
④蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家齐心合力干活，别提多快活啦！”
⑤蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，也要搬到小山丘那儿去住。
⑥过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，有些犹豫了，他说：“今天不能搬家，太阳会晒着我的！”
⑦过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望漫天的风沙，有些犹豫了，他说：“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住风吹！”
⑧又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又有些犹豫了。他说：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。”
⑨蜗牛的家最终没有搬成，可是当他一个人的时候，总是朝着小山丘那边张望，叹息着：“_____________________”
1．从文中找到与意思相符的词语，填入括号里。
（1）指所处的环境不好，被风吹、被太阳晒。( )
（2）大家心往一处想，劲往一处使，一起努力做一件事。 ( )
2．第⑤自然段说蜗牛听后“很兴奋”，它兴奋的原因是（ ）
A．它想跟小动物们一起干活 B．山丘是个好地方
C．蚂蚁邀请蜗牛去做客 D．蜜蜂答应帮它搬家
3．蜗牛搬家有谁来帮忙？遇到了哪些困难？蜗牛又是怎样说的呢？请填空。
来帮忙的动物 遇到的困难 蜗牛的回应
____ 太阳晒 太阳会晒着我的
蝴蝶 ____ ____
____ 下着小雨 ____
4．蜗牛的家最终没有搬成，它会叹息什么呢？填入第⑨自然段的横线处。
5．如果你身边有像小蜗牛这样的人，你想对他说什么？
___________________________
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。
②幼时的夏天，月光下外婆带着我到院子里乘凉。我紧紧地挨着外婆，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄地走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
④中秋节的时候，我和家人在庭院里一边赏月一边吃月饼。大家吃着开心的时候，还会唱起《八月十五月儿圆》这支歌儿，我们一家人沉浸在幸福快乐之中！
⑤月落月升，一天又一天，一年又一年。不知不觉中，月光下留下了我童年的足迹。长大以后，我依然没有忘记童年岁月里温柔的月光。我爱这美丽的月光！
6．仿写词语。
不知不觉（ABAC结构）________________、________________
7．理解难懂的句子和理解难懂的词语的方法比较相近，我运用________（方法）知道了短文中画线句子的意思是________________________________
8．短文第②~④自然段回忆三件往事，请借助关键语句概括。
（1）________________________________________________________
（2）月光下“我”捉蛐蛐，和邻居小伙伴斗蛐蛐。
（3）________________________________________________________
9．“我”爱这美丽的月光，是因为________________________________________________________
早上好，朋友
①蛤蟆（há ma）先生很不愉快。他每天晚上睡不好，早上不想起床。而下午呢，又没精打采。他也不知道为什么，整天绷着脸，不想理别人，还觉得别人好像都在躲着他。这使蛤蟆先生脾气暴躁，胃口很不好，整天唉声叹气。
②蛤蟆太太可着急了，以为丈夫得了什么怪毛病，劝他找大夫瞧瞧病，蛤蟆太太说，只要大夫开出药方，她愿意为丈夫采集草药，为他熬药，他吃了药也许就能恢复健康了。
③蛤蟆先生听从妻子的建议，去了豪猪大夫的诊所看病。豪猪大夫为蛤蟆先生检查了心脏，量了体温和血压，还听了他最近的情况。最后，豪猪大夫为蛤蟆先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：每天请说五遍“早上好，朋友！”
④蛤蟆先生觉得真奇怪，为了遵从医生的嘱咐，他第二天一早就起身了。他走出门口，首先碰到了小刺猬，蛤蟆先生高兴地说了第一声：“早上好，朋友！”小刺猬听了非常快乐，他说：“早上好，朋友！你今天的气色好极了，你很愉快吧？”蛤蟆先生第一次听到有人说他气色好，他觉得自己精神好多了，心情也特别愉快。
⑤他走进小树林，看见青蛙先生正在路边栽树，蛤蟆先生上前去，说了声：“早上好，朋友！”他帮青蛙先生扶住树苗，让青蛙先生往泥坑里填土，青蛙先生高兴极了，他种完树，就拥抱蛤蟆先生，说：“这是我们共同种的树，真有意义！”蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，他快乐地对小树苗说：“早上好，朋友！祝你天天长高！”
⑥这时，蛤蟆先生又瞧见小兔推着一车胡萝卜走来。他赶快迎上前去，说：“早上好，朋友！”说完他就帮小兔推车子，一直把小兔送到家门口，乐得小兔咧开三瓣嘴说：“蛤蟆先生，你真是个既好心又勤劳的朋友！”
⑦蛤蟆先生别提有多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见自己的太太在准备早餐，他说：“早上好，朋友——不，太太！”蛤蟆太太一见丈夫笑容满面，精力充沛，打心眼儿里高兴。她为蛤蟆先生准备了特别丰盛的早餐，蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大开。他告诉自己的妻子，他明天还要早早地起来，说五遍“早上好，朋友！”
10．根据下面句子的意思从文中找出相应的词语，写在括号里。
①文中指蛤蟆先生没有精神、情绪低落的样子。( )
②文中形容蛤蟆先生吃得很有滋味。( )
11．为治疗蛤蟆先生的不愉快，豪猪大夫开的药方是（ ）
A．开心药水 B．感冒药。 C．每天说五遍“早上好，朋友！”
12．下列对治好蛤蟆先生的病的原因理解不正确的一项是（ ）。
A．蛤蟆先生严格遵从医嘱，每天说五遍“早上好，朋友”。
B．蛤蟆先生主动关心身边的朋友，乐于助人，自己快乐，大家也快乐。
C．蛤蟆先生每天坚持锻炼身体，增强抵抗力。
D．蛤蟆先生热爱生活，发现美好，做有意义的事情。
13．借助表格梳理故事内容，填一填。
说“早上好，朋友！” 第一遍 第二遍 第三遍 第四遍 第五遍
问好对象 小刺猬 青蛙先生 _________ 小兔 _________
蛤蟆先生 精神好多了 _________ 快乐 _________ 胃口大开
14．如果生活中遇到不愉快的事，我们可以怎么做呢？照样子说说你的想法。
王明：“我们可以向家人、老师、朋友们倾诉，他们一定会开导我们，帮助我们忘掉这些不愉快的事情。”
___________________________________________________________________________________
15．文中哪些想象让你觉得新奇有趣？选择一处说一说吧。
____________________________________________________________________________________________
莲子宝宝
①在中国北部一个大莲塘里，荷花正在盛放。
②它真像是一个艺术品展览会呢！莲叶是碧绿的，莲花是雪白的，莲须是红色的，嫩莲蓬是浅黄的。深绿的大荷叶和浅绿的小荷叶上面常常滚动着亮晶晶的水珠，它们比珍珠要漂亮得多了！
③莲塘里又像是一场音乐演奏会。蝉在池塘旁边的树梢上叫，青蛙鼓着大眼睛伏在莲叶上面擂鼓，翠鸟像打锣似的“咚”的一声钻到水里去捉鱼。下雨的时候，整池的莲叶唱起歌来，它们虽然嗓门不高，合唱出来的却是一支和谐的音乐。
④在这个美妙的环境中，莲花轻轻地张开自己的花瓣，就像是一个个仙子披着轻纱到湖里来沐浴一样。而莲子宝宝们悄悄地躺在莲蓬里，在这样美丽的环境里成长着。每一个莲子宝宝睡在它的小床上，真像是人类的小宝宝睡在天鹅绒被窝里一样舒服。当花瓣渐渐开放的时候，莲子宝宝就一个个睁开眼睛，来看美丽的天空和四周油画似的景色了。
⑤这时，在一朵莲花的嫩莲蓬里，有一个光头，阔肩膀的莲子宝宝，调皮的小家伙禁不住大叫起来：“我多么想跳到岸上去玩一玩啊！”
⑥莲妈妈轻轻地用花瓣拂拭着它，告诉它："好宝宝，你现在还稚嫩得很，不能四处去游荡！你得用力吸取整个莲族供给你的养料，将来才能够从事长途旅行啊！”
⑦调皮的莲子宝宝听了很不高兴：“我真不明白为什么要把我拘束在这里！我相信我现在什么都干得了。”
⑧“哎，孩子！”莲妈妈劝阻它道，“你还差得远呢！在我们植物的世界里，有些植物很脆弱，它们禁不住日晒雨淋，只能在顺利的环境里成长，一碰到困难就纷纷死亡。但是，坚强的植物能在石头缝里，沙漠中，雪地里……在任何困难和环境中都保持生命力，然后有朝一日冲破硬土，吐出芽来！”
（作者秦牧，有删改）
16．第五段“调皮的小家伙禁不住大叫起来”中“禁”的读音是_____________，意思是______________。（填序号）
A．受得住 B．忍耐 C．制止 D．拘押
17．在作者眼中，莲塘像一个__________________，又像一场_________________，字里行间饱含着对莲塘的喜爱之情。
18．文中第三段画“ ”的句子中，“擂鼓”原指急速敲打鼓面的动作，在文中指_______________，我仿佛看到了_________________，听到了___________________________________。
19．莲妈妈是一个（ ）的形象。（多选）
A．严厉 B．慈爱 C．有智慧 D．胆小
20．读了莲妈妈的话，你有什么感受呢 请结合你的成长体验，说说你获得的启示吧!
___________________________________________
桥边的年画铺
①端午节前，三（1）班来到老街研学。赵老师带我们走进一家年画铺。墙上挂着五颜六色的木板年画，有抱鱼的娃娃，有威风的门神，还有热热闹闹的节日街景。
②铺子的主人是一位白发爷爷。他拿起一块刻板说：“一张年画要经过画稿、刻板、上色、印刷好几步。每一步都要稳，急不得。”我轻轻摸了摸刻板上的线条，心想：原来一幅画也能藏着这么多功夫。
③参观快结束时，爷爷请我们给年画铺设计一句宣传语。小雨说：“年画像一座桥，一头连着热闹的节日，一头连着老手艺人的心。”大家听了都点头。走出年画铺，我忽然觉得，传统节日不只在饭桌上、故事里，也在这些一笔一画、一印一染的手艺中。
21．将下面的研学活动按顺序排列。
( )爷爷介绍年画制作步骤。
( )同学们参观老街年画铺。
( )小雨说出宣传语。
22．年画制作要经过哪些步骤？请用文中的词语写出来。
________________________________________
23．“原来一幅画也能藏着这么多功夫”中的“功夫”指什么？
________________________________________
24．你怎样理解“年画像一座桥”？请结合短文写一写。
________________________________________
25．请你也为年画铺设计一句宣传语。
________________________________________
课外阅读。
话说重阳
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。“九”在中国传统文化中是阳数，重九也叫“重阳”。重阳节的起源，最早可以推到汉初。每年九月初九日，人们要佩茱萸，以求长寿。重阳节还有登高的风俗，所以又叫“登高节”，相传始于东汉。
重阳节之所以有名，是因为这个节日和历史上许多有名的文学家有关。唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》就是一首最为脍炙人口的重阳诗。其他诗人，凡写重阳，大多要提到登高和插茱萸这两件事。
茱萸是一种可以做中药的果实，重阳插茱萸，目的在于除虫防蛀。因为过了重阳节，就是十月小阳春，天气有一段时间回暖；而在重阳以前的一段时间内，秋雨潮湿，秋热也尚未退尽，衣物容易霉变，这时必须防虫。茱萸有小毒，有除虫作用。
重阳节期间秋高气爽，适宜于登高望远，这大概也是后来重阳登高发展为以游览活动为主的重要原因。除此以外，民间恐怕还有生产上的原因。重阳时节，秋收已经完毕，农事比较空闲，这时山野里的野果、药材之类，正是成熟的季节，农民纷纷上山采集。农民管这种采集叫“小秋收”。登高的风俗最初可能就是从这上面来的。重阳节登高，本来是要登山的；但平原地带，没有山，怎么登呢？这个问题大概古人是早已考虑到的，因此在重阳登高的习俗形成之初，就把它叫作“登高”而不叫“登山”。
“登高”受人重视，特别是受老年人重视的另一个原因，是“高”有高寿的意思，因此人们认为“登高”可以长寿。今天我们在重阳节开展敬老活动，把重阳节称为“老人节”或“敬老节”，多少也有这个意思。但除了祝愿之外，还注入了许多敬老尊老的实质内涵，反映了一种新的社会道德和新的社会风尚，从而使古老的重阳节获得了新的生命。
26．用简练的语言说一说“重阳”得名的由来。
________________
27．《九月九日忆山东兄弟》中写出重阳节习俗的诗句是哪两句？请写下来。
________________
28．第4自然段的主要内容是____________________________。
29．你赞不赞成把重阳日定为“老人节”或“敬老节”？为什么？
________________
30．你还知道哪些重阳节的习俗？
________________
31．读了这篇短文，你又收获了哪些新知识？请简要地记录下来。
________________
参考答案
1． 风吹日晒 齐心合力 2．B 3． 蜜蜂 漫天风沙 我这细皮嫩肉，禁不住风吹 青蛙 雨天路滑，爬起来很吃力的。 4．要是我不怕困难，早就搬到美好的小山丘了。 5．做事情不能遇到一点困难就退缩，只要勇敢坚持，就能实现自己的心愿。
【导语】这篇《蜗牛搬家》是贴合低龄读者的短篇寓言童话，脉络清晰、语言浅白生动。它以蜗牛三次因畏难放弃搬家的小事，塑造出蜗牛患得患失、不敢行动的形象，将“空想再多不如迈出一步”的道理藏于故事中，寓教于乐，十分适合作为小学语文课外阅读文本。
【详解】1．（1）结合第①自然段“他怕风吹日晒，只有阴天下雨时，才从壳里探出头来……”可知，“风吹日晒”的意思是被风吹、被太阳晒，和题目释义完全对应。
（2）结合第④自然段“蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家齐心合力干活，别提多快活啦！”可知，“齐心合力”指众人同心协作、一同出力，对应题目的解释。
2．A．第④段蚂蚁确实提到“大家齐心合力干活”，但这只是描述山丘上小动物们的日常生活状态，并不是蜗牛“兴奋”的原因。文中完全没有写蜗牛听到“干活”二字后有任何反应，更没有写它“想和大家一起干活”；
B．原文第③段蜻蜓介绍山丘“有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河”，第④段蚂蚁补充山丘住着许多小动物，大家相伴生活十分快活。蜗牛听完优美的环境与热闹的生活，心生向往，因此感到兴奋；
C．通读全文，蚂蚁只向蜗牛描述山丘的居住环境，并没有发出做客的邀请，文中无对应语句；
D．蜜蜂前来帮忙搬家是蜗牛打定主意、感到兴奋之后才发生的情节，不是它听蜻蜓、蚂蚁说话时兴奋的缘由，时间顺序不符。
3．结合第⑥段“过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，有些犹豫了，他说：‘今天不能搬家，太阳会晒着我的！’”可知，蜜蜂主动来帮忙，当天头顶烈日，蜗牛害怕被太阳晒伤，拒绝搬家。
结合第⑦段“过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望漫天的风沙，有些犹豫了，他说：‘今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住风吹！’”可知，蝴蝶前来帮忙，外面刮起大风、黄沙漫天，蜗牛怕风沙伤到自己，不愿动身。
结合第⑧段“又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又有些犹豫了。他说：‘今天不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。’”可知，青蛙前来帮忙，当天下着小雨，没有烈日风沙，蜗牛又借口雨天路滑、爬行费力，再次拒绝搬家。
4．蜗牛一直向往小山丘，却每次害怕困难放弃搬家，叹息要体现它后悔、遗憾的心情，贴合蜗牛胆小怕吃苦的性格。
示例：唉，小山丘那么好，我怎么总是搬不成呢？
5．故事道理：做事不能畏惧困难、半途而废，围绕这个道理对蜗牛类胆小退缩的人进行劝说，语句通顺、道理清晰即可。
示例：小蜗牛，做事情不能害怕困难，只有勇敢出发，才能去到你向往的小山丘。
6． 自由自在 无边无际 7． 联系上下文 岁月里的月光见证了我童年一件件快乐的往事，留下了满满的童年回忆 8． 月光下外婆陪“我”乘凉，给“我”讲故事 中秋夜晚，一家人庭院赏月、吃月饼、唱歌 9．月光承载着我童年所有美好、快乐的回忆，藏着外婆的陪伴、捉蛐蛐的乐趣和家人团圆的幸福。
【导语】这篇《月光下的童年》以“月光”为核心线索，串联起三段童年月夜往事，笔触细腻平实，全无刻意雕琢。作者将外婆乘凉讲故事、捉斗蛐蛐、中秋赏月这些细碎日常，晕染在温柔月色里，把对童年的怀念、对亲情的眷恋藏于字间，以小见大，情感真挚动人，很容易唤起读者共情。
【详解】6．ABAC词语规律：第一个字和第三个字相同，第二个、第四个字不同。示例：半信半疑、又大又圆。
7．理解词句的阅读方法与句子赏析，我们常用联系上下文的方法解读难懂句子，结合文中月光下几件童年趣事可知，画线句里“童年的足迹”指代童年各类美好往事，整句话意思是那些温馨快乐的童年回忆，全都发生在月光笼罩的夜晚，月光见证了我的整个童年。
8．概括段落内容的能力，概括时抓住段落场景、人物、核心事件即可，第②段写夏夜月光下外婆陪我乘凉、给我讲民间故事，第④段写中秋夜晚我和家人在庭院赏月、吃月饼、唱儿歌，把关键信息整合就能简洁概括两件往事。
9．把握文章中心情感，全文回忆的三件快乐往事都发生在月光下，月光里藏着外婆的陪伴、捉蛐蛐玩耍的欢乐、家人团圆的幸福，承载了作者全部珍贵温暖的童年记忆，因此作者十分喜爱温柔美丽的月光。
10． 没精打采 津津有味 11．C 12．C 13． 小树苗 蛤蟆太太 觉得种树有意义 别提有多高兴了 14．我们可以像蛤蟆先生一样，主动去关心身边的人，做一些有意义的事情。在帮助别人的过程中，自己也会收获快乐，从而把不愉快的心情抛到脑后。 15．我觉得“豪猪大夫给蛤蟆先生开的药方是每天说五遍‘早上好，朋友！’”这个想象非常新奇有趣。通常医生开的都是吃药、打针的药方，而这里却用一句简单的问候语作为“药”，而且真的治好了蛤蟆先生的“不愉快病”。这让我感受到，乐观的心态和友好的交流对身心健康有着奇妙的作用。
【导语】这是一篇治愈感十足的短篇童话，以森林小动物为主角，围绕蛤蟆先生从不愉快到重获快乐的情绪转变展开故事。文本将“主动释放善意、连接他人就能收获快乐”的内核，藏在温馨生活化的情节里，拟人自然贴切，贴近儿童认知，说理不生硬，有很好的正向价值引导。
【详解】10．阅读第①段“他每天晚上睡不好，早上不想起床。而下午呢，又没精打采。他也不知道为什么，整天绷着脸，不想理别人……”其中“没精打采”正是形容没有精神、情绪低落的样子。
阅读第⑦段“蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大开。”其中“津津有味”就是形容吃得很有滋味。
11．结合第③段“最后，豪猪大夫为蛤蟆先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：每天请说五遍‘早上好，朋友！’” 可提取药方是“每天说五遍‘早上好，朋友！’”。
12．C．文中并没有提到蛤蟆先生通过“锻炼身体”来治病，他主要是通过与朋友互动、乐于助人来改变心情。
13．从文中第⑤自然段“蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，他快乐地对小树苗说：‘早上好，朋友！祝你天天长高！’”可知，第三遍说“早上好，朋友”时，接收问好的对象是小树苗，所以此处应填小树苗。
由第⑦自然段“他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐，说：‘早上好，朋友——不，太太！’蛤蟆太太一见丈夫笑容满面，精力充沛……”可知，第五遍说“早上好，朋友”，接收问好的对象是蛤蟆太太。
依据第⑤自然段“蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，他快乐地对小树苗说：‘早上好，朋友！祝你天天长高！’”，能看出此时蛤蟆先生做完有意义的事，内心充实愉悦，所以“蛤蟆先生”第二遍的状态是“觉得种树有意义”。
从第⑦自然段“蛤蟆先生别提有多高兴了，他精神焕发地走回家里，”可知，帮小兔推车后，蛤蟆先生得到夸赞，状态是“别提有多高兴了”。
14．根据自己的生活实际作答即可。
示例：我们可以去户外走走，看看美丽的风景，呼吸新鲜的空气，让大自然治愈我们的坏心情。
15．从文中选择一处新奇有趣的想象即可。
示例：我觉得蛤蟆先生对着路边刚种下的“小树苗”说“早上好，朋友”这个想象非常新奇有趣。在常人眼里，植物是不会说话的，但在童话世界里，蛤蟆先生不仅把小树苗当成朋友，还祝它“天天长高”。这种赋予植物生命的想象，展现了蛤蟆先生内心的善良和对大自然的热爱。
16． jīn B 17． 艺术品展览会 音乐演奏会 18． 青蛙发出的叫声 青蛙蹲在荷叶上，腮帮子一鼓一鼓的样子 青蛙“呱呱”的，像鼓声一样响亮有力的叫声 19．BC 20．我懂得了成长不能急于求成，只有沉下心积蓄力量、直面磨砺，才能拥有真正的生命力。就像我练习长跑一样，一开始总嫌枯燥累人，没跑几步就想放弃。后来我坚持每天循序渐进地锻炼，慢慢提升耐力，最终在校运会上跑完了全程。我们就像莲子宝宝一样，唯有先扎实积累、不惧困难，才能冲破阻碍，长成更坚韧的自己。
【导语】这是一篇兼具画面感与哲思的童话。开篇以“艺术品展览会”“音乐演奏会”两个妙喻，从视觉、听觉展现莲塘的灵动生机。后文以拟人手法塑造莲子宝宝与莲妈妈的形象，借母子对话道出成长真谛：唯有沉心积蓄养分、历经磨砺，才能长成坚韧的生命。文笔清浅柔美，童趣中藏着温润的成长启迪。
【详解】16．“禁”是多音字，读jīn时，表示承受、忍耐的意思；读jìn时，表示禁止、拘押。“禁不住大叫”意思是忍不住叫出声，因此“禁”读jīn，对应“忍耐”的含义。
17．文章第②段开篇直接写明“它真像是一个艺术品展览会呢”，从视觉角度写莲塘的色彩与美感；第③段第一句写明“莲塘里又像是一场音乐演奏会”，从听觉角度写莲塘里的各类声响，两个比喻句直接对应题干。
18．这句话运用了拟人的修辞手法，把青蛙鸣叫的动作比作“擂鼓”。“擂鼓”原本是敲鼓的动作，在这里用来形容青蛙蹲在莲叶上发出呱呱叫声的样子。作答时，视觉画面要描摹出青蛙的姿态，听觉要描写青蛙的叫声。
示例：我仿佛看到了青蛙鼓着圆溜溜的大眼睛，伏在碧绿的莲叶上，腮帮子一鼓一鼓的模样，听到了清脆又有节奏的“呱呱”蛙鸣，像鼓声一样回荡在莲塘里。
19．从第⑥段“莲妈妈轻轻地用花瓣拂拭着它”能看出莲妈妈温柔呵护莲子宝宝，体现了它慈爱的形象；第⑧段莲妈妈没有强硬制止莲子宝宝，而是用植物成长的道理引导它，告诉它积蓄养分、直面困难才能成长，体现出它有智慧；莲妈妈全程语气温和，没有严厉指责，“严厉”不符合；“胆小”在文中没有体现。因此，选项BC正确。
20．莲妈妈的话核心意思是：成长不能急于求成，要先沉下心积蓄力量；只有经得起磨砺、在困难中坚守生命力，才能真正成长、突破困境。作答时先点明道理，再结合自己的学习、生活经历展开即可。答案不唯一。
示例：我感受到成长没有捷径，不能急于求成。就像我练习书法一样，一开始总想着快点写出好看的作品，可基础笔画总写不扎实。后来我沉下心每天坚持练基本功，慢慢才越写越好。我们就像莲子宝宝一样，只有先好好积蓄力量、踏实积累，勇敢面对困难，才能长成坚强的人，去往更广阔的天地。
21． 2 1 3 22．画稿、刻板、上色、印刷。 23．这里的“功夫”一方面指年画要经过多道复杂工序，制作过程对技艺、耐心要求很高，要耗费大量心力；另一方面蕴含着老手艺人做事沉稳、精益求精的匠心。 24．因为年画就像一座连接彼此的桥梁：一头承载着热闹的传统节日与代代流传的民俗文化，一头凝聚着老艺人的匠心与坚守。它让我们通过一幅幅木板年画触摸到老手艺的温度，也让古老的传统民俗从岁月里走到当下，把文化传承的两端紧紧连在了一起。 25．一纸年画承古韵，方寸匠心续传统。
【导语】这篇短文以小学生研学的亲历视角展开叙事，行文轻快质朴。从初见年画的鲜活图景，到聆听匠人讲解制作工序，再到共创宣传语，用生活化的小场景呈现木版年画的工艺细节，既体现老手艺人稳扎稳打的匠心，也点明年画串联节日氛围、承载民俗文化的纽带作用，于日常片段里传递出传统非遗的温暖生命力。
【详解】21．按照研学的事件发展顺序梳理。
首先是同学们跟着老师进入老街年画铺参观，②句排在首位。
接着年画铺的爷爷给大家介绍年画的制作步骤，①句排在第二位。
最后参观收尾时小雨说出设计的宣传语，③句排在第三位。
综上，排序为2、1、3。
22．根据第②段“他拿起一块刻板说：‘一张年画要经过画稿、刻板、上色、印刷好几步。每一步都要稳，急不得。’”可知，年画制作的步骤是：画稿、刻板、上色、印刷。
23．需结合上下文从表层含义和深层含义两方面解读词义。
示例：表层指年画制作工序繁多，每一步都要沉稳操作，需要投入大量时间、精力与熟练的手艺；深层指代老艺人精益求精、耐心打磨作品的匠人匠心。
24．抓住“桥”的连接作用，结合原文小雨的话和文末感悟展开分析。答案不唯一。
示例：年画起到了双向连接的作用：一头连接着热闹的传统节日，承载着节日民俗氛围，让大家感受传统节庆的魅力；另一头连接着手艺人的心血坚守，每一笔一画都藏着老艺人的匠心。它把普通大众的节日生活和传统手工艺传承联结起来，让传统民俗文化得以延续传播。
25．宣传语要简洁朗朗上口，贴合年画、传统匠心、年味这些核心元素。答案不唯一。
示例：木板描年味，匠心传千年。
26．重阳节，在农历九月初九，“九”在中国传统文化中是阳数，重九也叫“重阳”。 27．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 28．重阳登高的来历 29．示例：我不赞成，敬老活动只是重阳节活动中的一个，不能完全代表重阳节的所有传统含义。 30．重阳节还可以喝菊花酒、赏菊花。 31．我知道了什么是“小秋收”，就是在秋收结束的重阳时节，去山上采集野果、药材等。
【详解】26．本题考查语言概括能力。
从第一段的“重阳节，农历九月初九，二九相重，称为‘重九’。‘九’在中国传统文化中是阳数，重九也叫‘重阳’。”可知“重阳”得名的由来是重阳节，在农历九月初九，“九”在中国传统文化中是阳数，重九也叫“重阳”。
27．本题考查诗句。
《九月九日忆山东兄弟》是唐代王维写的。全文是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。写出重阳节习俗的诗句是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
28．本题考查概括主要内容。
概括内容一定要抓住主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干"的方法进行归纳。阅读文章可知，从“重阳节期间秋高气爽，适宜于登高望远，这大概也是后来重阳登高发展为以游览活动为主的重要原因。”可知本文主要写了重阳登高的来历。
29．本题是开放性题型，言之成理，言之有序即可。
示例：赞成。更倾向于敬老节。因为重阳不仅是祝愿老人，更注入了许多敬老尊老的实质内涵，反映了一种新的社会道德和新的社会风尚。
30．本题考查学生的知识积累。
重阳节源自天象崇拜，起始于上古，普及于西汉，鼎盛于唐代以后。据现存史料及考证，上古时代有在季秋举行丰收祭天、祭祖的活动；古人在九月农作物丰收之时祭天帝、祭祖，以谢天帝、祖先恩德的活动，这是重阳节作为秋季丰收祭祀活动而存在的原始形式。
31．本题考查对文段的理解和语言表达能力。
这是一个开放性题目，回答时作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。
示例：我知道每年九月初九日，人们要佩茱萸，以求长寿。茱萸是一种可以做中药的果实，重阳插茱萸，目的在于除虫防蛀。
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