河北省唐山市路北区2025-2026学年度第二学期学生素质终期评价八年级语文试卷（扫描版，无答案）

2025~2026学年度第二学期学生素质终期评价
八年级语文试卷
2026.7
注意事项：
1.本次考试满分100分，考试时间为90分钟。
2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班
级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。
3.答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的
相应位置上；不准使用涂改液。
4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。
第一部分；
积累与运用
(1-2题12分)
1.阅读下面文字，完成相关任务。(8分)
①瓷器绝非只是简单的日用器物，而是社会审美的物化载体。古代文人以“雅”为
核心追求，既推ch6g“清水芙蓉”的天然意趣，也偏爱“诗画入瓷”的书卷气息，这
种审美偏好直接主导了瓷器的造型、wn饰与釉色演变一文人诗与画的流转，传递着
瓷器审美意趣的流淌更迭。
中
②文人作诗咏瓷，传诵瓷器千年之美。“啄瓷作鼎碧于水，削银为叶轻如纸”，青
瓷釉色苍翠，如一汪甲（浩浩荡荡/碧波荡漾）的春水，万物生发；“定州花瓷瓯，颜色
天下白”，白瓷类银似雪，素静乙（文雅/淡雅），恰合文人纯洁静溢的审美追求；“白
釉青花一火成，花从釉里透分明”，青花瓷以其绚烂多姿叉不失素练明净的气韵，赢得
文人青睐；“落霞彩散不留形，浴出长天霁色青”，霁蓝釉如雨后湛蓝之色，通透而深
邃，寓意天下安宁。
③文人
引领瓷业审美风尚。山水、楼阁、花鸟、人物，皆可入瓷，写
胸中速气，抒人生豪情。瓷画共赏，观众既可在不同艺术载体中观察技艺的借鉴融通，
又能感受文人审美意趣在瓷器与绘画间的自由流淌。
(节选自《瓷器背后的文人雅意》载于《光明日报》2026年2月8日)
(1)根据拼音写汉字。(2分)
①推(chng)
②(wen)饰
(2)文段中加点字的读音正确的一项是()(2分)
A.书卷(judn)
青睐(li)
B.书卷(juan)
青睐（á）
C.书卷(juan)
青睐(lai)
D.书卷(juan)
青睐(lài)
(③)从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
①甲
②乙
(4)根据第①段与②③段的结构关系，补写第③段横线上空缺的内容。(2分)
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2.小唐为“青花喜鹊登梅如意耳抱月瓶”拟写一段文案，请你完成
相关任务。(4分)
这件瓷器通体以白釉为底，纯青花分层绘画，纹饰层次分明、
构图疏密有致：①肩部、近底胫部：上下对应绘制卷草如意花边，
上下呼应，规整稳重。②颈部：绘青竹纹，竹象征君子气节，搭
配梅，构成“岁寒双友”。③双耳：满绘灵芝卷草纹，灵芝寓意
长寿安康。④瓶腹主纹：喜鹊登梅主干苍劲梅枝舒展，枝头梅花
盛放，一只喜鹊栖于枝间。
()为文案的①一④句话调整合适的顺序，并说明理由。(2分)
(2)因为“梅”谐音“眉”，所以“喜鹊登梅”有
的寓意。(2分)
第二部分
阅读理解
(3一15题48分)
一、古诗文阅读。(28分)
(一)古诗文默写(7分)
3.将下面的语句补充完整。(7分)
(1)
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(《庄子·北冥有鱼》)
(2)知不足，
知困，
。(《礼记·虽有嘉肴》)
(3)是故谋闭而不兴，
,故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》
(4)
？其真不知马也(《马说》)
(⑤)《茅屋为秋风所破歌》中渲染雨前阴沉昏暗、凄冷压抑氛围，烘托诗人愁苦心境的
诗句是：
(二)古代诗歌阅读(7分)
【甲】卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两粪苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰
辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，
千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
【乙】咏田家
最夷中①
二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剂却心头肉。
我愿君王心，化作光明烛。不服绮罗筵④，只照逃亡屋。
【注】①聂夷中：唐末诗人。②粜(tiào):出卖谷物。③眼前疮：指眼前的困难，眼
前的痛苦。④绮罗：贵重的丝织品。这里指穿绫罗绸缎的人。⑤逃亡屋：贫苦农民无法
生活，逃亡在外留下的空屋。
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