2025-2026学年吉林长春市二道区八年级下期末语文试题（扫描版，含答案）

八年级语文试题2026.7
温馨提示：请在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸上、试题卷上答題无！
一、积累与运用(15分)
阅读下面的文字，完成1~4题。(8分)
夫人心之动，一则因利，二则因情。利之所在，情必所钟。于一人私利私情之外，【甲】有国家民族
的大利大情，即国家利益、民族感情。只有政治大事才能触发一个国家民族所共有的大利大情。文学家艺
术家常幻想自己的作品洛阳纸贵，万人空巷，【乙】便是一万部最激动人心的作品加起来，也不如一件涉
及国家、民族利益的政治事件牵动人心。作家、艺术家既求作品的轰动效应，那么最省事的办法，就是找
一个好的依托，好的坯子，亦即好的题材，A(借势发力/借题发挥)，再赋子文学艺术的您力，从大事
中写人、写情、写思想，B(提高/升华)到美学价值上来，是为真文学，大文学。好风凭借力，登高声
自远，何乐而不为呢？
(节选自《觅渡》，中国人民大学出版社)
1.请根据《现代汉语词典》中“钟”字的释义，解释“利之所在，
钟（鐘）甲
空，用铜政铁胡成。（见
情必所钟”的意思。(2分)
右图) 计时的器具，有
挂在境上的，也有放在桌
上的，一摆」挂一览一|
2.文中【甲】【乙】两处填入关联词语，正确的一项是(2分)
用一。回指钟点、时问
六含一由这L到那人氏要
十分
钟2（缅）0盛
zhona
A也所以B.更但C.更所以D.也但
等)集中，一爱一靠.@
(书》同“盘”，
3.根据文意，选择恰当的词语填入A、B处。(2分)
4.以下课文与选文所提倡的创作建议一致的一项是(2分)
A.《被压扁的沙子》（阿西莫夫）B.《核舟记》（魏学洢)
C.《最后一次讲演》（闻一多）D.《一滴水经过丽江》（阿来）
5.名篇名句默写。(7分)
美好人间，当有少年初见的心动与倾幕，(1)“口口口口，君子好逑”（《诗经·关雎》)：当有相
隔千里却依然相知的友情，(2)“口口口口口，口口口口口”(《送杜少府之任蜀州》杜收)：当有老幼
相守的安宁与欢榆，(3)“口口口口，口口口口口”(《桃花源记》陶渊明)。而这一切幸福生活的底色，
正是因为有人身怀(4)“口口口口口口口，口口口口口口口口口”(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)的悲悯
与担当一一你我同在的美好人间，从来不是凭空而来。
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二、阅读(45分)
(一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(7分)
马说韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽
枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不
足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真
无马邪？其真不知马也！
6.下列句中加点词的意思相同的一项是(2分)
A.故虽有名马
虽有千里之能
B.食马者不知其能千里而食也
食之不能尽其材
C.策之不以其道
执策而临之
D.其真无马邪
其真不知马也
7.班级录制《马说》诵读视频，请在以下两句中任选一句，结合加点语气词的表达效果提出诵读建议。(2分)
A.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
B.其真无马邪？其真不知马也！
8.同学们为诵读视颜的封面设计以下两个方案，你认为哪个方案更合适？请结合文章内容说明理由。(3分)
方案A:一匹瘦弱的老马被拴在马厩中，光线昏暗压抑。
方案B:一匹骏马在广阔的山野中自由奔腾，画面明亮开阔。
(二)阅读下面的课外文言文，完成9~11小题。(8分)
应科目时与人书
韩愈
天池之滨，大江之演D,曰有怪物两，盖非常辨几介 之品汇匹俦回也。其得水变化风雨上下于天不难
也。
其不及水，盖寻常尺寸之间耳。无高山大陵旷逾绝险为之关两也，然其穷酒不能自致乎水，为编獭 之
笑者，盖十八九矣。如有力者，哀共穷而运转之，盖一举手一投足之劳也。然是物也，负其异于众也，且
曰：“烂死于泥沙，吾宁乐之：若俯首帖耳，摇尾而乞怜者非我之志也。”是以有力者遇之，然视之若无睹
也。其死其生，固不可知也。
今又有有力者当其前矣，聊试仰首一鸣号焉，庸讵⑤知有力者不哀其穷而忘一举手一投足之劳，而转之
清波乎？
(节选自《韩昌黎文集校注》上海古籍出版社)
【注释】①渣(pen,古同“喷”)：水边。②常鳞凡介：营通的水族。③匹俦：匹配相比。④编獭(biānt):水獭。
⑤庸讵：怎么，难道。
9.用“/”给文中画横线的部分断句。（限断2处）(2分)
共得水变化风雨上下于天不难也。
10.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(3分)
烂死于泥沙，吾宁乐之：若俯首帖耳，摇尾而乞怜者，非我之志也。
11.本文中的“怪物”与《马说》中的千里马有什么共同点？作者借它们分别表达了怎样的情感？(3分)
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