吉林省白城市2025—2026学年度下学期期末测试卷 八年级语文（含答案）

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八年级下期末测试卷 语文
题 号 一 二 三 总 分
得 分
得 分 评卷人
一、积累与运用(15分)
阅读语段，按要求完成1-4题。(8分)
①从江南水乡的烟雨蒙蒙到塞外大漠的孤烟直上，从故宫红墙内的历史沉 diàn 到张家界 奇峰秀水的自然奇观，每一处风景都是大自然与人类文明的完美融合，每一处景点都承载着厚 重的历史与深邃的文化。②弘扬传统文化，发展文化旅游，( )要让游客在视觉上得到享 受，( )要在心灵上得到触动。③通过举办文化节庆、艺术展览、民俗体验等形式多样的活 动，让游客在欣赏美景的同时，也能深入了解当地的历史文化、风土人情。④让人们在游玩中 实现心灵与自然的对话，感受“绿水青山带笑颜”的和谐之美。
1.根据拼音填写汉字，给加点字注音。( 2 分 )
(1)沉diàn( ) (2)深邃( )
2.给第②句括号里填入关联词，恰当的一项是( )(2分)
A.只有…… ·…… B.不仅…… ·…… C.因为……所以…… D.虽然……但……
3. 请提取语段中画线句的句子主干。(2分)
4. 第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
5. 在下面田字格中填写古诗名句。(7分)
《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，让我们穿越千载，聆听古韵，与古人进行一场心灵的契合 与对话。《关雎》中，(1)“求之不得，寤寐思服。
几句，生动地写出了君子对淑女求而不得，日夜思念的场面；《兼葭》中，(2)“兼葭苍苍，
”两句，以秋景起兴，既点明季节特征又渲染出清冷气氛；《式微》中，(3)
”两句，道出老百姓遭受统治者的压迫，夜
以继日地在烂泥里劳作，苦不堪言的现实处境；《子衿》中，(4)
”两句，通过夸张手法，造成时间的反差，从而表现出女子对思念之人的思 念之深。
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二、阅读(45分)
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得分 评卷人
(一)阅读下面材料，完成6-11题。(15分)
材料一：
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
材料二：
去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西， 一峰高绝，有蹊介然①,仅可步。如四五 里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楣②,如蜗 鼠缭绕乃得出。 既坐山风飒然而至堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且 暮，皆宿。
于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相磨戛⑤,声 切切不已。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。 【注释】①介然：界线分明的样子。②栏楣：栅栏。③磨戛：摩擦。
材料三：
武陵樵客出桃源，自许重游不作难。却觅洞门烟锁断，归舟风月夜深寒。
(选自黄庭坚《武陵》)
6. 《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 (人名)。(2分)
7. 解释下列加点的词语。(2分)
(1)屋舍俨然( ) (2)桑竹之属( )
8. 用“/”给材料二中画横线的句子断句。(断两处)(2分) 既 坐 山 风 飒 然 而 至 堂 殿 铃 铎 皆 鸣 。
9.材料一中的“渔人”在材料三中成了“樵客”这一形象，二者的经历有什么相同之处 (2分)
10. “不足为外人道也”,这是桃源中人对渔人的叮嘱，能否因此说明桃源中人心胸狭隘 请说 说你的理解。(3分)
考 生 座位序号
11.结合材料一和材料二所表现的思想情感，简要分析材料一中刘子骥“欣然规往”和材料二的 作者“往往想见其事”的原因。( 4 分 )
(二)阅读下面文章，完成12-15题。(13分)
微笑的茴香
①午后小憩，梦见进入一片森林，那林中植物好生奇怪，郁郁葱葱，枝不像枝，叶不似叶，却 遮天蔽日。找不到出口，最后爬上其中一株，费尽力气攀到梢头，发现顶端长满淡黄的小花，生 出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中，浓郁的香甜瞬间盈满口腔，沁入脾肺。原来是茴香!梦中 察觉自己在枝头随风摇曳，就此惊醒。回想刚才那奇异的梦，床头柜上正放着未喝完的茴香 茶，不禁哑然失笑。
②在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。因而不论乡野 独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。茴香 样貌多变，刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主 干拔节，又有丛竹的形态。入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第 二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在 原处了。
③小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我 的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。我问这一蓬绿色的火是何物，祖母答，是茴香苗，将 来会生出你从姨她(方言：祖母)茶碗里拈起的茴香。我问怎么只见枝叶，何时开花结果， 祖母笑言：“很快，心急吃不了热茴香茶。”过些时日，我见那挺直碧绿的茎叶顶端，开出黄如新 鹅的伞形花，而后，结出的果实也像朝天伸开的小伞，每一束都颗粒饱满，馨香诱人。阳光明媚 的日子，祖母搬来木凳，让我爬上去，帮她用剪刀采茴香。
④采茴香有讲究，要连同细枝剪下整个小伞部分，老家人习惯叫“一爪”。我在空中摘个不 停，祖母站立一旁用竹篮接住，最后将满篮的茴香倒在篾盘里，不消一日就晒干了。原本青翠 欲滴的颜色此时变得内敛，稍稍发白，整个小伞也收拢起来了。这时，就可以将干茴香装入茶 叶筒中贮存，待客来时再取出泡茶。
⑤泡茴香茶，先要在碗中放入几片老家的烟茶叶，再加一爪茴香，用滚烫的水沏开。茶叶 未几沉入碗底，晒干的茴香则重又鲜活起来，恢复成长在枝头上的颜色，一把碧玉妆成的小伞 再度撑起。客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。此时近旁 若有小孩，则对其招呼：“来，吃茴香!”小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆， 多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场
景。想来，在她们喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈的当口，或也体悟到了某些真谛——粗茶 淡饭最养人，但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击，才会更有滋味。
⑥或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗里那爪茴香。说 来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在一起喝茶， 小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要。 如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，偶尔打电话回来，总要提醒 家人，别忘了给自己寄过去茴香。茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身旁。
⑦茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香茶的习 惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中。外乡人过来做客，或许 吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来。城里
来客将茴香栽入盆中，当作盆景带回，老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头， 放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。
12.下列对文本分析，不正确的一项是( )(2分)
A. 选文以梦境开头来引起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，醒 后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门。
B. 第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香苗的 颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈。
C. 第⑥段中“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点明茴香 于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念。
D. 在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回归 田园，像茴香，扎根园间地头，就能活出生命的本色。
13.请从修辞的角度赏析文中第③段画线句。(4分)
14.回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶，小家伙们争抢着找自 家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我”作为小家伙的一员时的心理。“我”在写作这一 场景时又是怎样的心理 ( 4 分 ) 15. 文章的标题是“微笑的茴香”,在文中多次出现“笑”,请分析文中加点的三处笑的不同意味。 (3 分 ) (三)阅读下面文章，完成16-19题。(12分) 中医针灸 ①2010年11月16日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会在内罗毕审议 通过了中国申报的项目“中医针灸”,将其列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。这一振奋 人心的消息再一次引起了人们对中医针灸的热切关注。 ②中医针灸是针法和灸法的合称。针法是把毫针刺入患者身体某一穴位，运用捻转与提 插等针刺手法来治疗疾病；灸法是把燃烧着的艾绒按一定穴位熏灼皮肤，利用热的刺激来治疗 疾病。针灸由“针”和“灸”构成，是中医学的重要组成部分，其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技 术以及相关器具。在形成、应用和发展的过程中具有鲜明的汉民族文化与地域特征，是基于汉 民族文化和科学传统产生的宝贵遗产。 ③中医针灸的治病原理主要有三个。其一，调和阴阳。在正常情况下，人体中阴阳两方面 处于相对平衡状态，针负调和阴阳的作用，基本上是通过经络、脸穴配合针刺手法来实现的。 如胃火炽盛引起的牙痛，属阳热偏盛，宜清泻胃火，取足阳明万经穴内庭，针刺泻法，以清泻胃 热。其二，针灸具有扶正祛邪作用，具体表现为补虚泻实。其三，针灸通过穴位的刺激，具有疏 通经络、调理气血的作用，从而达到治疗疾病的目的。针灸止痛，更是通经络、疏闭阻的结果。 ④针灸医学最早见于两千多年前的《黄帝内经》一书。《黄帝内经》说：“减寒生满病，其治 宜灸”,便是指灸术，其中详细描述了九针的形制，并大量记述了针灸的理论与技术。两千多年 来针灸疗法一直在中国流行，并传播到了世界各地。而针灸的出现，则更早。 线
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⑤人有300多个穴位，用针扎扎就可以治病，咱们老祖宗是怎么想到这个神奇的疗法
⑥在旧石器时代，受伤的人偶然被一些坚硬物体如石头、荆棘碰到身体某个部位，会出现 身体疼痛减轻的现象。于是，古人开始有意识地用一些锋利的石块来刺激这些身体部位，这就 是最早的针具——砭石。老祖宗被石头碰了一下碰出大发明。灸法是伴随着火的使用而形成 的。我们的祖先在用火中，发现躯体的某些病痛，受到火的熏烤或灼烧后有所缓解，在得到这 样的启示后逐渐发明了灸法。
⑦在战国时代的《黄帝内经》中，已形成了人体完整的经络系统，并对针灸方法、针刺适应 症等做了详细论述。到了宋代，著名针灸学家王惟一编撰了《铜人腧穴针灸图经》,考证了300 多个穴位。他还铸造了2具铜人模型，外刻经络穴位，内置脏腑，作为针灸教学的直观教具。 公元6世纪，针负就传到了朝鲜、日本等国，如今已走向世界。
⑧从国家中医药管理局获悉，世界上大部分地区都有华人或当地人士开设的中医、针灸诊所。 据报道，美国登记的职业针灸师有1.1万余人，德国有3万名针灸师，墨西哥的针灸师有5000多人， 澳大利亚有4500个针灸医师，巴西有针灸师1.5万余名，新加坡有中医师1500人，中国香港特区登 记的中医、针灸师有7707人，甚至在南太平洋岛国中只有两万人口的基里巴斯也有两个中医诊所。 这些数量众多、分布广泛的中医、针灸诊所，为中医药走向世界打下了广泛的基础。
16.文章第①段有哪些作用 ( 3 分 )
17.文中第③段画横线句子使用了什么说明方法 请分析其作用。(3分)
18.文中画波浪线句子中的“主要”能否删去 为什么 (3分)
中医针灸的治病原理主要有三个。
19.阅读下面这则材料，说说中医针灸和中医按摩有什么不同。(3分)
材料：运用手、指的技巧，在人体皮肤、肌肉组织上连续动作来治病，这种方法，叫作按摩疗法。 中医按摩的历史悠久，在远古时期，中国就有推拿医疗的活动。当时的人们在劳动中遇到损伤 而发生疼痛时，本能地用手法按摩痛处，就会感到疼痛减轻或消失。经过长期实践后，古人认 识到了按摩的作用，并成为自觉的医疗活动，以后逐步发展形成了中医的推拿学科。
(四)名著阅读(5分)
20.下列有关《经典常谈》的说法错误的一项是( )(2分)
A.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传 统文化的著作，全书共13篇。
B. 以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是新文化运动开辟的道路。朱自清也是按 照这一原则来撰写《经典常谈》的。
C.《经典常谈》是一本写给中学生看的书，所以朱自清格外重视这本书的指导性和专业性。
D. 阅读《经典常谈》可以采取选择性阅读。如果对历史感兴趣，可以从《<战国策>第八》 《〈史记》<汉书〉第九》读起。
21. 下面是《文第十三》中的选段，请你结合选段，从语言风格的角度向大家推荐《经典常谈》。 ( 3 分 )
到了宋代，又有“话本”。这是白话小说的老祖宗。话本是“说话”的底本；“说话”略同 后来的“说书”,也是佛家的影响。唐代佛家向民众宣讲佛典故事，连说带唱，本子夹杂“雅 言”和口语，叫作“变文”;“变文”后来也有说唱历史故事及社会故事的。
得分 评卷人 三、综合性学习与写作(60分)
(一)综合性学习(10分)
22. 古诗词是中华民族的文化瑰宝。班级正在进行“畅游诗海”的语文综合实践活动，请你协助 同学们完成以下任务 。
(1)仿照下面的示例，任选我国古代两位诗人续写一个句子。(3分) 示 例 ：屈原和李贺，神情飘逸，气质不凡，展示出狂放不羁的浪漫情怀。
(2)你制作的诗集中收录了王湾的《次北固山下》、岑参的《逢人京使》、李商隐的《夜雨寄 北》等多首诗歌，请给诗集起一个合适的名字，并给出理由。( 3 分 )
诗集名称：《 》(1分)
理由： 。( 2 分 )
(3)《中国诗词大会》等示例节目的播出，在社会上掀起了一波品诗读词的热潮。而小鸣同 学认为一些古诗词是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承，请你写 一段规劝他重视古诗词的话。( 4 分 )
(二)写作(50分)
23. 从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程 的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
请以“每个站点都有风景”为题，写一篇作文。
作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
同学甲：长跑训练时，我曾因体力不支想放弃，但最终咬牙坚持，冲过终点!原来，“坚 持”才是青春最美的底色。
同学乙：演讲比赛前，我反复练习，最终自信登台，赢得掌声。“自信”让我相信，青春没 有不可能!
同学丙：学习遇到瓶颈时，我告诉自己“学无止境”,沉心钻研，终有突破。青春的选择， 是永不停步的攀登。
作文要求：(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限，诗歌除外。
(3) 不少于500字。
(4)文字和标点书写要规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
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19×23=437 19×23=437
参考答案
一、1 . (1)淀(2)suì 2.B 3.风景是融合4.删去“通过”或者删去“让”5. (1)悠哉 悠哉 辗转反侧 (2)白露为霜 (3)微君之躬 胡为乎泥中 (4)一 日不见 如三 月兮
二、(一)6.东晋(晋代) 陶渊明
7. (1)整齐的样子 (2)类
8.既坐/山风飒然而至/堂殿铃铎皆鸣。
9. 二者都进入过桃花源，从桃花源出来后都想要再次进入桃花源，最终都没有再次找 到桃花源。
10. 不能。桃源中人只是不希望外人前来打扰他们和平安定的生活，因为他们的祖先 饱受战乱之苦，这种想法是可以理解的。(如有不同看法，需言之成理)
11. 刘子骥“欣然规往”是因为身处乱世，对没有战争、没有压迫、安居乐业、幸福美好 的生活向往。材料二的作者“往往想见其事”,是在欣赏过山中美景后回味无穷，表达 了其对自然美景的赞美与怀念之情。
【译文】距离新城北面三十里，山势逐渐加深，草木、泉水、岩石也渐渐显得幽静。起初 还能在乱石间骑马前行，两旁都是高大的松树。弯曲的像车盖，笔直的像旌旗；直立的 像人，横卧的像虬龙。松树下的草丛中有泉水，在低洼潮湿处时隐时现，流入石井中， 发出铿锵的声响。松树间的藤蔓有几十尺长，像大蛇一样蜿蜒缠绕。藤蔓上有鸟，黑” 色像八哥，红冠长喙，低头啄食，发出清脆的声音。稍往西有一座极高的山峰，有条清 晰的小路，只能步行。把马拴在石头的突出处，相互搀扶着向上攀登，竹林高耸遮蔽了 太阳，走了大约四五里，才听到鸡鸣声。有个僧人穿着布袍、拖着鞋子前来迎接，和他 说话，他惊讶地看着我们，像麋鹿一样难以接近。山顶有几十间房屋，曲折地依着崖壁 建造栏杆，像蜗牛、老鼠一样曲折绕行才能出来，门窗相对。坐下后，山风飒然吹来，殿 堂上的铃铎都响了起来。同行的几人相视惊叹，不知道自己身在何处。接近傍晚，大 家都在此住宿。
当时是九月，天空高远，露水清润，山间空旷，月光明亮，抬头看星空，星辰都又大 又亮，仿佛就在头顶。窗间有几十竿竹子，相互摩擦，发出不停的细碎声响。同行的几 人又相视而惊，心神不宁无法入睡。黎明时分，大家都离开了。
回家后，过了几天，还是恍惚像有什么奇遇，于是追记了这件事。后来再也没到过 那里，但常常想起那次经历。
(二)12.D
13. 运用了比喻的修辞手法，把结出的果实比作伸开的小伞，生动形象地写出了茴香成 熟后的样子，表达了“我”对茴香果实的期待与喜爱之情。
14.①茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理。②写 作时感受到儿时的欢乐(童趣),这一场景的热闹体现了家乡的人情美。
15. 第一处：祖母回答“我”的问题时看似嘲笑，实则是慈爱的笑，体现祖母对“我”的 爱，“我”对祖母的思念。第二处：用典故“拈花微笑”,表现故乡女人家串门拉家常时 的欢乐。第三处：当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对这浓烈味 道的自豪(或对家乡味的骄傲)。
(三)16.用中医针灸申遗成功这个事件来吸引读者兴趣；引出本文的说明对象——中 医针灸。
17. 举例子。列举了用针灸治疗胃火炽盛引起的牙痛的例子，真实、具体、有力地说明 了中医针灸是根据调和阴阳的原理来治病的。
18.“主要”不能删去。“主要”表示中医针灸治病的原理有很多，这里介绍的是主要的 三个，去掉后就变成只有这三个了，和原文意思不相符。“主要”体现了说明文语言的 准确性和严密性。
19.中医按摩是依靠手、指在人体皮肤、肌肉组织上连续动作来治病，而中医针灸是把 亳针刺入患者身体某一穴位，运用捻转与提插等针刺手法，再把燃烧着的艾绒按一定 穴位熏灼皮肤，利用热的刺激来治疗疾病的方法。
(四)20.C
21. 示例：《经典常谈》这本书语言通俗易懂(明快利落、流利畅达、生动传神),如选段 中“老祖宗”“连说带唱”“夹杂‘雅言’和口语”等，简洁明了地写出了话本演化的过 程，推荐大家阅读。
三、(一)22. (1)示例：杜甫和白居易，脚踏实地，关注民生，表现出忧国忧民的现实主义精 神。(答案仅供参考)
(2)示例：诗集名称：思亲集或思乡集；理由：因为这几首诗共同的主题是思念家乡亲 人。(点明诗歌主题，言之成理即可)
(3)示例：小鸣，诵读古诗词，可以丰富我们的知识，陶冶我们的情操，对于健全人格有很 大的帮助。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”充分说明了诵读古诗词对提高文学素 养也有促进作用。诵读古诗词有这么多好处，让我们一起去学习和传承吧。
(二)23.写作略