第16课《我一生中的重要抉择》导学案（含答案） 2025-2026学年统编版语文八年级下册

第16课《我一生中的重要抉择》导学案
2025—2026学年 班级：__________ 姓名：__________ 评价：__________
【学习目标】
1. 了解王选的人生经历与演讲背景，理解演讲中“重要抉择”的内涵。
2. 梳理演讲结构，把握作者围绕“扶植年轻人”展开论述的思路。
3. 品味演讲幽默风趣、谦虚坦诚的语言风格，分析其表达效果。
4. 理解王选的科学精神和人生态度，思考“选择”对人生的意义。
【学习重难点】
重点：梳理演讲的论述思路，品味王选幽默风趣的语言风格。
难点：理解演讲中现身说法、对比论证等方法的运用，感悟王选“扶植后辈”的胸怀。
【知识链接】
【作者简介】
王选（1937—2006），江苏无锡人。计算机文字信息处理专家，汉字激光照排系统创始人，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。他领导的团队研制出的汉字激光照排系统，引发了我国印刷业“告别铅与火、迈入光与电”的技术革命。
【写作背景】
1998年10月，王选在北京大学举办的“人生与选择”讲座上发表演讲，回顾了自己一生中的六个重要抉择。课文节选的是其中关于“大力扶植年轻人”的部分。王选以自己早年被破格提拔的经历为例，呼吁年轻人要勇敢抓住机遇，同时提醒年长者要主动为年轻人让路。
【知识卡片】演讲词的特点
演讲词（即演讲稿）是为演讲准备的文稿，具有以下特点： ①针对性：针对特定的听众和场合； ②鼓动性：以情感人，以理服人，具有感染力； ③口语化：语言通俗易懂，适合口头表达； ④思路清晰：结构层次分明，逻辑性强。 本文兼具以上特点，且以幽默风趣、谦虚坦诚的语言风格著称。
【自主预习·夯实基础】
一、给加点字注音
1. 扒窗户（　　　　　）
2. 聪明（　　　　　）
3. 获奖后（　　　　　）
4. 赛场（　　　　　）
5. 锻炼就了一身本领（　　　　　）
6. 冲击世界水平（　　　　　）
7. 权威人物（　　　　　）
8. 幸运儿（　　　　　）
二、解释下列加点词语
1. 重要抉择：__________________________
2. 无与伦比：__________________________
3. 名人逸事：__________________________
4. 崭露头角：__________________________
5. 新兴产业：__________________________
三、整体感知——填空
1. 本文是一篇______（文体），作者是______。
2. 王选在演讲中重点讲述了他一生中关于______的抉择。
3. 演讲中王选引用______（人物）的名言“多做好事，少做错事，不做坏事”来表达自己的人生态度。
4. 王选在演讲中提到了自己早年______（年龄）岁被破格评为教授的经历。
【课中探究·深入赏析】
任务一：梳理演讲结构
通读课文，理清王选围绕“扶植年轻人”这一核心观点展开论述的思路，完成下表。
论述层次 论述内容 论述方法
提出观点 我现在到了'相马'的年龄， 应'扶植年轻人' _________
自我剖析 分析自己高峰已过， '潮头'应由年轻人占领 _________
现身说法 以自己38岁创业、 40多岁受阻的经历说明 _________
发出呼吁 年长者让路， 年轻人抓住机遇 _________
任务二：品味幽默的语言风格
王选的演讲以幽默风趣著称。请找出文中典型的幽默语句，分析其幽默效果。
幽默语句摘录 幽默手法及效果
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
示例（供参考）：王选说自己“明明是一个落伍者，却还是“权威”，通过自嘲的方式，既谦虚又幽默地表达了对“权威”的独特理解。
任务三：分析论证方法
文中运用了多种论证方法来增强说服力。请找出下列论证方法的运用实例并分析其作用。
论证方法 文中实例 论证作用
举例论证 __________________ __________________
对比论证 __________________ __________________
引用论证 __________________ __________________
任务四：理解“重要抉择”的内涵
1. 王选为什么把“扶植年轻人”视为“重要抉择”？请结合课文内容分析。
答：____________________________________________________________________
2. 王选在演讲中提到了“名人和凡人”的差别，他为什么说“不要迷信院士”？
答：____________________________________________________________________
3. 王选说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”你如何理解这句话？
答：____________________________________________________________________
4. 如果请你从王选的演讲中选择一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？
答：____________________________________________________________________
【拓展延伸·能力提升】
比较阅读：王选的选择与钱学森的选择
补充材料： 1955年，钱学森冲破美国重重阻挠回到祖国。有人问他为什么放弃美国的优越条件，他说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” 1988年，王选在事业巅峰期主动退出科研一线，全力扶植年轻人，把科研团队交给新一代科学家，自己甘当“人梯”。
（1）王选“扶植年轻人”的抉择和钱学森“回国报效”的抉择，体现了怎样共同的精神品质？
答：______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（2）在当今社会，“选择”对于青年人成长有什么重要意义？请结合课文和生活实际，谈谈你的看法。（150字左右）
答：______________________________________________________________________
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【当堂检测·巩固反馈】
一、选择题（每小题3分，共15分）
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A. 扒窗户(bā) 聪明(cōng) 获奖(huò)
B. 赛场(sài) 锻炼(liàn) 冲击(chōng)
C. 权威(qué) 幸运(xìng) 抉择(jué)
D. 无与伦比(lún) 新兴(xīng) 逸事(yì)
2. 下列对句中加点词语的理解不正确的一项是（　　）
A. “我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径。”——崭新：极新，簇新。
B. “我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径。”——途径：路径，方法。
C. “我觉得我是'努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过'的人。”——高峰：最高的山峰。
D. “一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”——生涯：从事某种活动或职业的生活。
3. 下列关于课文的理解，不正确的一项是（　　）
A. 王选的演讲围绕“扶植年轻人”这一核心观点展开。
B. 王选在演讲中多次使用自嘲的方式表达观点，显得幽默而谦虚。
C. 王选认为年轻人应该等待年长者让位，不要主动争取机会。
D. 王选以自己和别人的经历为例，增强了演讲的说服力。
4. 下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（　　）
A. 我觉得我是'努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家'。
B. 明明是一个落伍者，却还是'权威'。
C. 近年来我没有什么创造，和我同期的一些人创造能力上不去，我觉得我'剥削'人家。
D. 一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。
5. 下列对王选的认识和理解，最准确的一项是（　　）
A. 王选认为自己已经是权威，不需要再努力。
B. 王选之所以“扶植年轻人”，是因为自己已经不行了。
C. 王选认为科技工作者不应该在电视上露面。
D. 王选以开放、坦诚、谦虚的态度对待自己的成就和声誉。
二、填空题（每空2分，共8分）
6. 王选是______系统的创始人，被誉为“当代毕昇”。
7. 王选在演讲中提到了六个重要抉择，课文主要讲的是关于______的抉择。
8. 王选认为科学家成名之后，应当主动为______让路。
9. 演讲中王选引用李白“天生我材必有用”来表达对______的看法。
三、语段阅读题（共7分）
阅读下面的语段，回答问题。
语段： “我觉得我是'努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家'。 所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十一点钟的太阳。”
（1）王选把自己比作“下午四五点钟的太阳”，把年轻人比作“上午八九点钟的太阳”，这两个比喻分别表达了什么意思？（2分）
答：______________________________________________________________________
（2）王选将不同学历的学生比作不同时间的太阳，这样比喻的目的是什么？（2分）
答：______________________________________________________________________
（3）这段话体现了王选怎样的态度和品质？（3分）
答：______________________________________________________________________
参考答案
一、给加点字注音
1. 扒（bā）窗户
2. 聪（cōng）明
3. 获（huò）奖后
4. 赛（sài）场
5. 炼（liàn）就了一身本领
6. 冲（chōng）击世界水平
7. 权（quán）威人物
8. 幸（xìng）运儿
二、解释下列加点词语
1. 抉择：选择、决定。
2. 无与伦比：指事物非常完美，没有能跟它相比的。伦：同类。
3. 逸事：世人不知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。
4. 崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。
5. 产业：在经济学中，指生产物质产品的集合体，也泛指行业。
三、整体感知
1. 演讲词（演讲稿）；王选
2. 大力扶植年轻人
3. 季羡林
4. 38
任务一：梳理演讲结构
提出观点——现身说法、设喻说理；自我剖析——比喻论证、对比论证；
现身说法——举例论证；发出呼吁——呼吁号召、对比论证。
任务二：品味幽默的语言风格
示例：
①“明明是一个落伍者，却还是'权威'”——自嘲，用看似矛盾的说法引发思考，幽默中见深刻。
②“我觉得我'剥削'人家”——贬词褒用，用“剥削”一词表达惭愧之情，幽默风趣。
③“大家不要以为我是什么权威，其实我是一个过时的科学家”——谦虚自嘲，拉近了与听众的距离。
任务三：分析论证方法
举例论证：以自己38岁搞激光照排、40多岁遇到困难的实际经历为例，论证扶植年轻人的重要性。
对比论证：将自己早年的成功与后来的“高峰已过”进行对比，突出“扶植年轻人”的必要性。
引用论证：引用季羡林的名言“多做好事，少做错事，不做坏事”来表达人生态度。
任务四：理解“重要抉择”的内涵
1. 因为王选深刻认识到科技创新需要不断注入新鲜血液，只有扶植年轻人，让年轻人站在前沿，事业才能持续发展。他以自己早年被破格提拔的经历证明，给年轻人机会是多么重要。
2. 王选认为“院士”只是一个称号，真正的贡献在于实际的科研成果。他说“不要迷信院士”，是要提醒人们不要被头衔迷惑，要看实际能力和贡献。
3. 这句话体现了王选对科技工作本质的深刻认识——科技工作者应该潜心科研，而不是追求曝光率。频繁在媒体露面往往意味着在科研上已经没有新的突破。同时这也是自嘲，认为自己现在“过时”了。
4. 开放性题目。示例：“多做好事，少做错事，不做坏事”——这句话简单朴实却蕴含深刻的人生智慧，提醒我要踏实做人、认真做事。
拓展延伸
（1）二者都体现了爱国奉献、不计个人得失、为国家和事业甘当“人梯”的精神品质。王选扶植后辈是为了科技事业的持续发展，钱学森回国是为了祖国的强大，他们都把个人选择与国家、民族、事业的需要紧密结合。
（2）示例：选择决定方向，方向决定命运。王选的选择启示我们：在人生的关键节点上，要敢于做出“重要抉择”。作为青年人，我们要树立远大理想、脚踏实地、勇于抓住机遇，在服务社会的同时实现人生价值。同时也要明白，重要的不是选择的结果，而是选择时的勇气和选择后的坚持。
当堂检测
一、选择题
1. B（A项“扒”应读pá，“窗户”不是加点内容；C项“权”应读quán；D项“伦”应读lún，“逸”应读yì。注意：本题选项中加点字后用括号标注了拼音，B项全部正确）
2. C（“高峰”在此处是比喻义，指事业的巅峰时期，不是“最高的山峰”）
3. C（王选的观点恰恰相反——他鼓励年轻人主动抓住机遇，不要等待）
4. D（D句是直接陈述，没有使用比喻等修辞；A句“高峰已过”是比喻；B句“落伍者”是比喻；C句“剥削”是贬词褒用、比喻用法）
5. D（A项不符合王选谦虚的态度；B项曲解了王选扶植年轻人的初衷——是出于事业发展的需要而非个人能力不足；C项王选说的是“老在电视上露面”才反映问题，并非完全不能露面）
二、填空题
6. 汉字激光照排
7. 大力扶植年轻人
8. 年轻人（或：后辈、新一代）
9. 年轻人的价值（或：人才的价值、每个人的价值）
三、语段阅读题
（1）“下午四五点钟的太阳”比喻自己已经过了事业巅峰期，精力、创造力大不如前；“上午八九点钟的太阳”比喻年轻人正处于朝气蓬勃、大有作为的时期。（2分）
（2）将不同学历的学生比作不同时间的太阳，形象地说明了不同阶段年轻人都处于人生上升期，各有各的优势和潜力，激励年轻人珍惜时光、奋发向上。（2分）
（3）体现了王选谦虚坦诚、实事求是的人生态度，以及甘当人梯、主动扶植年轻人的宽广胸怀。（3分）
命题双向细目表
（注：标注 表示该题考查对应知识点与认知层级）
题号 考查知识点 识记 理解 应用 分析 评价/综合
注音题(1-8) 字音识记
词解(1-5) 词语理解
整体感知 内容把握
任务一 演讲结构
任务二 语言风格
任务三 论证方法
任务四 思想内涵
拓展延伸 比较思辨
选择题(1-5) 综合理解
填空题(6-9) 名句积累
语段题 综合分析
占比 — ≈25% ≈25% ≈18% ≈12% ≈20%