音乐巨人贝多芬[下学期]

文档属性

名称 音乐巨人贝多芬[下学期]
格式 rar
文件大小 18.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2007-11-16 12:41:00

文档简介

课件28张PPT。音乐巨人贝多芬名曲欣赏《命运》交响曲谈谈你听后的感受 我将扼住命运的咽
喉,而不会被命运所征
服。 ——贝多芬
“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”走近作者贝多芬(1770~1827)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一.他出身于音乐世家,8岁登台演出,28岁开始耳聋,晚年全聋,创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以《命运》《田园》《合唱》最为著名),歌曲《费黛里奥》歌剧配乐,钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等.音乐巨人贝多芬何为心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰
重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇
沉郁 感染 磐石 喧嚣 深邃 fēi kǎn tú máng xī hè kān péng chóu chú yù rǎn pán xiāo suì读准字音听读课文畅谈听读后的感受,
大家自由发言。自由读课文 “客人”是怎样访问贝多芬的?其间写了几件事?你能理清作者的思路吗?“客人”来访----女佣开门----女佣介绍贝多芬的情况----参观贝多芬工作室----贝多芬下楼并和“客人”谈话----和“客人”共进晚餐----贝多芬回忆往事。 找出自己感触最深的句子,以小组为单位,共同研讨,然后全班交流.合作探究外貌品读 大声朗读,勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。说说他的个性特征。
外貌描写身高五英尺左右,两肩极宽……人们可以看见他那只有力的手身上的衣服是淡蓝色的,胸前的纽扣是黄色的,里面一件纯白的背心;上衣的背后似乎还拖着什么东西(一副早已失效的助听器)他的脸呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸火一样蓬勃的头发;深色的眼睛略带灰色;长而笨重的鼻子;紧闭的嘴;略带方形的下颏。手脸
部头部/脸整体
印象衣
服整
体局
部外--内前—后上—下(远)(近)女佣客人贝多芬自己(日常生活的见证人)孤独和安静不拘小节生活基本能独立自理(一个陌生人的观察)语言描写不拘小节坚忍无比的
生的意志(1)细致观察。总结规律(2)多种修辞手法的恰当运用。 (3)抓住人物突出的特点。 (4)采用合理顺序,如:从远到近、从上到下、由整体到局部等。(5)反映人物生活境况、精神世界。 肖像描写的方法 1、“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独,可是有“永恒”为伴。(这里的“永恒”指什么?)
朗读重点语段9-22 与贝多芬相伴的“永恒”指的是心里的音乐;大自然;生的意志和崇高的精神。 2、从文中对贝多芬外貌的描写中,你发现了什么? 整个描绘出一种坚忍无比的生的意志。 这是个比喻。是因为他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人,厌恶别人打扰;了解到客人来访的意图后,他感到欣慰,语带幽默。3、贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”,是因为什么?
4、“一滴泪在大音乐家的眼里闪光”,贝多芬被感动了。他的态度与心理发生了变化。造成这一变化的原因是什么?
贝多芬了解到客人并不像一般人那样把他看作一个厌世者,而是认为他有着“真实的好灵魂”,并准备把他介绍给大众。品味语言 1、一个人到田野去,有时候我想,一棵树也比一个人好……? 一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常被人误解,耳聋使他比不上一棵树;另一方面,耳聋又使贝多芬像树一样远离人世的喧嚣和纷争,获得心灵的纯净和安宁。说说下列语句的深层含义:品味语言 2、你可能想到我——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。 表明贝多芬不甘心就此放弃他的音乐事业,要与不幸命运做不懈的斗争。说说下列语句的深层含义: 用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。自由论坛热爱自然,追求自由,献身音乐
独立、坚强
严肃、善良音乐巨人贝多芬 贝多芬意志坚强,敢于与命运挑战,像这样“超越苦难,铸就辉煌”的人还有很多,请你再举出一两个例子,并说说你从他们身上所得到的感悟。拓展延伸 英国物理学家霍金,尽管是全身瘫痪,却丝毫不能阻止他科学研究,获得了巨大成功。 张海迪高位截瘫,但她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,自学成材。 战国时的孙膑,被去除膝盖骨,不能走路,但他以惊人毅力,写出了《孙膑兵法》;西汉司马迁,遭遇宫刑,但他身残志坚,写出了《史记》。
我们不希望遇到“不幸”,但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时,我们一定要抬起头,勇敢地面对“不幸”,尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我们也要像贝多芬那样,用肩膀扛起“不幸” 。
老师寄语请你猜谜奥斯特洛夫斯基上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲( )
下联:炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章( )
贝多芬与你共勉上联:抓少年时光奏响壮丽的人生乐章
下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗篇
模仿课文描写贝多芬穿着和外貌特征的写法,描写你最熟悉的一个同学的外貌,能表现人物的性格特点。写在摘记本子上,150字左右。
作业再见贝多芬苦难的命运崇高的品德坚强的性格杰出的贡献小结并板书英雄的贝多芬狂徒的贝多芬苦恼的贝多芬