课件32张PPT。音乐巨人贝多芬授课教师：江素春 我们每个人都是上帝咬过一口的苹果，有的人，上帝特别眷顾他的芬芳，这一口咬的特别大。 说说你所知道的贝多芬，展示你搜集有关贝多芬的资料。 少年贝多芬青年贝多芬中年贝多芬老年时的贝多芬走近作者贝多芬(1770~1827)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一.他出身于音乐世家,8岁登台演出,28岁开始耳聋,晚年全聋,创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以《命运》《田园》《合唱》最为著名),歌曲《费黛里奥》歌剧配乐,钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等. 我将扼住命运的咽
喉，而不会被命运所征
服。 ——贝多芬
阅读课文： 1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
2、概括一下作者笔下的贝多芬的形象。用“ 的贝多芬”的句式表达。 正音叩
扉
女佣
门槛
捏
惹人注目
侄子
颏
喃喃
头颅
磐石 ： 厚又大的石头
喧嚣 声音杂乱
黛
重荷
踌躇 犹豫
深邃 指目光锐利，看问题深远
杂乱无章：又多又乱，没有条理
kòu fēi yōngk?nniērězhíkēnánlúpánxiāo dàihèchóuchúsuì “客人”访问贝多芬的全过程 主要事件： 女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话贝多芬回忆往事贝多芬和“客人”共进晚餐（顺序：访问）“客人”参观贝多芬的工作室贝多芬和“客人”会面 贝多芬与客人共进晚餐 贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形你认为贝多芬是一个怎样的人？你是怎样看出来的？独立而骄傲，
沉郁而坚强，
严肃而善良，
热爱自然，
追求自由，
献身音乐。
精读课文，找出贝多芬话语中最能拨动你心弦的句子或你不理解的句子，用笔划出来，小组讨论，互相帮助，理解句子的含义。 “你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”如何理解？运用借喻。（本体：贝多芬 喻体：老狮子）
一般人都以为他很可怕，很难接近。而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？联系贝多芬耳聋后的心理分析。
一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以倾听大自然的声音；
另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解？贝多芬把自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。“他诚然孤独，可是有 ‘永恒’为伴”。 这里的“永恒”指的是什么？“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。
贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心灵，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。“听我心里的音乐！你不知道我心里的感受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话什么意思？贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。返回 从贝多芬的语言中我们可以看出贝多芬的性格特征，除此之外我们还可以从其他描写中看出贝多芬的性格特征么?如果有，请你把这些句子或词语圈画出来。 角度内容描写方法女佣交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状况侧面描写（间接）客人再现了贝多芬的形象外貌描写。
小结：文章以贝多芬对厄运的态度为中心，从侧面、外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。贝多芬自述坦露他的内心世界语言描写外貌描写 外貌描写是正面刻划人物的一种写作方法，主要是对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写。好的外貌描写，能很好地塑造人物形象，表现人物的思想性格。
成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到，忌“脸谱化”。请分析文中贝多芬的外貌描写。 外貌品读 大声朗读，勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。说说他的个性特征。
（1）细致观察。
（2）多种修辞手法的恰当运用。
（5）抓住人物突出的特点。
（4）用词准确、传神。
（6）反映人物生活境况、精神世界。
（8）采用合理顺序，如：从远到近、从 上到下、由整体到局部等。总结规律 肖像描写的方法
欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》，你从音乐中听出了什么? 《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，又称《第五交响乐》，这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，表达了“人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利”的主题思想。深受多个层次的欣赏者欢迎。 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。
——傅雷罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。 贝多芬意志坚强,敢于与命运挑战，像这样“超越苦难，铸就辉煌”的人还有很多,请你再举出一两个例子，并说说你从他们身上所得到的感悟。拓展延伸英国物理学家霍金，尽管是全身瘫痪，却丝毫不能阻止他科学研究，获得了巨大成功。张海迪高位截瘫，但她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，自学成材。请你猜谜奥斯特洛夫斯基上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（ ）
下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（ ）
贝多芬与你共勉上联:抓少年时光奏响壮丽的人生乐章
下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗篇
挑选一位同学进行肖像描写，要求从你的描写中可以体现出他的性格特点。 课后作业：听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。 推荐阅读 ： 《贝多芬传》（罗曼·罗兰）
《贝多芬遗书》2004年第四期《读者》
《关于贝多芬》 （丰子恺）
