角的大小比较

课件21张PPT。角的大小比较
1.根据图形会比较角的大小。教学目标： 2.理解角的和、差、倍、分概念。3.培养学生实际操作能力和识图能力。 线段的比较方法2.以“数” 出发，通过度量长度进行
数值大 小比较。复习：经过叠合（AB > AC）（AB = AC）（AB < AC） 以“数” 出发，通过度量长度进行
数值大 小比较。二、 度量角的大小比较：经过叠合2.度量 角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个
角的大小，可以量出它们的度数来进行。
60。AOB30。CODAOB > COD（从“数”出发）12AOBBOC顶点与一边重合练习1.看图填空练习看图填空+–定义：在角的内部，自顶点引一条射线把 这个角分成两个相等的角，那么，这条射线叫做 角的平分线 。 练习练习（ 角平分线的意义 ）（ 角平分线的意义 ）1.角的大小比较方法（叠合、度量）。2.角的和差关系。3.角的平分线的性质。小结： 已知O为直线AB上一点，OE平分∠AOC，OF平分 ∠COB,求∠EOF的大小？思考：解：∵ OE平分 ∠ AOC，OF平分 ∠COB∴∠EOF=∠EOC+∠COF=1／2∠AOC+1／2∠COB
=1／2（∠AOC+∠COB)
=90°思考：如图，OC平分∠AOD,∠BOD=2∠AOB.若∠AOD=114°，
求∠BOC的度数？解：∵∠AOD=∠AOB+∠BOD=114°∴∠AOB=1／3∠AOD=38°∵OC平分∠AOD∴∠AOC=1／2∠AOD=57°（角平分线的意义）∴∠BOC=∠AOC－∠AOB（角的和差关系）∠BOD=2∠AOB=57°－38°=19°（角的和差关系）作业课本 P143： 1 、2 ， 3
P144： 4，5 再见