5.3.1代数式的值

课件11张PPT。§5.3 代数式的值（1）第5章 代数式与函数的初步认识用字母表示数量关系:计算：当x=2时,原式=100+10×2=120(分)如果小亮答对2个问题,即x=2,他的最后得分是？这里，120是代数式100+10x当x=2时的值。生 活 链 接100+10x想一想 （1）若小亮答对了3个问题，怎样计算其得分？议一议 （2）代数式的值是由谁的取值确定的？数 学 应 用例1 为了保护黄河流域的生态环 境,减少水土流失,共青团中央等 部门共同发起了“保护母亲河行 动”, 要在沿河流域大力植树,号召青少年积极捐赠。某地的捐赠办法是：捐款10元可种植3棵柳树，捐款5元可种植1棵杨树。某中学八年级有 x名同学，每人捐款10元种植柳树；七年级有y名同学，每人捐款5元种植杨树。
（1）该校七、八年纪同学共捐款多少元？这些钱能种植树木多少棵？
（2）如果x=98,y=102,那么这个学校七、八年纪同学共捐款多少元？能种植树木多少棵？例2 当a=2，b=-1时，求 下列代数式的值：数 学 应 用 (1) 3a+5
(2) a2+b2+2ab
(3) (a+b)2解:(1) 当 a=2，b=-1 时 ,3a+5 = 3×2 + 5 = 11.探 索 观察（2）、（3）两题的结果，你有何想法？讨论一下吧！a2+b2+2ab=(a+b)2思 维 拓 展(1)已知：2x-y=3， 那么
4x-3-2y=______________________(2) 已知：2x2+3x-5的值是8，求代
数式4x2+6x-15的值。2(2x-y)-3=2×3-3=3解：∵2x2+3x= 13∴4x2+6x=26即 4x2+6x-15= 26-15=11总 结： 亲爱的同学们，学习了这节课，你有何收获？你能用精炼的语言表达出来吗？总结一下？习题5.3 A组 B组课本P110页练习1，2，3题